Для родителей
статья (развитие речи, старшая группа) по теме

Из Российской Программы воспитания и обучения в детском саду. 

К четырём  годам:

Дети должны знать:

3-4 названия цветов и деревьев; отличительные особенности внешнего вида животных (рога, хвост, усы).

домашних (собаки, кошки, коровы, лошади, козы, курицы, петуха) и диких животных (лиса, заяц, волк, медведь). детёнышей животных.

Уметь:

различать и называть окружающие предметы, их  величину и форму, части предметов, действия  предметов. понимать и применять в речи обобщающие слова: одежда, обувь, посуда, животные, птицы; называть состояние погоды; находить и называть у дерева ствол, листья, ветки, у травянистых растений – стебель, листья, цветок; согласовывать слова в роде, числе, падеже; употреблять предложения с однородными членами; пересказывать небольшие художественные     произведения с помощью вопросов взрослого; читать наизусть небольшие стихи.

K пяти годам:

Дети должны иметь представления:

о разных видах транспорта; о выращивании растений из семян; о жизни диких животных в природных условиях (названия жилища, добывание пищи, способ передвижения, зимовка); о жизни домашних животных и птиц, о пользе, которую они приносят людям.

Дети должны знать: название своего города и улицы; трудовые действия врача, повара,  шофёра,  строителя, почтальона; понятие «профессия».

Дети должны уметь: употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды; правильно использовать форму множественного числа в падежах – нет вилок, яблок, зайчат; о зайчатах, о яблоках, о вилках; самостоятельно пересказывать небольшие литературные произведения; составлять рассказ по картинке.

К шести годам:

дети должны иметь представления:

о сезонных изменениях в природе; о выращивании овощей и фруктов; о лесных ягодах и грибах; о хищных и травоядных животных;

Дети должны знать: название своей страны и столицы государства; названия других крупных стран и названия языков других крупных  народов; географические понятия: море, река, горы, пустыня, лес; правила дорожного движения для пешеходов.

Дети должны уметь: употреблять в речи простые и сложные предложения; правильно согласовывать в речи существительные с числительными ( пять ложек, пять яблок, груш, конфет ); правильно по смыслу применять  все части   речи;  различать на слух звуки и находить их место в слове; составлять небольшой рассказ по предложенной теме.