План работы по теме ПДД
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дата

день

Образовательная деятельность ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах(совместная деятельность педагога с детьми)Утро, вечер

Работа с родителями и узкими специалистами

Поне

дель

ник

2026.

Сенсорные эталоны и познавательные действия, Математические представления

Тема: В стране Математики.

Задачи: Способствовать расширению элементарных математических представлений у детей через познавательно-игровую деятельность. Развитию психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения. Воспитанию самостоятельности, положительно-нравственных качеств личности.

Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Формирование математических представлений. 5-6лет. Занятие 4 стр. 22

Музыкальная деятельность

По плану муз .работника

Изобразительная деятельность

(Аппликация)

Тема: Светофор

Задачи: Способствовать дальнейшему формированию представлений о цветной бумаге, его свойствах, цветах. Формированию представлений о форме, величине, цвете. Развитию умений безопасно работать с ножницами, клеем, создавая конечный результат труда. Развитию умений правильно держать ножницы, вырезать ими детали, соблюдая ПТБ, развитию мелкой моторики пальцев, внимания, памяти, мышления, творческого воображения, самостоятельности, аккуратности и усидчивости, Умений безопасной работы, соблюдая ПТБ.

Воспитанию художественно-эстетических, нравственно-положительных качеств личности у детей.

Литература:Т.С.Комарова. Изобразительная деятельность в дет. саду 5-6 лет.

Первая половина дня

Утро. Приём детей. Самостоятельная игровая деятельность

Настольные игры по желанию детей. Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимательности, усидчивости.

Утренний круг. Утренняя беседа. Цель: Расширение представлений детей по теме недели.

Утренняя гимнастика (комплекс № 2-Окт)

Д. И. по теме «Осень. ПДД.»-см. Прилож. / Игры по ФЭМП на величину, форму, счет, количество, ориентировку в пространстве.

Минутка безопасности

Завтрак . КГН: Правила личной гигиены.Беседа с учетом инструкций

Образовательная деятельность

Подготовка к прогулке. Прогулка №1.

(Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа. Т.Г. Кобзева, Г.С., 2015г)

В период Осени- стр.8-78

Наблюдение. За Погодными условиями, признаками осени(солнцем, ветром, небом…)

Беседа: ПДД. Погода осенью

Двигательно-оздоровительная деятельность:

Ходьба, легкий бег, прыжки, дыхательные упражнения, гимнастика для глаз.

Д.И. «Загадки о природе», «Осенние слова», Хорошо-плохо (дождь-это хорошо…, это плохо…), «Ветер, ветер-ты какой?»

Подвижная игры: Три стихии, хоровод. Золотые ворота, День-ночь, Листопад

Труд на свежем воздухе: По желанию детей: сбор игрового материала

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивид работа: Упр. по Ф.К.

Игровое оборудование на прогулке: мяч, ленточка, игрушки по замыслу детей

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

Чтение худож. литературы: детские сказки, загадки, стихи.(в книж. центре)

Вторая половина дня

Постепенный подъём.Бодрящая гимнастика после сна (комплекс № 1 «1, 2, 3, 4, 5-Будем весело вставать» -. Картотека), хождение по дорожкам «Здоровья»; водные процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Правила личной гигиены.

Гр.работа: СРИ-ситуации « Детский сад» (.Развитие игровой деятельности. Старшаягруппа. Н.Ф.Губанова)

Самостоятельная игровая деятельность детей // И.Р. по развитию речи (заучивание стишков, прибауток, песен) и мелкой моторики детей

(работа по лепке, аппликации)

Гр.Р.Детское творчество иНаведение порядка в центрах группы.

И.Р. (ОВЗ) по Худ-эстетич.развитию (дети ОВЗ)

Подготовка к прогулке . Вечерняя прогулка № 2 (см. прогулку №1)

Уход домой.

Рекомендации родителям:

Побеседуйте на темы:

-Осень какая?

- Каким стал осенний день?

-Одежда и обувь осенью.

-Птицы улетают в теплые края.

-Какими становятся деревья и кустарники.

-Что делать, чтобы не заболеть.

______________

- Что такое ПДД

- Дорожные знаки по пути в детский сад

-Зачем нужен светофор?

- Кто такие пешеходы? Водитель? нарушители?

-Зачем нужна зебра? (пешеходный переход); тратуар?

- Где ездить на велосипеде?

-Зачем нужны дородные знаки? полицейский?

Ежедневные беседы о поведении, общении детей в группе друг с другом «Как прошел день»

Взаимодействие с узкими специалистами

-по ФК:

Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ в осенний период

- по музыке: поем, песни, учим стихи..

- с узкими спец: рекомендации по работе с детьми ТНР.

- с мед. сестрой: рекомендации про профилактики Гриппа и ОРВИ

Втор

ник

2026г

Речевое развитие.

Тема: Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»

Задачи:

Способствовать развитию познавательно-речевой деятельности детей. Развитию Умений запоминать, рассказывать, слушать, понимать и отвечать на простые вопросы. Развитию фонематического слуха (умение слышать звук в слове), звуковую культуру речи. Развитию интереса и внимания к речи, слову; Обогащению словаря.

Литература: В.В.Гербова. Развитие речи в детском саду. 5-6 лет.. Занятие 7 Стр.48

Физическое развитие:

Двигательная деятельность.

По плану физ. Инструктора

Конструктивная деятельность.

Тема: Конструирование. (из образовательных конструкторов)- Мой безопасный город. (ПДД)

Задачи: Способствовать созданию условий для конструктивной деятельности детей, побуждению их к освоению обобщенных способов конструирования и креативным открытиям; Создание условий для конструирования и обыгрывания построек;

Содействию освоению базовых способов конструирования: соединение деталей, приставление, наложение. Развитию художественного восприятия, наглядно-образного мышления, творческого воображения., мелкой моторики рук. Поддержанию активности, инициативы, самостоятельности.

Литературара:

И.А.Лыкова. Констуирование в детском саду.5-6 лет.

Первая половина дня

Утро. Приём детей. Самостоятельная игровая деятельность

Настольные игры по желанию детей. Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимательности, усидчивости.

Утренний круг.

Наблюдение Дежурство в экологич. центре природы . Цель: развитие бережного отношения к комнатным цветам.

Утренняя гимнастика (комплекс № 2-Окт.)

Д. И. по теме «Осень. ПДД»-см. Прилож. // Игра на развитие эмоций

Минутка безопасности

Завтрак . КГН: Правила личной гигиены. Беседа с учетом инструкций

Образовательная деятельность

Подготовка к прогулке. Прогулка №1.

(Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа. Т.Г. Кобзева, Г.С., 2015г) В период Осени- стр.8-78

Наблюдение. За птицами

Беседа: ПДД.Птицы улетают в теплые края.

Двигательно-оздоровительная деятельность:

Ходьба, легкий бег, прыжки, дыхательные упражнения, гимнастика для глаз.

Д.И. «Осенние словечки», «Перелетные птицы»

Подвижная игра: Веселые ребята, Хоровод. Золотые ворота., Сова и воробушки.

Труд на свежем воздухе: По желанию детей: сбор игрового материала

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивид работа: Упр. по Ф.К..

Игровое оборудование на прогулке: мяч, ленточка, игрушки по замыслу детей

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

Чтение худож. литературы: детские сказки, загадки, стихи.(в книж. центре)

Вторая половина дня

Постепенный подъём.Бодрящая гимнастика после сна (комплекс № 1 «1, 2, 3, 4, 5-Будем весело вставать» -. Картотека), хождение по дорожкам «Здоровья»; водные процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Правила личной гигиены.

Гр.работа: СРИ-ситуации «Дет. сад» (Развитие игровой деятельности. Старшаягруппа. Н.Ф.Губанова)

Самостоятельная игровая деятельность детей. // И.Р. по развитию познавательной активности (загадки, приметы…) и мелкой моторики детей (работа по ИЗО)

Гр.Р.Детское творчество иНаведение порядка в центрах группы.

И.Р. (ОВЗ) по Речевому развитию (дети ОВЗ)

Подготовка к прогулке

Вечерняя прогулка № 2 (см. прогулку №1)

Уход домой.

Рекомендации родителям:

Понаблюдайте вместе с ребенком:

1)Осень. Ее особенности.

Как меняется погода.

2) Деревья и кустарники: цветы

3)Какую одежду и обувь надели люди.

4) перелетные птицы.

5)Чем заняты птицы?

6) За работой дворника.

7) За осенним ветром, солнцем, облаками, туманом.

8) Как меняется продолжительность дня.

9) За насекомыми.

10) За соблюдением ПДД.

Ежедневные беседы о поведении, общении детей в группе друг с другом «Как прошел день»

Взаимодействие с узкими специалистами:

-по ФК:

Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ в осенний период

- по музыке: поем песни , учим стихи

- с узкими спец: рекомендации по работе с детьми ТНР.

- с мед. сестрой: рекомендации про профилактики Гриппа и ОРВИ

Среда

2026г

Сенсорные эталоны и познавательные действия, Математические представления

Тема: В стране Математики.

Задачи: Способствовать закреплению элементарных математических представлений у детей через познавательно-игровую деятельность. Развитию психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения. Воспитанию самостоятельности, положительно-нравственных качеств личности.

Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Формирование математических представлений. 5-6лет. Занятие 4 стр.22

Музыкальная деятельность

По плану муз .работника

Ознакомление с природой.

Тема: Прогулка по осеннему лесу

Задачи: Способствовать развитию познавательного интереса к миру лесу осенью.. Формированию представлений об окружающем мире. Развитию памяти, внимания, мышления, воображения, детской любознательности, умений отвечать на вопросы и делать элементарные выводы. Воспитаниюэкологических качеств у детей.

Литература:О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. 5-6 лет, стр.42

Первая половина дня

Утро. Приём детей. Самостоятельная игровая деятельность

Настольные игры по желанию детей. Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимательности, усидчивости.

Утренний круг. Утренняя беседа. Цель: Расширение представлений детей по теме недели.

Утренняя гимнастика (комплекс № 2-Окт.)

Д. И. по теме «Осень. ПДД»-см. Прилож. // Словесная игра на развитие памяти, воображения, внимания, мышления

Минутка безопасности

Завтрак . КГН: Правила личной гигиены.Беседа с учетом инструкций

Образовательная деятельность

Подготовка к прогулке. Прогулка №1.

(Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа. Т.Г. Кобзева, Г.С., 2015г) В период Осени- стр.8-78

Наблюдение. За ПДД , безопасностью.

Беседа: ПДД –не нарушай, а смело соблюдай.

Двигательно-оздоровительная деятельность:

Ходьба, легкий бег, прыжки, дыхательные упражнения, гимнастика для глаз.

Д.И. «Загадки о природе», «Да-нет по ПДД»

Подвижная игра: Автобус. Мащина –стоп. Хороводная-Золотые ворота. Сигналы светофора.

Труд на свежем воздухе: По желанию детей: сбор игрового материала

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивид работа: Упр. по Ф.К.(дети ОВЗ).

Игровое оборудование на прогулке: мяч, ленточка, игрушки по замыслу детей

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

Чтение худож. литературы: детские сказки, загадки, стихи.(в книжн. центре)

Вторая половина дня

Постепенный подъём.Бодрящая гимнастика после сна (комплекс № 1 «1, 2, 3, 4, 5-Будем весело вставать» -. Картотека), хождение по дорожкам «Здоровья»; водные процедуры.П Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Правила личной гигиены.

Гр.работа: Работа по проектной детской деятельности «Играем в дружбу»

Самостоятельная игровая деятельность детей.// И.Р. по развитию представлений социального характера (ОБЖ) и мелкой моторики детей (обводилки, раскраски, трафареты, пальчиковые игры).

Гр.Р.Детское творчество и Наведение порядка в центрах группы.

И.Р. (ОВЗ) по Соц-коммуникат. развитию (дети ОВЗ)

Подготовка к прогулке Вечерняя прогулка № 2 (см. прогулку №1)

Уход домой.

Рекомендации для родителей

-Читайте вместе любимые книги. Обсуждайте содержание прочитанного. Попросите ребенка пересказать содержание. Нарисуйте рисунок по сюжету.

-Вспомните с детьми считалочки, загадки, песенки, стихи

Индивидуальная беседа с родителями детей ОВЗ (по рекомендациям логопеда и психолога, дефектолога)

Ежедневные беседы о поведении, общении детей в группе друг с другом «Как прошел день»

Взаимодействие с узкими специалистами

-по ФК:

Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ в осенний период

- по музыке: поем песни , учим стихи

- с узкими спец: рекомендации по работе с детьми ТНР.

- с мед. сестрой: рекомендации про профилактики Гриппа и ОРВИ

Чет-

вер

2026г.

Подготовка к обучению грамоте.

Тема: Литературный калейдоскоп.

Задачи: Способствовать развитию познавательно-речевой деятельности детей. Развитию умений заучиванию, слушать, понимать и отвечать на простые вопросы. Развитию фонематического слуха (умение слышать звук в слове), звуковую культуру речи.Развитию интереса и внимания к речи, слову; Обогащению словаря.

Литература: В.В.Гербова. Развитие речи в детском саду. 5-6 лет.. Занятие 8 Стр.

Физическое развитие:

Двигательная деятельность.

По плану физ. Инструктора

Парциальная программа «Я живу на Самарской земле»

Тема: Посещение музея боевой славы.

Цель: способствовать патриотическому воспитанию детей через развитие познавательного интереса и расширение представлений об Армии России, военной техники, героях настоящего времени.

Литература: Программа патриотического воспитания дошкольников «Я живу на Самарской земле», г. Тольятти, с.25

Первая половина дня

Утро. Приём детей. Самостоятельная игровая деятельность

Настольные игры по желанию детей. Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимательности, усидчивости.

Утренний круг.Утренняя беседа. Цель: Расширение представлений детей по теме недели.

Утренняя гимнастика (комплекс № 2-Окт)

Д. И. по теме «Осень. ПДД»-см. Прилож. // Музыкально-дидактическая игра

Минутка безопасности

Завтрак . КГН: Правила личной гигиены. Беседа с учетом инструкций

Образовательная деятельность

Подготовка к прогулке. Прогулка №1.

(Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа. Т.Г. Кобзева, Г.С., 2015г) В период Осени- стр.8-78

Наблюдение. За деревьями и кустарниками, растительностью.

Беседа: Деревья меняют наряды.

Двигательно-оздоровительная деятельность:

Ходьба, легкий бег, прыжки, дыхательные упражнения, гимнастика для глаз.

Д.И. «Загадки о природе», Сосчитай до 5, Мяч лови- дерево назови

Подвижная игра: Дерево-кустарник, Солнышко и дождик

Труд на свежем воздухе: По желанию детей: сбор игрового материала

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивид работа: Упр. по Ф.К.(дети ОВЗ).

Игровое оборудование на прогулке: мяч, ленточка, игрушки по замыслу детей

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

Чтение худож. литературы: детские сказки, загадки, стихи.(в книжном центре) // Игра на развитие представлений социального х-ра-патриотическое, нравственное воспитание.

Вторая половина дня

Постепенный подъём.Бодрящая гимнастика после сна (комплекс № 1 «1, 2, 3, 4, 5-Будем весело вставать» -. Картотека), хождение по дорожкам «Здоровья»; водные процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Правила личной гигиены.

Гр.работа: Итоговое мероприятие: интерактивная беседа «Дети и дорога»

Самостоятельная игровая деятельность детей. // И.Р. по развитию речи- речевое дыхание, связная речь, формирование словаря и мелкой моторики детей (пазлы, мозаика, конструктор, шнуровка).

И.Р. (ОВЗ) по Познавательномуразвитию (дети ОВЗ)

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка № 2 (см. прогулку №1)

Уход домой

Рекомендации родителям:

1) «Осенние рекомендации»

2) «Безопасность на дороге»

Индивидуальная беседа с родителями детей ОВЗ (по рекомендациям логопеда и психолога, дефектолога)

Ежедневные беседы о поведении, общении детей в группе друг с другом «Как прошел день»

Взаимодействие с узкими специалистами

-по ФК:

Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ в осенний период

- по музыке: поем песни, учим стихи

- с узкими спец: рекомендации по работе с детьми ТНР.

- с мед. сестрой: рекомендации про профилактики Гриппа и ОРВИ

Пятни

ца

2026г.

Ознакомление с окружающим миром.

Тема: О дружбе и друзьях

Задачи: Способствовать формированию представлений о дружбе, друзьях. Формированию представлений об окружающем мире. Развитию памяти, внимания, мышления, воображения, детской любознательности, умений отвечать на вопросы и делать элементарные выводы. Воспитанию экологических качеств у детей.

Литература:О.В.Дыбина. Ознакомление с предметным и социальным окружением. 5-6 лет, Тема 2 . стр.25

Изобразительная деятельность (Декоративно-прикладное творчество)

Тема: Городецкая роспись.

Задачи: Способствовать:

- развитию познавательного интереса к ДПТ: развитие творческих умений детей через практическую деятельность создавать продукт труда.

-Развитию внимания, творческого мышления, воображения.

-воспитанию аккуратности, самостоятельности, хкд-эстетич качеств, взаимопомощи.

Литература:Т.С.Комарова. изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. № 23, с.44

Образовательная программа по дополнительному образованию

(Технической направлденност «Дружные детальки»)

Первая половина дня

Утро. Приём детей. Самостоятельная игровая деятельность

Настольные игры по желанию детей. Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимательности, усидчивости.

Утренний круг.

Г.Р. «Проблемные ситуации по нравственному воспитанию, культуре поведения» Утренняя гимнастика (компл 2-Окт)

Д. И. по теме «Осень. ПДД»-см. Прилож. // Словесная игра с правилами.

Минутка безопасности

Завтрак . КГН: Правила личной гигиены. Беседа с учетом инструкций

Образовательная деятельность

Подготовка к прогулке. Прогулка №1.

(Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа. Т.Г. Кобзева, Г.С., 2015г)

В период Осени- стр.8-78

Наблюдение. За прохожими, за осенней одеждой, насекомыми.

Беседа: Осенняя одежда-обувь. Животный мир осенью

Двигательно-оздоровительная деятельность:

Ходьба, легкий бег, прыжки, дыхательные упражнения, гимнастика для глаз.

Д.И. « Да-нет», Живое-неживое

Подвижная игра: Солнышко и туча, Веселые ребята, Три стихии, Осенняя карусель

Труд на свежем воздухе: По желанию детей: сбор игрового материала

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивид работа: Упр. по Ф.К.(дети ОВЗ).

Игровое оборудование на прогулке: мяч, ленточка, игрушки по замыслу детей

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.Подготовка к обеду.

Чтение худож. литературы: детские сказки, загадки, стихи.(в книжн. центре)

Вторая половина дня

Постепенный подъём.Бодрящая гимнастика после сна (комплекс № 1 «1, 2, 3, 4, 5-Будем весело вставать» -. Картотека), хождение по дорожкам «Здоровья»; водные процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранять и укреплять здоровье детей

КГН: Правила личной гигиены.

Самостоятельная игровая деятельность детей. // И.Р. по развитию представлений социального характера-патриотическое, нравственное в-е, по Развитию познавательной активности через экологию.

Гр.Р. Кружковая работа по конструированию «Дружные детальки»

Гр.Р.Детское творчество и Наведение порядка в центрах группы.

И.Р. (ОВЗ) по Речевому развитию по рекомендациям узких спец.(дети ОВЗ)

Подготовка к прогулке Вечерняя прогулка № 2 (см. прогулку №1)

Уход домой.

Рекомендации родителям:

Проведите выходные весело, задорно и с пользой для здоровья-вместе с семьей устройте спортивные развлечения, гуляйте и дышите свежим воздухом, играйте в подвижные игры, организуйте выездной. Наблюдайте за погодой, за птицами, небом, солнцем.

Индивидуальная беседа с родителями детей ОВЗ (по рекомендациям логопеда и психолога, дефектолога)

Ежедневные беседы о поведении, общении детей в группе друг с другом «Как прошел день»

Взаимодействие с узкими специалистами

- по ФК:

Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ в осенний период

- по музыке: поем песни , учим стихи

- с психологом: рекомендации по работе с детьми с дефектами речи.

- с мед. сестрой: рекомендации про профилактики Гриппа и ОРВИ

Понедельник

Побеседуйте на темы:

- Что такое ПДД

- Дорожные знаки по пути в детский сад

-Зачем нужен светофор?

- Кто такие пешеходы? Водитель? нарушители?

-Зачем нужна зебра? (пешеходный переход); тратуар?

- Где ездить на велосипеде?

-Зачем нужны дородные знаки? полицейский?

-Осень, ее признаки.

-Осень какая?

-Каким стал осенний день.

-Опиши погоду сегодня.

-Одежда и обувь осенью.

-Птицы улетают в теплые края.

-Какими становятся деревья и кустарники.

-Что делать, чтобы не заболеть.

Вторник

Понаблюдайте вместе с ребенком:

1) Осень. Ее особенности. Как меняется погода.

2) Деревья и кустарники: цветы

3)Какую одежду и обувь надели люди.

4) перелетные птицы.

5) Чем заняты птицы?

6) За работой дворника.

7) За осенним ветром, солнцем, облаками , туманом.

8) Как меняется продолжительность дня.

9) За насекомыми.

10) За соблюдением ПДД.

Среда

-Читайте вместе любимые книги. Обсуждайте содержание прочитанного. Попросите ребенка пересказать содержание. Нарисуйте рисунок по сюжету.

-Вспомните с детьми считалочки, загадки, песенки, стихи, сказки.

Четверг

Консультации для ознакомления на стенде :

«Осенние рекомендации», «Безопасность на дорогах»

Пятница

Проведите выходные весело, задорно и с пользой для здоровья-вместе с семьей устройте спортивные развлечения, гуляйте и дышите свежим воздухом, играйте в подвижные игры, организуйте выездной. Наблюдайте за погодой, за птицами, небом, солнцем.