Короткие эксперименты по режимным моментам
картотека (младшая группа)

Короткие эксперименты по режимным моментам


Предварительный просмотр:

Картотека 1. Короткие эксперименты по режимным моментам (удобно для ежедневного планирования)

Каждый эксперимент рассчитан на 3–7 минут, вписывается в привычный режим и задействует 1–2 сенсорных канала.

Режимный момент

Эксперимент

Сенсорные задачи

Материалы

Приём детей, утро

«Найди тёплый/холодный предмет» (в группе заранее кладут 2–3 предмета разной температуры: грелка, металлическая ложка из холодильника, деревянная ложка)

Температурные ощущения, слова «тёплый», «холодный», сравнение

Грелка, ложка из холодильника, деревянная ложка, корзинка

Подготовка к завтраку

«Тонет или плавает?» (в миске с водой предложить по очереди: кусочек хлеба, ложку, пробку, камешек)

Тактильные ощущения, причинно-следственные связи, слова «плавает», «тонет»

Миска с водой, предметы для теста

Прогулка

«Следы на мокром песке/снегу» (пройти босиком по мокрому краю дорожки или в носках, сравнить отпечатки)

Тактильность, пространственные представления, наблюдение

Влажная поверхность, носки при необходимости

Перед обедом

«Что шуршит?» (в непрозрачных коробочках — бумага, фольга, ткань, крупа; дети слушают и угадывают)

Слуховые ощущения, развитие словаря («шуршит», «гремит», «тихо»)

Коробочки, наполнители

Тихий час (подготовка)

«Тяжёлое/лёгкое» (дать по очереди 2 одинаковые по виду коробочки: одна пустая, другая с камешками)

Вес, сравнение, слова «тяжёлый», «лёгкий»

Коробочки, камешки

Полдник

«Смешиваем цвета» (капля гуаши в прозрачной ёмкости с водой; можно смешать 2 цвета и наблюдать)

Зрительные ощущения, первичные представления о смешивании цветов

Прозрачные стаканчики, гуашь, вода, пипетки

Уход домой

«Пахнет/не пахнет» (коробочки с нейтральными безопасными запахами: лимон, ваниль, без запаха)

Обоняние, различение, слова «пахнет», «не пахнет»

Безопасные ароматизаторы, коробочки

Картотека 2. Эксперименты по сенсорным эталонам (для систематизации и отслеживания прогресса)

Удобно использовать, чтобы не «зацикливаться» на одном типе ощущений.

Цвет: «Цветные капельки» (пипеткой капать цветную воду на белую салфетку, наблюдать растекание и смешивание).

Форма: «Протолкни в отверстие» (набор вкладышей и рамок с простыми формами: круг, квадрат, треугольник).

Величина: «Собери башенку из колец» (кольца разного размера, задача — найти самое большое/маленькое).

Тактильность: «Чудесный мешочек» (на ощупь определить знакомые предметы: кубик, шарик, мягкая игрушка).

Температура: «Горячий — холодный» (две ёмкости: тёплая вода и прохладная; предложить опустить руку поочерёдно).

Вес: «Весы из ложек» (две ложки на карандаше как коромысло; класть на чаши разные предметы и наблюдать наклон).

Звук: «Постучим и послушаем» (деревянная ложка, металлическая ложка, пластиковая ложка — сравнить звуки).

Запах: «Угадай по запаху» (безопасные пищевые запахи: лимон, банан, ваниль).

Картотека 3. Материалы и «лабораторные наборы» по неделям (чтобы не тратить время на поиск)

Смысл картотеки — мини-наборы, которые готовятся заранее и хранятся в подписанных контейнерах.

Пример недельного цикла:

Неделя 1: «Вода и плавающие предметы» — миска, вода, пробка, ложка, камешек, салфетка.

Неделя 2: «Шуршащие материалы» — фольга, бумага, ткань, коробочки, прищепки.

Неделя 3: «Цвет и смешивание» — прозрачные стаканчики, пипетки, гуашь 3 основных цвета, вода.

Неделя 4: «Тактильные пары» — мешочек, пары предметов на ощупь: гладкий/шершавый, мягкий/твёрдый.

В карточке на каждую неделю укажите: список материалов, место хранения, технику безопасности (например, «мелкие предметы только под наблюдением», «вода — в неглубокой ёмкости»), идеи вариаций для детей с разным уровнем развития.

Картотека 4. Взаимодействие с родителями (для вовлечения семьи и переноса опыта в дом)

Консультация: «Сенсорные игры дома: 5 идей на 5 минут» (раздать памятку с безопасными экспериментами).

Мини-челлендж: «Один день — один эксперимент» (родители делают 1 простой опыт дома и присылают фото/короткое описание).

Мастер‑класс: «Делаем «чудесный мешочек» и «шуршащие коробочки» своими руками» (практическое занятие с раздачей шаблонов этикеток).

Памятка по безопасности: «Правила домашних мини‑экспериментов» (мелкие предметы, вода, температура, запахи — что исключить).


По теме

Конспект для воспитателей о режимных моментах. Тема: «Режимный момент в детском саду: подъем после сна»

Правильный режим дня-это рациональная продолжительность и разумное, чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течении суток,непременного условия, здорового образа жизни и успешного раз...

ШКОЛА МОЛОДОГО ПЕДАГОГА «Организация режимных моментов в ДОУ» Формы и методы, используемые при проведении режимных моментов.

laquo;Организация режимных моментов в ДОУ»  Формы и методы, используемые при проведении  режимных моментов. Требования к подготовке и проведению режимных моментов...

Режимный момент: Игра, как форма нравственно-патриотического воспитания в режимных моментах. «Русские народные игры»К

Цель: Развитие интереса детей к разным видам игр и умение в них играть.Задачи: - расширить знания детей о стране, культуре, родном городе; - развивать интерес детей к разным видам игр и умен...

Конспект проведения режимного момента «Тетушка Кастрюля в гостях у ребят» (Организация режимного момента питания (подготовка к обеду, обед))

Конспект проведения режимного момента «Тетушка Кастрюля в гостях у ребят»(Организация режимного момента питания (подготовка к обеду, обед))  Цель: совершенствование культурн...

Конспект проведения режимного момента «Тетушка Кастрюля в гостях у ребят» (организация режимного момента питания (подготовка к обеду, обед))

Конспект проведения режимного момента «Тетушка Кастрюдя в гостях у ребят»(Организация режимного момента питания (подготовка к обеду, обед))  Цель: совершенствование культурн...

Конспект проведения режимного момента «Даша-Забываша» (организация режимного процесса одевания на прогулку детей весной) в средней группе

Конспект проведения режимного момента «Даша-Забываша»(Организация режимного процесса одевания на прогулку детей весной) Цель: создание условий для совершенствования умений и навы...

Конспект проведения режимного момента «Легкий ужин» (организация режимного момента питания (подготовка к ужину, ужин))

Конспект проведения режимного момента «Легкий ужин»(Организация режимного момента питания (подготовка к ужину, ужин)) Цель: совершенствование культурно – гигиенических навы...