«Методические рекомендации по составлению и оформлению методических разработок»
методическая разработка

Слайд 1

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Д етский сад №3 «Радуга детства» «Методические рекомендации по составлению и оформлению методических разработок»

Слайд 2

Методическая разработка – это пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме занятия.

Слайд 3

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКЕ 1. Содержание методической разработки должно четко соответствовать теме и цели. 2. Материал должен быть систематизирован, изложен максимально просто и четко. 3 . Язык изложения методической разработки должен быть четким, лаконичным, грамотным, убедительным. 4 . Рекомендуемые методы, методические приемы, формы и средства обучения должны обосноваться ссылками на свой педагогический опыт. 5 . Методическая разработка должна учитывать конкретные материально-технические условия осуществления учебно-воспитательного процесса.

Слайд 4

Общая структура: 1. Титульный лист 2. Аннотация. 3 . Содержание. 4 . Введение. 5 . Основная часть. 6 . Заключение. 7 . Список использованных источников. 8 . Приложения.

Слайд 5

Примеры образовательных задач, указывающих на конкретные действия, которые педагог должен выполнить, чтобы достичь цели занятия: - «З акреплять знания по теме № …, устранять пробелы в знаниях обучающихся». - «Расширять знания о …» - «Выявлять знания обучающихся по теме № …, умения их работать с …» - «Ознакомить с особенностями явления, процесса, устройства…» - «Обобщить знания обучающихся по теме …» - «Сформировать (продолжить формировать, закреплять) следующие специальные умения и навыки по теме…» - «Восполнять пробелы в знаниях, умениях и навыках…»

Слайд 6

Примеры воспитательных задач, формирующих у воспитанников нравственные ценности, социальные навыки, уважение к другим: - «Воспитывать творческое отношение к деятельности …» - «Формировать умения и навыки самоконтроля при …» - «Воспитывать дисциплины при работе с …» - «Прививать уважение к культурным традициям общества» - «Воспитывать аккуратность и внимательность при выполнении работ …» - «Воспитывать бережливое отношение к окружающей среде …» - «Воспитывать высокую творческую активность при выполнении работ с применением …» - «Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной деятельности …»

Слайд 7

Примеры развивающих задач, такие задачи отвечают на вопрос: что педагог будет закреплять, уточнять, как будет развивать эти функции: - «Развивать умения обучающихся обобщать полученные знания, проводить анализ и сравнения, делать необходимые выводы …» - «Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи между…» - «Развивать внимательность, наблюдательность и умения выделять главное при оценке различных процессов, явлений и факторов …» - «Развивать умения грамотно, четко и точно выражать мысли …» - «Способствовать развитию абстрактного, логического мышления…» - «Способствовать развитию волевых качеств учащихся …»

Слайд 8

Примеры типов занятий: Занятие по изучению нового учебного материала. Занятие по первоначальному формированию умений и навыков. Занятие совершенствования знаний, умений и навыков. Занятие обобщения и систематизации знаний. Занятие контроля знаний, умений и навыков. Комбинированное занятие.

Слайд 9

Примеры видов занятий Занятие по сенсомоторному развитию Занятие по развитию речи Занятие по ознакомлению с окружающим миром Занятие по математическому развитию Занятие по знакомству с искусством и творчеством (рисование, лепка, аппликация, конструирование) Музыкальное занятие Занятие по физической культуре Занятие по овладению грамотой

Слайд 10

Спасибо за внимание!