Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности
материал

ПРОТОКОЛ

заседания городского методического объединения

учителей-логопедов и педагогов-дефектологов (ДОУ)

12.03.2025 г.                                                                                                                                      № 1

г. Когалым

Председатель - Соколова С. Н.

Секретарь - Ситдикова Д.З.

Присутствовали:

Учителя-логопеды, учителя-дефектологи:

1. Соколова С. Н.
2. Ситдикова Д.З.                                                                                                    
3. Сливко Л.А.
4. Павлова Г.Н.
5. Гарифуллина Л.К.
6. Тэугяс Н.В.
7. Родионова С.В.
8. Сейтбагимова Г.К.
9. Пупкова Н.М.
10. Алисултанова М.А.
11. Горбанюк Е.Ю.
12. Тужик А.В.
13. Гордеева Н.В.
14. Орлова М.В.
15. Рогова Я. Д.
16. Давлетбердина А.С.
17. Калиниченко А.М.
18. Громова О.А.
19. Раимбакиева О.С.
20. Гаджиева А.А.
21. Коростелёва Л.А.

Отсутствовало:

1. Михайловская О.А.
2. Кокырлэ Т.А.
3. Бухонина О.И.
4. Зотеева О.С.
5. Хламова П.Р.

Место проведения:МАДОУ «Колокольчик» корпус №3

Дата проведения: 12.03.2025 г. в 14.00

Тема: «Организация коррекционно-развивающих занятий с обучающимися дошкольного возраста имеющими нарушение интеллекта (из опыта работы)».

Повестка:

1. Вступительное слово
2. «Дифференциация звуков[У] и [О]» подгрупповое логопедическое  занятие  с обучающимися с ЗПР (учитель-логопед, Родионова С.В.).
3. «Звук [С]» индивидуальное логопедическое занятие с обучающимся с РАС (учитель-логопед, Ситдикова Д.З.)
4. «В гостях у сказки, распознаем эмоции» (на основе сказки «Три медведя») подгрупповое занятие с обучающимися с ЗПР (учитель-дефектолог, Тужик А.В.)
5. Разное.

1. Слушали: Соколову С.Н. – руководитель ГМО учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений города Когалыма нацелила присутствующих на плодотворную работу в ходе заседания.

Решили: представленную информацию принять к сведению.

2. Слушали: Родионова С. В. – рассказала о новых подходах к организации логопедических занятий с обучающимися с задержкой психического развития.  Назвала пособия, которые были использованы для организации занятия. Также в ходе просмотра, Светлана Викторовна акцентировала внимание на особенности восприятия информации детей с ЗПР, на особенности их поведения, реакций на инструкцию взрослого.

Решили: представленную информацию принять к сведению, рассмотреть возможность применения полученных знаний на практике.

3. Слушали: Ситдикова Д.З. - Динара Закуановна представила видеозапись индивидуального логопедического занятия с обучающимся дошкольного возраста, имеющим системное недоразвитие речи средней степени при умственной отсталости у ребёнка с расстройством аутистического расстройства.  Динара Закуановна перечислила основные особенности свойственные детям  с РАС, озвучила алгоритм действия учителя-логопеда при организации подобных занятий.

Слушали: Тужик А.В. Анна Валерьевна попросила Динару Закуановну озвучить какие методы и приёмы были использованы в ходе предварительной работы с целью расширения интравербального репертуара.

Слушали: Ситдикова Д.З. озвучила методы и приёмы для расширения интервербального репертуара посредством совершенствования навыка ориентирования в пространстве «справа», «слева». Среди приоритетных Динара Закуановна выделила следующие приёмы: ориентация в пространстве по отношению к телу ребёнка, разноцветные браслеты для визуального запоминания сторон.

Решили: представленную информацию принять к сведению, использовать представленную информацию в своей работе.

4. Слушали: Тужик А.В. Специалист рассказал о методах и приёмах организации занятий с учителем-дефектологом. Перечислила особенности восприятия детей с задержкой психического развития. Обучающиеся с ОВЗ данной нозологии имеют ряд особенностей, которые необходимо учитывать при организации занятий с учителем-дефектологом. Анна Валерьевна отметила, что детям с задержкой психического развития испытывают затруднения в вербализации своих эмоций, состояний, настроения. Как правило, они не могут дать четкий и понятный сигнал о наступлении усталости, о нежелании выполнять задание, о дискомфорте. Понимание общей логики поведения этих детей существенно облегчает работу с ними.

Решили: представленную информацию принять к сведению, рассмотреть возможность применения полученных знаний на практике.

5. Разное:

Слушали: Соколову С.Н. Светлана Николаевна Соколова подвела итоги заседания, озвучила рекомендации и пожелания адресованные специалистам.

Решение:

Для повышения уровня качества профессиональной деятельности, своевременной диагностики нарушений в развитии детей и эффективной помощи детям с нарушениями в развитии, принять к сведению представленный специалистами материал.

Голосовали «за» единогласно.

Председатель                                 Соколова С. Н.

Секретарь                                          Ситдикова Д.З.                                                                                                    

ПРОТОКОЛ

заседания городского методического объединения

учителей-логопедов и педагогов-дефектологов(ДОУ)

16.05.2025 г.

г. Когалым

Председатель - Соколова С. Н.

Секретарь - Ситдикова Д.З.

Присутствовали:

Учителя-логопеды, учителя-дефектологи:

1. Соколова С. Н.
2. Ситдикова Д.З.                                                                                                    
3. Сливко Л.А.
4. Павлова Г.Н.
5. Тэугяс Н.В.
6. Родионова С.В.
7. Сейтбагимова Г.К.
8. Пупкова Н.М.
9. Алисултанова М.А.
10. Горбанюк Е.Ю.
11. Гордеева Н.В.
12. Рогова Я. Д.
13. Давлетбердина А.С.
14. Калиниченко А.М.
15. Громова О.А.
16. Раимбакиева О.С.
17. Коростелёва Л.А.
18. Михайловская О.А.
19. Бухонина О.И.
20. Тужик А.В.
21. Зотеева О.С.
22. Хламова П.Р.

Отсутствовало:

1. Кокырлэ Т.А.
2. Гарифуллина Л.К.
3. Орлова М.В.
4. Гаджиева А.А.

Место проведения:МАДОУ «Цветик-семицветик» корпус 1.

Дата проведения: 16.05.2025 г. в 10.00

Тема: «Организация коррекционно-развивающих занятий с обучающимися дошкольного возрастаимеющими нарушениеинтеллекта (из опыта работы)».

Повестка:

1. Вступительное слово
2. Выступление на тему «Нейросеть – помощник учителя-логопеда в работе с детьми с ОВЗ» - Рогова Я. Д. учитель-логопед МАДОУ «Березка».
3. Выступление на тему: «Создание логопедического дневника» - Михайловская О.А. учитель-логопед МАДОУ «Колокольчик».
4. Видеозапись занятия «Автоматизация звука Р в практике работы учителя-логопеда» - Тэугяс Н. В. учитель-логопед МАДОУ «Березка».
5. Разное.

1. Слушали: Соколову С.Н. – руководитель ГМО учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений города Когалыма нацелила присутствующих на плодотворную работу в ходе заседания.

Решили: представленную информацию принять к сведению.

2. Слушали: Рогову Я. Д. – рассказала о различных нейросетях. Как можно их применять в работе учителя-логопеда и на коррекционно-развивающих занятиях. Показала применение на своих занятиях.

Решили: представленную информацию принять к сведению, рассмотреть возможность применения полученных знаний на практике.

3. Слушали: Михайловскую О.А. –рассказала о применении логопедического дневника в своей работе по взаимодействию с родителями.  Продемонстрировала видеозапись, как создается данный дневник в течении года.

Решили: представленную информацию принять к сведению, использовать представленную информацию в своей работе.

4. Слушали: Тэугяс Н. В. – просмотрели видеозапись фрагментов занятия «Автоматизация звука Р в практике работы учителя-логопеда». В ходе просмотра занятия обсудили методы и приемы, а также используемый дидактический материал.

Решили: представленную информацию принять к сведению, рассмотреть возможность применения полученных знаний на практике.

4. Разное:

Слушали: Соколову С.Н. Светлана Николаевна Соколова подвела итоги заседания, озвучила рекомендации и пожелания адресованные специалистам.

Решение:

Для повышения уровня качества профессиональной деятельности, своевременной диагностики нарушений в развитии детей и эффективной помощи детям с нарушениями в развитии, принять к сведению представленный специалистами материал.

Голосовали «за» единогласно.

Председатель                                 Соколова С. Н.

Секретарь                                       Ситдикова Д.З.                                                                                                    

ПРОТОКОЛ

заседания городского методического объединения

учителей-логопедов и педагогов-дефектологов (ДОУ)

12.03.2025 г.                                                                                                                                      № 1

г. Когалым

Председатель - Соколова С. Н.

Секретарь - Ситдикова Д.З.

Присутствовали:

Учителя-логопеды, учителя-дефектологи:

1. Соколова С. Н.
2. Ситдикова Д.З.                                                                                                    
3. Сливко Л.А.
4. Павлова Г.Н.
5. Гарифуллина Л.К.
6. Тэугяс Н.В.
7. Родионова С.В.
8. Сейтбагимова Г.К.
9. Пупкова Н.М.
10. Алисултанова М.А.
11. Горбанюк Е.Ю.
12. Тужик А.В.
13. Гордеева Н.В.
14. Орлова М.В.
15. Рогова Я. Д.
16. Давлетбердина А.С.
17. Калиниченко А.М.
18. Громова О.А.
19. Раимбакиева О.С.
20. Гаджиева А.А.
21. Коростелёва Л.А.

Отсутствовало:

1. Михайловская О.А.
2. Кокырлэ Т.А.
3. Бухонина О.И.
4. Зотеева О.С.
5. Хламова П.Р.

Место проведения:МАДОУ «Колокольчик» корпус №3

Дата проведения: 12.03.2025 г. в 14.00

Тема: «Организация коррекционно-развивающих занятий с обучающимися дошкольного возраста имеющими нарушение интеллекта (из опыта работы)».

Повестка:

1. Вступительное слово
2. «Дифференциация звуков[У] и [О]» подгрупповое логопедическое  занятие  с обучающимися с ЗПР (учитель-логопед, Родионова С.В.).
3. «Звук [С]» индивидуальное логопедическое занятие с обучающимся с РАС (учитель-логопед, Ситдикова Д.З.)
4. «В гостях у сказки, распознаем эмоции» (на основе сказки «Три медведя») подгрупповое занятие с обучающимися с ЗПР (учитель-дефектолог, Тужик А.В.)
5. Разное.

1. Слушали: Соколову С.Н. – руководитель ГМО учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений города Когалыма нацелила присутствующих на плодотворную работу в ходе заседания.

Решили: представленную информацию принять к сведению.

2. Слушали: Родионова С. В. – рассказала о новых подходах к организации логопедических занятий с обучающимися с задержкой психического развития.  Назвала пособия, которые были использованы для организации занятия. Также в ходе просмотра, Светлана Викторовна акцентировала внимание на особенности восприятия информации детей с ЗПР, на особенности их поведения, реакций на инструкцию взрослого.

Решили: представленную информацию принять к сведению, рассмотреть возможность применения полученных знаний на практике.

3. Слушали: Ситдикова Д.З. - Динара Закуановна представила видеозапись индивидуального логопедического занятия с обучающимся дошкольного возраста, имеющим системное недоразвитие речи средней степени при умственной отсталости у ребёнка с расстройством аутистического расстройства.  Динара Закуановна перечислила основные особенности свойственные детям  с РАС, озвучила алгоритм действия учителя-логопеда при организации подобных занятий.

Слушали: Тужик А.В. Анна Валерьевна попросила Динару Закуановну озвучить какие методы и приёмы были использованы в ходе предварительной работы с целью расширения интравербального репертуара.

Слушали: Ситдикова Д.З. озвучила методы и приёмы для расширения интервербального репертуара посредством совершенствования навыка ориентирования в пространстве «справа», «слева». Среди приоритетных Динара Закуановна выделила следующие приёмы: ориентация в пространстве по отношению к телу ребёнка, разноцветные браслеты для визуального запоминания сторон.

Решили: представленную информацию принять к сведению, использовать представленную информацию в своей работе.

4. Слушали: Тужик А.В. Специалист рассказал о методах и приёмах организации занятий с учителем-дефектологом. Перечислила особенности восприятия детей с задержкой психического развития. Обучающиеся с ОВЗ данной нозологии имеют ряд особенностей, которые необходимо учитывать при организации занятий с учителем-дефектологом. Анна Валерьевна отметила, что детям с задержкой психического развития испытывают затруднения в вербализации своих эмоций, состояний, настроения. Как правило, они не могут дать четкий и понятный сигнал о наступлении усталости, о нежелании выполнять задание, о дискомфорте. Понимание общей логики поведения этих детей существенно облегчает работу с ними.

Решили: представленную информацию принять к сведению, рассмотреть возможность применения полученных знаний на практике.

5. Разное:

Слушали: Соколову С.Н. Светлана Николаевна Соколова подвела итоги заседания, озвучила рекомендации и пожелания адресованные специалистам.

Решение:

Для повышения уровня качества профессиональной деятельности, своевременной диагностики нарушений в развитии детей и эффективной помощи детям с нарушениями в развитии, принять к сведению представленный специалистами материал.

Голосовали «за» единогласно.

Председатель                                 Соколова С. Н.

Секретарь                                          Ситдикова Д.З.