Конспект занятия "Светлый образ"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по программе «Истоки» воспитание на социокультурном опыте» с детьми подготовительной группы на тему:

«Светлый образ»

Задачи:

1. познакомить детей с социокультурной категорией традиций образа.
2. развитие позитивного настроя на общение в группе.
3.  формирование ресурса успеха у детей.

Предварительная работа:

чтение книги «Преподобный Сергий» Е.В. Тросниковой, рассматривание иллюстраций о Свято-Троицкой Сергиевой Лавре, чтение фрагментов книги И.С. Шмелёва «Благословление», «Сын радости», «В пустыне Преподобного Сергия», «Чудо об источнике».

Материал для занятия:

книга для развития детей №3 «Светлый образ», иллюстрации с изображением «Свято – Троицкой Сергиевой Лавры».

Ход занятия:

дети с педагогом стоят около иллюстраций Свято – Троицкой Сергиевой Лавры.

Присоединение:

на высоком холме, окружённый величественными белоснежными стенами возвышается Свято – Троицкий монастырь, сверкая золотыми куполами.

- Скажите, а кто основал этот монастырь?

- Расскажите о детстве Сергия Радонежского. Что вам показалось необычным и удивительным в жизни Варфоломея?

Разговор с детьми о фрагменте «В пустыне Сергия Радонежского»:

- Расскажите, о каких чудесных качествах Сергия Радонежского говорится в этом эпизоде.

Педагог предлагает детям сесть за столы и открыть книгу «Светлый образ» на странице 13. Предлагает внимательно рассмотреть  иллюстрацию.

- К какому произведению эта иллюстрация?

- Почему источник называют Чудотворным?

- О каких чудесах из жизни Сергия Радонежского хотели бы рассказать.

Педагог обобщает ответы детей:

Всю жизнь Сергей Радонежский стремился установить среди людей братские отношения. Он учил людей хранить любовь, правду, заботиться о нищих и бездомных.

Педагог предлагает сесть в круг.

Активное занятие «Светлый образ».

Ресурсный круг «Жизненный путь преподобного Сергия Радонежского».

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

Вводная беседа о жизненном пути преподобного Сергия Радонежского:

*Какие эпизоды из жития преподобного Сергия Радонежского вам запомнились?

*Почему люди обращались за помощью, советом к нему?

*Какие чувства они испытывали при этом?

Воспитатель подводит  итоги, обобщает ответы детей, отмечает, что люди обращались к преподобному Сергию Радонежскому  за советом и помощью  потому, что считали его праведным.

2. Основной этап.

Педагог предлагает детям ответить на вопрос: «Почему жизнь преподобного Сергия Радонежского можно назвать праведной?»

Ребёнок, сидящий слева от воспитателя, высказывает своё мнение и передаёт слово дальше по кругу.

Педагог подводит итог разговора: народ таких людей, как Сергий Радонежский признаёт «святыми», но как бы их не именовали светлые образы мудрецов и праведников стали путеводными для многих поколений. Не все могут быть святыми, но все могут следовать по пути праведности.

3. Рефлексия.

*Что нового, интересного вы узнали?

Педагог предлагает детям сесть за столы.

Дети заполняют страницу в альбоме «О Преподобном Сергии Радонежском» и рассказывают о своих рисунках.