Сценарий развлечения «День автомобилиста» в ясельной группе
материал (младшая группа)

Сценарий развлечения «День автомобилиста» в ясельной группе

МАДОУ Детский сад №154

Воспитатель: Шварц Елена Владимировна

Дата: 25 октября

Возраст детей: 2 –3 года

Цели и задачи:

- Формирование позитивных представлений о труде водителя и транспорте: через игру и образы, без перегрузки терминами.

- Развитие основных движений: ходьба, перешагивание, качение мяча/машинки, наклоны — в игровой форме.

- Мелкая моторика и сенсорное развитие: раскрашивание, выкладывание дороги, манипуляции с игрушечными машинами.

- Социально-коммуникативное развитие: игра парами, умение действовать по сигналу, не толкаться, передавать машинку по очереди.

- Здоровьесбережение: короткие этапы по 2–4 минуты, чередование сидячей и двигательной активности, отсутствие соревновательности, безопасная среда.

Оформление и инвентарь

- Дорожная разметка: полоски ткани/картона или ленты (серая «асфальт», белая «зебра»), обручи, кегли как «столбики».

- Машинки: маленькие игрушечные машинки (по 1 на ребёнка или 1 на пару), рули (можно картонные).

- Трафареты/листы: простые силуэты машинок (крупные, без мелких деталей) для раскрашивания.

Материалы для творчества: безопасные пальчиковые краски или толстые карандаши/фломастеры, салфетки, подносы.

Звуки: аудиозапись «шум мотора», «сигнал», «дождь» (по желанию, тихо).

Дополнительно: игрушечный «светофор» (или цветные круги: красный, жёлтый, зелёный), коробка «гараж».

Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель (у дороги из лент):

«Ребята, сегодня — День автомобилиста! Это праздник тех, кто водит машины. А мы сегодня будем маленькими водителями! Покрутим руль, проедем по дороге и раскрасим свои машинки!»

Ритуал «Заводим мотор»:

Дети сжимают кулачки и вращают ими, как будто крутят руль, и произносят вместе с воспитателем: «Ж-ж-ж… Мотор завёлся! Би-би!» (2–3 раза).

Это сразу включает двигательную активность и даёт понятный образ.

Песня-разминка (простой мотив):

Машинка едет: ж-ж-ж,

По дороге, не спеша.

Мы рули не отпускаем,

Едем, едем — красота!

Основная часть

Игра «Построй дорогу» (3 минуты)

Цель: координация, мелкая моторика, сотрудничество.

Ход: дети выкладывают «дорогу» из полосок ткани/картона или крупных деталей конструктора. Воспитатель помогает, задаёт ориентиры: «Сначала серая полоска — это асфальт. Теперь белая — это переход».

Упрощение: если деталей мало — выложить линию из 3–5 элементов. Если ребёнок не хочет — он помощник: подаёт полоску воспитателю.

Игра с машинками «Едем по дороге» (4 минуты)

Инвентарь: машинки, обручи («тоннели»), кегли («столбики»).

Ход:

Ребёнок катит машинку по «дороге» из лент, проезжает через обруч («тоннель»), объезжает кеглю («столбик»), заезжает в «гараж» (коробка).

Вариант для самых маленьких: просто прокатить машинку по прямой дорожке рядом с воспитателем.

Безопасность: не торопить, не допускать столкновений, следить, чтобы дети не бегали с машинками.

Игра «Светофор» (2–3 минуты)

Инвентарь: цветные круги (красный, жёлтый, зелёный) или игрушечный светофор.

Ход: воспитатель показывает цвет, дети выполняют:

Зелёный — катим машинку вперёд (или шагаем).

Жёлтый — держим машинку, готовимся.

Красный — стоим, не двигаемся.

Повторить 2–3 цикла.

Цель: слуховое внимание, саморегуляция, понимание простых правил.

Дыхательная пауза «Надуем шины» (1,5–2 минуты)

Ход: «У машинки сдулись шины. Давайте их надуем!»

Дети делают медленный вдох носом, выдох ртом, имитируя звук «ш-ш-ш» (без напряжения). Повторить 3–4 раза.

Важно: не требовать глубокого вдоха, следить, чтобы не кружилась голова.

Игра «Передай машинку» (2 минуты)

Ход: дети стоят в парах или маленьком круге, передают машинку по кругу: «Держи! Кати!»

Цель: партнёрство, умение действовать по очереди, крупная моторика.

Упрощение: если ребёнок не готов — воспитатель передаёт машинку, ребёнок просто принимает и отдаёт обратно.

Танцевальная минутка «Би-би, поехали!» (2–3 минуты)

Музыка: бодрая, но не громкая, с чётким ритмом.

Движения: 2 шага вперёд, 2 шага назад, 3 хлопка, 1 приседание. Воспитатель делает вместе с детьми.

Творческая часть

Раскрашивание машинок

Материалы: крупные силуэты машинок на плотной бумаге, пальчиковые краски/толстые карандаши, салфетки.

Ход:

Воспитатель показывает образец: «Вот машинка. Мы её раскрасим, чтобы она стала яркой!»

Дети выбирают цвет и закрашивают кузов (можно пальцем или кистью).

Воспитатель подписывает: «Машинка от [имя ребёнка]».

Темп: чередовать стояние и сидение, не более 5 минут непрерывной работы.

Здоровьесбережение: салфетки под лист, контроль, чтобы ребёнок не брал краску в рот.

Заключительная часть (2–3 минуты)

Общий круг: дети встают в круг, поднимают игрушечные рули: «Би-би! Поздравляем автомобилистов!»

Воспитатель:

«Сегодня мы были водителями: строили дорогу, ездили по ней, раскрашивали машинки. Пусть ваши машинки всегда едут аккуратно и никого не задевают. А вечером покажите свои машинки маме и папе — расскажите, как вы ездили по дороге!»

Вручение: каждый ребёнок берёт свою раскрашенную машинку и кладёт в «коробку водителей» (красивая коробка/корзина), откуда родители заберут вечером.

Фото на память: общий кадр детей с машинками у «дороги» (с согласия родителей).