Использование кинезиологических упражнений с детьми дошкольного возраста.
материал

Слайд 1

Использование кинезиологических упражнений с детьми дошкольного возраста. Егорова С.Н.

Слайд 2

Кинезиология- наука о развитии головного мозга через движение, о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения

Слайд 3

Цель: развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности Задачи: развитие межполушарной специализации синхронизация работы полушарий развитие мелкой моторики развитие способностей развитие памяти, внимания, речи развитие мышления

Слайд 4

« Роль кинезиологических упражнений развитии речи дошкольников» Кинезиологические методики направлены на активизацию различных отделов коры больших полушарий мозга, что позволяет развивать способности человека или корректировать проблемы в различных областях.

Слайд 5

КИНЕЗЕОЛОГИЯ включает: Дыхательные упражнения улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность. Глазодвигательные упражнения позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и разнонаправленные движения глаз и языка развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетизацию организма. При выполнении телесных движений развивается межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы. Оказывается, человеку для закрепления мысли необходимо движение. Упражнения для релаксации способствуют расслаблению, снятию напряжения.

Слайд 6

Для результативности коррекционно-развивающей работы необходимо учитывать определенные условия: Занятия проводятся утром. Занятия проводятся ежедневно, без пропусков. Занятия проводятся в доброжелательной обстановке. От детей требуется точное выполнение движений и приемов. Упражнения проводятся стоя или сидя за столами. Упражнения проводятся по специально разработанным комплексам. Длительность занятий по одному комплексу составляет месяц, неделя – перерыв.

Слайд 7

«Зайчик» 2-й и 3-й пальцы выпрямлены и расположены в виде буквы «У». 1-й, 4-й и 5-й пальцы собраны в кулак.

Слайд 8

«Пальчики здороваются»

Слайд 9

«Качели» Движение ладони с сомкнутыми пальцами вверх, вниз.

Слайд 10

«Очки» 1-й и 2-й пальцы Соединены кольцом, остальные выпрямлены.

Слайд 11

«Колечко» Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом(от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

Слайд 12

«Лезгинка» Левую руку сложить в кулак, большой палец оставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6-8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

Слайд 13

«Змейка» Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук

Слайд 14

«Кулак-ребро-ладонь» Это упражнение улучшает мыслительную деятельность, синхронизирует работу полушарий, способствует запоминанию, повышает устойчивость внимания, активизирует процессы письма и чтения. Исходное положение: сидя, руки находятся на плоскости стола. Три положения руки последовательно сменяют друг друга. Сжатая в кулак ладонь, положение ладони ребром на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, затем левой рукой, потом двумя руками вместе. Количество повторений 8-10 раз .

Слайд 15

Ухо – нос – хлопок. Улучшает мыслительную деятельность, повышает стрессоустойчивость, способствует самоконтролю, произвольности деятельности. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с точностью до на оборот.

Слайд 16

«Зеркальное рисование» Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально –симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличивается эффективность работы всего мозга .

Слайд 17

Флажок – рыбка - лодочка

Слайд 18

Гусь – курица - петух

Слайд 19

Фонарики

Слайд 20

ООД с детьми 5 - 6 лет по развитию речи сказка Одоевского В.Ф. «Мороз Иванович» с использованием элементов кинезеологии Кинезеологические игры: «Колечки», «Перекресное марширование», «Сорви яблоко» самомассаж тела «Вы готовы, глазки?» Упражнение на релаксацию «Путешествие на облаке»

Слайд 21

Показ открытого занятия для молодых специалистов по ознакомлению с технологией кинезиология «Лесная сказка»