Конспект индивидуального занятия с детьми старшего возраста «Волшебный сундучок»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Конспект индивидуального занятия с детьми старшего возраста «Волшебный сундучок»

учителя-дефектолога ГБОУ школы детский сад №696 Приморского  р-на Санкт-Петербурга Ящук Светланы Юрьевны

Форма и тип занятия: индивидуальное, изучение нового материала 

Цель: закрепить умение соотносить предметы по величине.

Задачи

1. Закрепить умения различать предметы по длине, ширине, высоте и величине.
2. Продолжать учить объединять предметы в группы в соответствии с величиной. Активизировать речевую активность - использование слов, обозначающих разные величины: вес - тяжелый/легкий, ширина - узкий/широкий, длина - длинный/короткий, высота - высокий/низкий, размер - большой/маленький
3. Развивать внимание и память.
4. Развивать тонкую моторику
5. Стимулировать реакцию на просьбу или вопрос
6. Вызывать интерес к предлагаемой учебной задаче

Оборудование

Демонстрационный материал:

1. 2 мешочка разного веса
2. 2 картонные полоски разной ширины
3. 2 ленты разной длины
4. 2 макета домов разной высоты
5. 2 шара разного размера

Технические средства:

1. Ноутбук/колонка-проигрыватель
2. Тематическая MP3-запись

План занятия:

1. Организационный момент. Приветствие.
2. Мотивация к учебной деятельности.
3. Сообщение темызанятия.
4. Физкультминутка.
5. Развитие навыков в соответствии с темой занятия.
6. Подведение итогов занятия. Прощания.

1. Организационный момент. Ритуал приветствия.

1Здравствуй, Юнис..

Песня-приветствие

Начнем игру, начнем игру

Сопряженно-

Мы сюда пришли

отраженно

Юнисик здесь - привет, привет

Я здесь – привет, привет!

пропевание песни-(приветствия)

2. Мотивация к учебной деятельности (повторение пройденного ранее материала)

1Юнис, посмотри, что я сегодня принесла на занятие. Это сундучок.

Под сосной Бурундучок
Обнаружил сундучок.
Он хотел его открыть,
Нет ключа. Ну, как тут быть?
Белка с ветки: «Тук, тук, тук !
Открывай скорей сундук,
Поскорей бы посмотреть,
Что могли в нём запереть.

Открой его.

(Рассматривание сундука. Открывание защелки сундука)

3.Сообщение темы занятия

1.Давай посмотрим, что в нашем сундучке есть?

Шарик тихо  закатился
И лежит там, затаился.

(Рассматривание и называние предметов)

Шарики одинаковые или разные?

2 Правильно!

Шарики разные, большой и маленький.

Посмотрите: это дом-

С крышей, дверью и окном,

И с крылечком, и с трубой,

Цвет у дома – голубой.

Заходите смело в дом!

- Приглашаете? Войдем!

Домики одинаковые или разные?

ДОМИКИ разные, один из них высокий, а другой наоборот ...Низкий

4. Физминутка

1. Что в домике лежит?

Если ты нашел мешок

Это очень хорошо

Дай мне ладошки, я положу на них вот эти мешочки, один — в левую руку, а другой — в правую, подержи их, «взвесь» на руках и скажи, чем они различаются. Молодец!

Этот тяжелый, а этот легкий

2А теперь помни тяжелый мешочек в ладонях

Самомассаж ладоней и пальцев. Давай бросим тяжелый мешочек далеко вперед. (Броски ведущей рукой в цель)

5.Развитие навыков в соответствии с темой занятия

По тропинке, по дорожке
Пробежали чьи-то ножки,

1.Посмотри от домиков идут дорожки. Они одинаковые или разные? (Одна широкая, а другая узкая). Раскрась широкую полоску красным карандашом, а узкую синим.

Раскрашивание заданной полоски заданным цветом

Молодец! Правильно.

2.В сундуке остались только ленты.

Лентой тянется дорога

Поиграем с ней немного

. Достань длинную ленту левой рукой. Молодец!

3 Какая лента осталась в сундуке? Правильно!

Короткая

6.Подведение итогов занятия. Ритуал прощания

1Давай вместе сложим обратно в сундучок все предметы. Какие шарики? (Шарики разные, большой и маленький.) Какие домики ?(Домики разные, один из них высокий, а другой наоборот ...низкий.) Какие мешочки?( Этот тяжелый, а этот легкий.) Какие дорожки? (Одна широкая, а другая узкая). Какие ленты? ( Длинная и короткая )

Ты молодец, Юнис

Поглаживание по голове

Ты все правильно сделал.

Хорошо мы занимались

А теперь пора прощаться.

Помаши правой ручкой, пока, пока.

Молодец! До свидания, Юнис.