Занятие в подготовительной группе "ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе к Дню народного единства

Тема: «Когда мы едины — мы непобедимы!»
Форма проведения: Совместное занятие двух воспитателей (Воспитатель 1 и Воспитатель 2).

🎯 Цели и задачи

• Образовательные: Расширять представления детей о государственном празднике — Дне народного единства; познакомить с понятием «дружба народов» через сказки и игры.
• Развивающие: Развивать познавательный интерес, внимание, речь, мелкую моторику и навыки командного взаимодействия.
• Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма, уважения к традициям и культуре разных народов, дружелюбие и взаимопомощь.

📦 Оборудование и материалы

• Мультимедийное оборудование (экран, проектор, колонка).
• Готовая видеовикторина от Мишки Макса (файл или ссылка на видео).
• Игрушка или изображение Мишки Макса.
• Для игры «Поезд дружбы»: «билеты» со станциями, элементы оформления станций, аудиозапись стука колес.
• Аудиозапись сказки «Общий замок»

.

• Для коллективной аппликации «Хоровод вокруг земного шара»: большой ватман с изображением Земли в центре, заготовки силуэтов человечков из бумаги разных цветов, клей-карандаш, фломастеры, салфетки.

Ход занятия

1. Вводная часть: Организационный момент и Гимн (6 минут)

(Группа празднично украшена. Дети заходят под торжественный марш и встают полукругом в центре комнаты. Воспитатель 1 держит в руках Мишку Макса).

Воспитатель 1: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости! Это наш знакомый путешественник — Мишка Макс! Он объездил всю нашу огромную страну и знает, что совсем скоро, 4 ноября, вся страна будет отмечать великий праздник. Кто помнит, как он называется? (Дети: День народного единства!).

Воспитатель 2: Абсолютно верно! А вы задумывались, ребята, что прячется в слове «единство»? На что оно похоже? (Дети: Один, единый, объединение, вместе).

Воспитатель 2: Правильно. Быть едиными — значит жить дружно, уважать друг друга и помогать в трудную минуту.

Воспитатель 2: У каждой страны есть свои главные символы. Назовите их ребята. Правильно, это флаг, герб и, конечно же, главная песня государства — Гимн. В гимне поётся о величии нашей Родины, о дружбе её народов и о нашей любви к ней.

Воспитатель 1: Гимн — это священная песня. Ребята, а вы знаете, как нужно правильно слушать Гимн страны? (Ответы детей: стоя, не разговаривать, повернуться к флагу).

Воспитатель 2: Правильно. Попрошу всех встать смирно.

🎵 Торжественное прослушивание Гимна России
(Воспитатель 1 включает аудиозапись Государственного гимна РФ. Воспитатели и дети стоят смирно, слушают первый куплет и припев, активно подпевая).

Воспитатель 1: Молодцы, ребята. Вы вели себя как настоящие патриоты своей страны. Присаживайтесь, пожалуйста, за столы.

Наша Родина — Россия — очень большая. В ней живут сотни разных народов: русские, татары, башкиры, чуваши, якуты, дагестанцы... У каждого народа свой язык и свои костюмы. Но все мы — граждане одной страны, и мы сильны, когда мы вместе!

2. Основная часть (25 минут)

📝 Задание 1: Дидактическая игра «Народы России» (работа с рабочими листами) (6 минут)

(Дети рассаживаются за столы. На столах уже лежат карандаши и рабочие листы).

Воспитатель 2: Наш гость, Мишка Макс, приготовил для вас первое серьезное задание. Посмотрите на свои рабочие листы. На них изображены дети в разных национальных костюмах народов России, а рядом — их традиционные дома или предметы быта (например: русский парень в косоворотке и деревянная изба; татарская девочка в калфаке и узорчатый сапожок; чукотский мальчик в куянке и меховое жилище — яранга).

Воспитатель 1: Задача непростая! Вам нужно внимательно рассмотреть национальные костюмы, узнать народ. Подобрать подходящие карточки – изображения: места проживания народа, обычая народа, национальные предметы. Разложить карточки в соответствующие окошки вашего листа. В конце задания вам необходимо представить свой народ.

Воспитатель 1: Отлично! Все справились с рабочими листами. Отложите карандаши на край стола и повернитесь к нашему экрану.

💻 Задание 2: Видеовикторина от Мишки Макса (4 минуты)

Воспитатель 2: Мишка Макс видит, как хорошо вы знаете народы нашей страны, и теперь предлагает запустить его праздничную видеовикторину!

Воспитатель 1: Ура! На все вопросы ответили правильно. Мишка Макс очень доволен и вручает нам  проездной билет на свой волшебный поезд! (Воспитатель 2 быстро раздает детям заготовленные бумажные билеты).

🚂 Задание 3: Игра-путешествие «Поезд дружбы» (5 минут)

Воспитатель 2: Внимание! Пассажиры, займите свои места в вагонах! Наш

Воспитатель 1: Поехали! Чух-чух-чух! Скорость набирает наш поезд!

Воспитатель 2: Станция конечная — «Сказочная»! Прошу всех пассажиров устроиться поудобнее на нашем ковре для отдыха.

🎧 Задание 4: Аудиосказка «Общий замок» (4 минуты)

(Дети садятся на ковер. В группе приглушается свет).

Воспитатель 1: На этой станции принято слушать очень внимательно. Присаживайтесь поудобнее и послушайте народную аудиосказку «Общий замок».

Воспитатель 1 (после прослушивания): Ребята, как вы думаете, чему нас учит эта сказка? (Ответы детей: что нельзя ссориться, нужно все делать вместе, дружно).

Воспитатель 2: Совершенно верно. Замок стал общим, когда люди объединились. Так и наша Россия — это один большой, общий и крепкий дом для всех нас.

🎨 Задание 5: Коллективная аппликация «Хоровод вокруг земного шара» (6 минут)

Воспитатель 1: Давайте покажем, какая мы дружная команда, и создадим большую праздничную картину! Приглашаю вас к общему творческому столу.

(Дети подходят к столу, где разложен большой ватман с изображением Земли в центре, заготовки бумажных человечков и клей).

Воспитатель 2: У вас на столах лежат фигурки человечков. Возьмите фломастеры и нарисуйте им веселые улыбки, глаза, украсьте их одежду яркими национальными узорами.

(Дети под спокойную музыку оформляют фигурки. Воспитатель 1 и Воспитатель 2 подсказывают идеи узоров).

Воспитатель 1: А теперь давайте «соединим» наших человечков в один большой, неразрывный хоровод вокруг земного шара. Спинки фигурок мажем клеем и приклеиваем так, чтобы ручки человечков держались друг за друга!

(Дети вместе с воспитателями наклеивают заготовки на ватман, создавая непрерывное кольцо дружбы вокруг Земли).

3. Заключительная часть: Рефлексия (4 минуты)

(Готовый плакат вывешивается на доску. Дети любуются результатом).

Воспитатель 2: Посмотрите, какая удивительная, красочная картина у нас получилась! Наш хоровод объединил всех людей на планете.

Воспитатель 1: Ребята, какое задание от Мишки Макса вам запомнилось больше всего? Что было самым легким, а что сложным? (Ответы детей: Гимн, рабочие листы, сказка...).

Воспитатель 2: Запомните, ребята: наша сила — в дружбе!

Воспитатели (вместе с детьми хором): Когда мы едины — мы непобедимы!