Картотека пальчиковых игр по теме «Дикие животные»
картотека (младшая группа)

Картотека пальчиковых игр по теме «Дикие животные»

«Медвежата»

Цель: развитие мелкой моторики, имитация движений медведя, тренировка поочерёдного движения пальцев.

Возраст: 3–5 лет.

Текст и движения:

В лесу живут медвежата —

Толстые, мохнатые ребята.

Лапки греют на солнышке (потираем ладошки друг о друга),

Ходят важно, не спеша (пальцы «шагают» по столу),

Мёд ищут в дупле у пчёлок (указательным пальцем «ковыряем» в воображаемом дупле),

Рычат: «Р‑р‑р!» — и топают ногой (сжимаем кулачки, слегка трясём кистями, имитируя рычание).

А потом ложатся спать —

Будут крепко до утра дремать (ладони складываем вместе, кладём на щёку — поза сна).

«Лисичка»

Цель: тренировка координации, имитация осторожных движений лисы, развитие выразительности движений.

Возраст: 4–6 лет.

Текст и движения:

Лисичка по лесу крадётся (пальчики «идут» очень тихо, почти на кончиках),

Хвостиком пушистым вьётся (свободные волнообразные движения кистью),

Носик нюхает: «Где же мышь?» (указательный палец делает круговые движения у носа),

Ушами ловит каждый звук (поочерёдно сгибаем и разгибаем средний и безымянный пальцы — это «ушки»),

Прыг — и схватила! (резко сводим пальцы в щепотку),

Умная плутовка, вот так штука! (показываем большой палец вверх).

«Зайчик»

Цель: отработка симметричных движений, имитация прыжков и дрожания зайца, развитие ритмичности.

Возраст: 3–4 года.

Текст и движения:

Зайка серенький сидит (складываем пальцы в «ушки»: указательный и средний подняты, остальные прижаты),

И ушами шевелит (лёгкие покачивания «ушек»),

Вдруг услышал шорох в кустах —

Задрожал от страха весь (мелкая дрожь пальцами обеих рук),

Прыг‑прыг — убежал скорей,

Спрятался среди ветвей (прячем руки за спину или под мышку).

«Волк»

Цель: имитация волчьих движений, развитие кистевых движений и выразительности, работа с ритмом.

Возраст: 4–6 лет.

Текст и движения:

Волк по лесу тихо шёл (медленные, тяжёлые «шаги» пальцами),

След звериный он нашёл (наклоняемся и «рассматриваем» след — пальцем рисуем круг на столе),

Пасть открыл: «У‑у‑у!» (раскрываем ладонь и пальцы широко, как пасть),

Зубы щёлкнули: «Щёлк‑щёлк!» (указательный и средний пальцы щёлкают друг о друга),

Побежал по тропе вперёд —

Далеко его ведёт маршрут (пальцы быстро «бегут» по столу).

«Ёжик»

Цель: тренировка мелкой моторики, тактильная имитация колючек, развитие воображения.

Возраст: 3–5 лет.

Текст и движения:

Ёжик, ёжик, не зевай,

Иголки все скорей выставляй! (пальцы растопыриваем, напрягаем, будто это иголки),

По тропинке он бежит (пальцы шагают медленно),

Ягодку в траве находит (большой и указательный пальцы делают «щепотку» и «подбирают» ягоду),

На спинку её кладёт (кладём щепотку на тыльную сторону другой ладони),

Домой несёт и не устаёт (одной рукой «несём» воображаемую ношу).

Свернулся в клубок — и спит (обе руки сжимаем в кулачки).

«Белка»

Цель: координация обеих рук, имитация раскалывания орешка, тренировка точных движений.

Возраст: 4–6 лет.

Текст и движения:

Белка прыгает по веткам (пальцы делают лёгкие прыжки на столе),

Ловко скачет тут и там,

Принесла орешек деткам (сжимаем пальцы в щепотку, будто держим орешек),

Расколоть его надо нам (стучим кулачком по столу или соединяем основания ладоней и «раскалываем» орешек движением в стороны),

Зёрнышки съедает по одному (поочерёдно загибаем пальцы, считая зёрнышки: «Одно, два, три…»).

«Оленёнок»

Цель: симметричные движения, имитация рогов и бега оленя, развитие пространственной ориентации.

Возраст: 4–5 лет.

Текст и движения:

Оленёнок по полям бежит (пальцы обеих рук быстро «бегут»),

Ветер в рогах у него шумит (поднимаем указательные и средние пальцы на обеих руках — это рога, слегка покачиваем ими),

Травку щиплет на лугу (поочерёдно «щиплем» пальцами воздух),

Слышит птичий крик в лесу (прикладываем ладонь к уху, будто прислушиваемся),

Повернул рога — и вдаль глядит,

Лес родной он сторожит (вытягиваем руки вперёд, смотрим вдаль).

«Лось»

Цель: крупная моторика кистей, имитация тяжёлой поступи и рогов, развитие чувства ритма.

Возраст: 5–6 лет.

Текст и движения:

Тяжёлой поступью идёт (кулачками стучим по столу ритмично),

Могучий лось через болото,

Рога раскинуты широко (разводим указательные и средние пальцы обеих рук широко в стороны),

Смотрит строго и далеко (ладонь козырьком у лба),

Вдруг замер, слушает тишину… (пауза, неподвижность),

Потом пошёл опять вперёд — 

Лесной хозяин знает путь (продолжаем «шагать» пальцами).

«Тигр»

Цель: выразительность движений, имитация хищника, тренировка резких и плавных движений.

Возраст: 4–6 лет.

Текст и движения:

Тигр крадётся по саванне (медленно и плавно ведём пальцы, будто стелются),

Мягко ставит лапы на песок,

Видит добычу вдалеке (ладонь у лба «козырьком», смотрим вперёд),

Делает прыжок: «Скок!» (резко выбрасываем обе руки вперёд),

Когти выпускает: «Цап!» (пальцы резко выпрямляются и напрягаются),

Снова тихо замирает (расслабляем кисти, кладём на стол).

«Мышки в лесу»

Цель: синхронность обеих рук, тренировка быстрых движений, развитие темпа и ритма.

Возраст: 3–5 лет.

Текст и движения:

Мышки по лесу бегут (очень быстрые мелкие «шажки» пальцами),

Всё вокруг они глядят,

Нюхают: «Пых‑пых!» (быстрые движения носом, пальцы рядом с лицом делают «нюхательные» движения),

Услышали кота — и в норку (резко прячем руки под стол или за спину),

Тихо-тихо там сидят,

Даже пискнуть не хотят (пальцы сжаты в кулачки, неподвижны).