Сценарий круглого стола "Воспитание с пелёнок"
материал (младшая группа)

Круглый стол

«Воспитание с пелёнок»

Уважаемые родители, спасибо, что пришли!

У меня к Вам такой вопрос:

- Скажите, пожалуйста, кто из Вас читал, хоть раз, консультации выставленные воспитателем в раздевалке? (ответы родителей)

Сегодня я не стану читать Вам лекцию, т. к. Вы взрослые люди и все умеете читать. Попробуем провести диалог. Надеюсь, что у нас это получится.

Покупая любую технику, бытовую например, как правило, редко кто из нас читает инструкцию. Чаще всего, изучаем методом «тыка» и спрашиваем у знакомых, используем накопленный жизненный опыт, а последнее время интернет нам в помощь – видеоролики. Показывать видеоролики сегодня смысла не вижу, мы все здесь и предлагаю пообщаться в живую.

Рожая детей, редко кто пытается читать литературу, в которой рассказывается о воспитании детей. Как правило, такая литература бывает с заумными словами и научной терминалогией. Если Вас заинтересует какая-то информация, я с удовольствием посоветую, какую литературу Вы можете почитать.

Сегодня девиз нашей встречи, я бы обозначила так:

Расскажи и я забуду.

Покажи и я запомню.

Вовлеки и я пойму.

Как Вы думаете, какой самый популярный вопрос задают родители или какя тема больше всего волнует родителей в первой младшей группе? (ответы родителей)

Очень часто я слышу от родителей:

-Когда ребенок начнет говорить?

Из практики: встречный вопрос:

- А Вы у ребенка об этом спрашивали?

- Нет.

- А о чем Вы с ним последний раз разговаривали?

- Не о чем, он же не разговаривает!

Как же ребенок научится говорить, если с ним не разговаривают? От кого он может узнать, что его окружает? Что такое стул, стол, дом, тарелка, лес?

Из практики: мама ведет ребенка домой из детского сада.

- Сережа, вы сегодня учили песенку про елочку?

- Нет, мы учили песенку про лису.

- А ты можешь мне ее спеть?

- Да. В лесу родилась елочка…

Я всегда обращаюсь к Вам, уважаемые родители, идете в садик или из садика, показывайте детям всё, что их окружает и проговаривайте, как это называется.

Из практики: утром в детском саду воспитатель спрашивает ребенка, что он видел по дороге в детский сад, малыш отвечает – ничего. Почему?

Как вы думаете, что ответил ребенок? (ответы родителей)

Я раздам Вам листочки, вычеркните то качество характера, которое, по Вашему мнению, не должно быть у Вашего ребенка.

Любопытство

Злость

Любовь

Отрицание

Доброта

Безразличие

Любопытство

Практическое задание: коробка с мокрым песком, в ней зарыты два мяча. Надо назвать какого цвета мячики. (действия родителей)

Когда Вы забираете детей с прогулки и возмущаетесь, что ребенок грязный и чумазый. Как по вашему, должен выглядеть малыш? По сути – это его работа.  Когда хирург выходит из операционной, шахтер из шахты, механник из мастерской, как выгледят они? У детей нет возможности переодеться.

Злость

Злость – не плохое качество в ребенке. Она помогает людям в спорте, вызывает азарт для достижения какой-то цели. Просто надо ее направить в нужное русло. Запрещать драться, толкаться, кусаться надо! Но запреты должны обязательно объясняться.

Давайте попробуем вместе:

Кусать детей нельзя…

Толкать детей нельзя….

Бить детей нельзя…

Отрицание

Кризис трех лет. Отрицание того, что хочет взрослый. Принятие самостоятельного решения, позволяет ребенку в будущем быть решительным. Он осознает, что его уважают как личность. Детский бунт необходим для того, чтобы ребенок смог лучше понять себя и развить необходимую для дальнейшей жизни самостоятельность.

Любовь

Любовь – это не только слова. Когда Ваш муж или жена, говорит: я тебя люблю, но при этом не обнимает, не целует и т.д. Вы поверите в искренность этих слов? (ответы родителей) Для малыша любовь, как и для любого человека наверно – это поцелуи и объятия. Сколько по Вашему, в день надо целовать ребенка, минимум, чтобы малыш чувствовал себя любимым и понимал, что о нем помнят и что о нем заботятся? (ответы родителей)

Не стоит путать любовь к ребенку, с амбициями родителей. Когда малышу не исполнилось еще трех лет, его уже ведут в разные кружки, образовательные студии. Программы в детском саду создавались для того, чтобы правильно распределять учебную нагрузку для малышей. Для этого работали люди с педагогическим образованием.

Для чего малыша ведут в студию, где изучают английский язык? Где ему он может пригодиться? В песочнице, когда он будет играть с другими детьми? Или дома, где кроме него, никто не знает этого языка?

Лепка, рисование, аппликация – лучше, если эти 10-15 минут ребенок будет все это делать с Вами. Потому что в это время Вы будете принадлежать только ему.

В этом возрасте ребенку нравится не только творить (рисовать, клеить, лепить) у него начинает развиваться воображение.

Вряд ли Вы себя помните в этом возрасте и о чем мечтали, что воображали в своей голове. У меня будет такой вопрос:

Кто из Вас мечтал, вот был бы у меня папа начальником полиции, была бы у меня мама супермодель или что-то в этом роде? Какие мысли у Вас возникали в Ваших фантазиях? (ответы родителей)

Вы хоть немного расстраивались или огорчались, когда из мечтаний возвращались в реальность? (ответы родителей)

Открою Вам секрет: для малышей все намного проще. В своих воображениях они обычно представляют Вас …. Как Вы думаете, кем? (ответы родителей)

Конечно же, лошадками, собачками, кошечками и т.д., которые будут с ними играть и разговаривать.

- Что для ребенка – дошкольника, в жизни самое главное? Через что он познает мир? (ответы родителей)

Конечно, это игра. Если ребенок играет, значит его ничего не тревожит, он не переживает и это счастливые минуты для Вас. А замечали ли Вы, как начинают блестеть глаза Вашего ребенка, когда с ним начинаете играть Вы? Когда Вы становитесь участником его маленького придуманного мира? В этот мир Вам открываются двери. Но если в этот мир не заглядывать, то эти двери в будущем (в подростковом возрасте) могут и не открыться совсем.

Доброта

Научить любить, злиться, быть любопытным и отрицать очень сложно, а вот научить быть добрым можно.

Первое, что на ум приходит, это добрые дела. Какие добрые дела Ваш ребенок, даже не умея говорить, может делать? (ответы детей)

Понять ребенку, что он сделал доброе дело, пока сложно. И чтобы закрепить желание у ребенка в следующий раз повторить эти действия… Что надо сделать, как Вы думаете?

Да, надо его похвалить.

Практика:

Няня накапала с мокрой тряпки на пол, а Коля взял и вытер салфеткой.

Маша помогла Оле убрать батиночки в шкаф.

Похвалите сейчас ребят.

Из практики: мама с ребенком гуляют в парке. Увидели жука.

- Алена, посмотри, какого цвета у него крылышки?

- Зеленые.

- Посчитай, сколько у него лапок?

- Шесть.

Они прошли дальше. Девочка вернулась к жуку и раздавила его ногой. Мужчина, проходивший мимо, спросил:

- Почему ты его раздавила?

- А мама мне не сказала, что его давить не надо.

Так давайте, научим наших детей в первую очередь думать о живых существах, беречь их и заботиться о них, а уж потом считать лапки и изучать цвета радуги.