Мастер-класс к 23 февраля «Кораблик для папы»
план-конспект занятия (средняя группа)

План-конспект мастер-класса к 23 февраля «Кораблик для папы»

(средняя группа, совместно с родителями)

Цель: изготовление поздравительной открытки для папы в технике аппликации.

Задачи:

· Обучающие: учить создавать изображение кораблика из геометрических деталей, аккуратно наклеивать, дополнять открытку поздравительным стихом.

· Развивающие: развивать мелкую моторику, глазомер, чувство цвета и композиции, творческое воображение.

· Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к папе, гордость за защитников Отечества; формировать умение работать в паре «ребёнок — родитель», доводить дело до конца.

Материалы: цветной картон; цветная бумага; ножницы, клей-карандаш, салфетки, клеёнки; красный карандаш; распечатанный текст стихотворения; образец открытки.

Предварительная работа: беседа о празднике 23 февраля, рассматривание иллюстраций с кораблями, чтение стихов о папе, разучивание пальчиковой гимнастики «Кораблик».

Продолжительность: 35–40 минут.

Участники: дети средней группы, родители, воспитатель.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дети и родители садятся за столы. Приветствие.

2. Вводная беседа.

— Ребята, какой праздник скоро отмечают? (23 февраля — День защитника Отечества.)

— Кого мы поздравляем? (Пап, дедушек, военных.)

— А как можно поздравить папу? (Сделать подарок своими руками.)

— Посмотрите на образец: что изображено? (Кораблик.) Почему кораблик? Потому что папы — смелые, сильные, как моряки, охраняют наш покой.

3. Пальчиковая гимнастика «Кораблик».

Плывёт кораблик по волнам, (ладони лодочкой, волнообразные движения)

Ведёт его отважный капитан. (сжимаем-разжимаем кулачки)

Вперёд по морю смело он плывёт, (руки вперёд)

Подарок папе лучший он везёт! (хлопки)

4. Объяснение и показ.

Техника безопасности: ножницы держим правильно, клей наносим на клеёнке, после работы руки вытираем салфеткой.

Воспитатель показывает этапы.

Родители помогают, но основные действия (наклеивание, подбор цветов) выполняет ребёнок. Воспитатель подходит к парам, хвалит, корректирует.

5. Итог.

— Что мы сегодня сделали? Кому подарим? Что было трудным, что понравилось?

6. Рефлексия и уборка.

Дети показывают и рассматривают открытки.

Общая фотография с открытками, уборка рабочих мест.