Понедельник 21.09.26г. | Время:9.00-9.30 Сенсорные эталоны и познавательные действия, математические представления. Тема занятия 5 Задачи: Воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики -количество, форма, Цвет Вспомнить числа.,закреплять навыки порядкового счета ,умение отвечать на вопросы Сколько, Который по счету?, На кото- ром месте.. закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве в ряду,слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом, умение последовательно называть дни недели. Закреплять представления о количественн ом составе числа 5 из единиц.Закреплять умение сравнивать два предмета по величине,длине,ширине с помощью условной меры,равной одному из сравниваемых предметов
Время:11.20-11.50 Изобразительная деятельность (рисование) Тема 10 На чем люди ездят.На чем бы ты хотел поехать Задачи: Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции отношение частей по величине, закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым карандашом графитным и закрашивать цветными. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу.
Время:16.10-16.40 Вид деятельности: Художественно- эстетическое развитие (музыка) (по плану музыкального руководителя)
| Беседа«Что такое детский сад и кто в нём работает?». Цель — обобщить представления детей о сотрудниках 2Дидактическая игра «Кто работает в детском саду?» использовать карточки с изображениями профессий и загадки - Работа в уголке природы: полив комнатных растений. Задачи. Рассказать детям о необходимости ежедневно поливать цветы, воспитывать бережное отношение к природ
- Подготовка к прогулке, прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. раб, физкультурно -оздоровительная работа.Прогулка(см.картотеку осенних прогулок)
Вечер .Пробуждение. Закаливание. Ознакомление с худ. литературой. Сбил, сколотил- вот колесо. Задачи- Учить детей слушать внимательно и запоминать содержание сказки, отвечать на вопросы по тексту. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Предложите детям разыграть ситуацию, где они сами распределяют «роли» сотрудников (воспитатель, повар, медсестра) и показывают, как проходит день. .
Трудовое поручение: навести порядок в игровом уголке (протереть игрушки, расставить их по местам). Это одновременно закрепляет навыки самообслуживания и даёт повод поговорить о том, что каждый помогает создавать уют.
| Картинки, плакаты. Дидактические настольно- печатные игры.
Книги, раскраски
Выносной материал
Атрибуты для сюжетно-ролевой игры
| Взаимодействие с родителями. Познакомить родителей с темой недели.
Оформление родительского уголка по теме недели.
Инд. беседы с родителями по самочувствию детей
Взаимодействие с узкими специалистами - по ФК: Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ в осенний период - по музыке: - с психологом: рекомендации по работе с детьми с дефектами речи. - с мед. сестрой:
Памятка для родителей «Правила безопасного поведения ребёнка в саду»
Индивидуальная беседа с родителями
|
Вторник 22.09.26 | 1.
- Время: 11.30-12.00
Двигательная деятельность (занятия по физическому развитию)
Время:16.10-16.40 Изобразительная деятельность (лепка/аппликация) Тема 4 Корзинка с грибами Задачи: Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы- диск. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.
| 1.Беседа на тему «Кто построил детский сад». Задачи. Дать детям представление о важности труда строителей, воспитывать уважение к их профессии. 2Игра «Комплименты воспитателям». Дети по кругу говорят добрые слова конкретному сотруднику — это развивает речь и формирует доброжелательную атмосферу. - Дежурство по столовой: упр. «Что забыла Маша?» Задачи учить после-довательно и аккуратно накрывать на стол.
- Подготовка к прогулке, прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. раб, физкультурно -оздоровительная работа.Прогулка(см.картотеку осенних прогулок)
Вечер 1.Пробуждение. Закаливание:. 2.Ознакомление с худ. Литературой - Ш. Перро Кот в сапогах 3. Ознакомление с изобразительным искусством. Беседа на тему «Ах натюрморт, ах натюрморт». Рассматривание репродукций картин «Груши на зеленой драпировке» (И. Гра-барь); «Сухие краски» (П. Кончаловский); «Овощи» (А. Лентулов); «Снедь московская. Хлебы» (И. Машков); «Яблоки и лимон» (К. Петров-Водкин). Задачи: продолжать знакомить детей с живописью; закрепить представления детей о натюрморте, его видах; развивать у детей ассоциативное мышление, эмоциональную отзывчивость. 4.Самостоятельная игровая деятельность. |
|
Среда 23.09.26 | - Время: 9.00-9.30
Вид деятельности: Сенсорные эталоны и познавательные действия, математические представления Занятие 6 Задачи: учить называть предыдущее и последующее число ,Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Продолжать знакомить с цифрами. закреплять умение последовательно называть дни недели. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур
- Время:11.15-11.45
Вид деятельности: Художественно- эстетическое развитие (музыка) (по плану музыкального руководителя)
3Время: 16.10-16.40
Парциальная программа
| Утро 1.Беседа с детьми на тему: «Что интересного увидел я по дороге в детский сад?» Задачи. Развивать у детей внимание, память, связную речь, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления. 2.Д/и «Что общего?» Задачи, упр. детей в классификации предметов по определенному признаку, разви-вать внимание, наблюдательность, учить выбирать признак классифи-кации самостоятельно. 3.Д/и «Угадай, что мы задумали». Задачи: развивать мышление, вни-мание, связную речь, сообразительность, творческие способности. 4.Подготовка к прогулке, прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. раб, физкультурно -оздоровительная работа.Прогулка(см.картотеку осенних прогулок) Вечер 1.Пробуждение. Закаливание: воздушные ванны, хождение по масссажным коврикам. 2.Ознакомление с худ. лит-рой. Л. Левин. Сундук 3.Работа в уголке книги: разгадывание загадок о. зверях, птицах, насекомых. Задачи. Учить разгадывать загадки, закрепить знания об их жанровых особенностях, прививать через загадки любовь ко всему живому вокруг нас. | Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей
|
Четверг 24.09.26. | 1. Время:9.00-9.30 Вид детской деятельности: Подготовка к обучению грамоте Тема седьмая- Работа с сюжетной картиной. Задачи: Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа. 2.Двигательная деятельность (занятия по физическому развитию). Время:11.25-11.55
3.Время:16.10-16.40 «Я живу на Самарской земле». | 1.Беседа на тему «Детский сад - второй дом». Задачи: предложить детям сравнить детский сад и дом, сказать, что общего, в чем различия. Рассказать о труде множества людей, которые стараются сделать детский сад уютным, а пребывание детей в нем -комфортным. Воспитывать бережное отношению ребят ко всему, что их окружает в саду. 2.Работа в уголке природы: расс-матривание фруктов. Задачи: уточнить представления о фруктах, уточнить и конкретизировать понятие «фрукты»; упражнять в исследовательских действиях. 3.упр. «Следим за внешним видом». Задачи: формировать культурно-гигиенические навыки, учить своевременно и самостоятельно использовать навыки личной гигиены. 4Подготовка к прогулке, прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. раб, физкультурно -оздоровительная работа.Прогулка(см.картотеку осенних прогулок) Вечер 1.Пробуждение. Закаливание. 2.Ознакомление с худ. литературой чтение по выбору детей . Задачи.: продолжать знакомить с основными жанровыми особенностями народных сказок, учить понимать целесообразность использования в литературном произведении различных выразительно-изобразительных средств. 3.Работа с крупным строительным материалом: постройка грузового автомобиля. Задачи. Научить детей строить автомобиль, развивать фантазию, творческую инициативу | Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей
|
Пятница 25.09.26. | 1. Время : 9.00-9.30 Вид деятельности: Ознакомление с окружающим миром Тема -Как хорошо у нас в саду Задачи: Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение дошкольников друг к другу Дыбина О.В.тема четвертая
| 1.Дидактическая игра «Потеряшка». Цель: активизировать и актуализировать знания детей о себе: фамилия, имя, домашний адрес
2.Поэтическая минутка: чтение стихотворений об осени 3.Дежурство по занятиям Задачи помочь вспомнить и обобщить по-лученные ранее навыки дежурства по подготовке к занятиям. Рассказать об особенностях работы дежурного подготовительной группы: эти занятия требуют больших усилий по их подготовке, и подросшие дети имеют необходимые навыки. Научить вместе с воспитателем готовить необходимые предметы на отдельном столе. Воспитывать самостоятельность, стремление работать на благо всех. 4.Подготовка к прогулке, прогулка: игры, наблюдения, труд, инд. раб, физкультурно -оздоровительная работа.Прогулка(см.картотеку осенних прогулок) Вечер 1.Пробуждение. Закаливание. 2.Ознакомление с худ. литературой.чтение по выбору детей. 3.Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Задачи: совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Стимулировать использование детьми в игре знаний и впечатлений, полученных в ходе экскурсий по детскому саду. | Индивидуальные консультации и беседы по запросам родителей.
|