Консультация для родителей по финансовой грамотности
учебно-методический материал (старшая группа)

Консультация для родителей   «Финансовая грамотность дошкольника»Возраст детей:старшая группа, 5–6 летФинансовая грамотность начинается не с умения считать деньги, а с понимания их ценности, назначения и правил разумного использования. В дошкольном возрасте ребёнок может узнать, откуда берутся деньги, зачем люди работают, как совершаются покупки и почему важно отличать необходимое от желаемого. Что должен знать ребёнок 5–6 летК концу старшего дошкольного возраста ребёнок может:- понимать, что деньги зарабатывают трудом;- различать монеты и купюры;- знать назначение магазина, банка, кошелька, копилки;- понимать значение слов «цена», «покупка», «сдача»;- отличать понятия «хочу» и «нужно»;- участвовать в простом выборе покупки;- бережно относиться к вещам;- знать, что нельзя брать чужие деньги без разрешения.Как формировать финансовую грамотность дома 1. Рассказывайте о семейном бюджетеНеобязательно посвящать ребёнка во все финансовые подробности семьи. Однако можно доступно объяснить:> «Взрослые работают и получают за свой труд деньги. На них семья покупает продукты, одежду, оплачивает жильё, транспорт и другие необходимые вещи».Важно сформировать у ребёнка понимание: деньги не появляются сами по себе, их получают благодаря труду.2. Учите различать «хочу» и «нужно»Во время похода в магазин предложите ребёнку распределить покупки на две группы.Нужно:- продукты;- одежда и обувь;- лекарства;- школьные и хозяйственные принадлежности.Хочу:- игрушки;- сладости;- сувениры;- развлечения.Обсуждайте с ребёнком, что сначала приобретают необходимое, а затем — то, что хочется.3. Привлекайте ребёнка к покупкамПеред походом в магазин составьте простой список. Предложите ребёнку:- назвать необходимые продукты;- найти товар на полке;- сравнить упаковки;- обратить внимание на цену;- проверить количество покупок.Не следует превращать каждый поход в покупку игрушки или сладости. Это поможет ребёнку понимать, что магазин — не место для получения подарков, а место для запланированных покупок. 4. Знакомьте с понятием «цена»Дома можно организовать игру «Магазин». Используйте игрушечные деньги и предметы с ценниками.Например:- яблоко — 2 рубля;- сок — 3 рубля;- хлеб — 4 рубля;- игрушка — 5 рублей.Ребёнок может быть покупателем или продавцом, считать монеты, выбирать товар и получать сдачу. 5. Формируйте бережное отношение к вещамОбъясняйте, что вещи приобретаются за деньги, заработанные трудом. Поэтому нужно:- аккуратно обращаться с игрушками;- не портить одежду;- убирать вещи на место;- не требовать новую вещь, если старая ещё исправна;- ремонтировать и использовать предметы повторно.При этом важно не пугать ребёнка нехваткой денег и не вызывать чувство вины за испорченную вещь. Лучше спокойно обсуждать последствия поступка. 6. Используйте копилкуКопилка помогает ребёнку увидеть, как постепенно накапливаются деньги. Можно вместе выбрать небольшую цель:- приобрести книгу;- купить настольную игру;- подготовить подарок близкому человеку.Цель должна быть понятной и достижимой. Периодически пересчитывайте накопления вместе с ребёнком.7. Развивайте самостоятельностьДошкольнику можно поручить небольшие обязанности:- положить продукты в корзину;- проверить список покупок;- убрать игрушки;- подготовить монеты для игры;- выбрать из двух вариантов наиболее подходящий.Не стоит платить ребёнку за каждую домашнюю обязанность. Участие в жизни семьи должно восприниматься как естественная ответственность. Однако можно отдельно договориться о вознаграждении за дополнительное поручение.Полезные вопросы для обсужденияВо время повседневных ситуаций спрашивайте:- Зачем люди ходят на работу?- Для чего нужны деньги?- Что нужно купить в первую очередь?- Можно ли купить всё сразу?- Как узнать, хватает ли денег?- Почему важно беречь игрушки и одежду?- Что можно сделать, если денег на покупку не хватает?