конспект занятия по познавательно-речевому развитию "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

 Появившись на свет, маленький человек начинает свой путь длинную и целую жизнь. С   первых минут и до последних дней человек неустанно познаёт мир, в котором он живёт. В начале пути это позволяет ему войти в мир, привыкнуть к нему; затем постепенно, но активно постигать накопленный  до него опыт человечества; наконец, став взрослым, внести свой позитивный вклад в обогащении этого мира. Достойно пройти описанный путь человека сможет только при нормальном уровне познавательного развития.

 Все сферы жизнедеятельности человека несут в себе познавательный компонент. Любое направление в развитии ребёнка подразумевает передачу определённых  представлений, обязательное участие познавательных процессов, эмоциональный отклик на события, поступки, объекты и пр. Представления, процессы, эмоции являются составляющими познавательной сферы, которая рассматривается как сложное образование, обеспечивающее человеку нормальное и полноценное (интеллектуальное и эмоциональное) существование в нашем мире.

Процесс познания осуществляется на протяжении всей жизни человека. Однако периоду дошкольного детства в нем отводится особое место. В возрасте 2-3 лет формируются фундаментальные представления о мире; появляются новые способы познания и познавательные интересы; происходит эмоционально-чувственное постижение окружающей действительности.

Познавательное развитие ребенка связано  с его знаниями о мире. В первую очередь ребенка волнует предметное содержание мира - природы и общества.

Именно в раннем возрасте наблюдается пик познавательных вопросов. Освоение мира происходит под девизом: «Хочу все знать!»

Взрослым необходимо серьёзно относится к отбору оптимального содержания для полноценного познавательного развития, что бы избежать информационной перегрузки детей. Освоение системы знаний и представлений о мире происходит при непосредственном участии психических (познавательных) процессов - восприятия, памяти, внимания, мышления. Если эти процессы  развиваются нормально, то и речь ребенка более богата, выразительна, развернута и совершенна. Именно познавательные процессы определяют возрастные и индивидуальные особенности ребенка.

Речь - одна из линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми.  Речь помогает понять друг друга, формирует взгляды и убеждения, а так же оказывает огромную услугу в познании мира, в котором мы живем.

Развитие речи – одно из важнейших направлений работы, которое обеспечивает своевременное психологическое развитие ребёнка 3-го года жизни. У детей 2-3 лет речь необходимо развивать как средство общения, то есть создавать условия, при которых дети будут учиться устанавливать контакты и добиваться своей цели путём словесного обращения к взрослым и сверстникам. Следует также обогащать пассивный и активный словарь ребёнка, используя существительные, глаголы, наречия, прилагательные, предлоги. Для этого педагогу необходимо следующее:

   · Внимательно и заинтересованно выслушивать детей.

   · Много говорить самому.

   · Вовлекать детей в разговор на определенную тему.

    · Помогать детям вступать в речевой контакт с взрослыми и сверстниками.

Конспект занятия по познавательно - речевому развитию в первой младшей группе.

Тема: « Домашние животные»

Программные задачи:

Совершенствовать умение детей понимать и отвечать на вопросы воспитателя отдельными словами и простыми предложениями. Развивать внимание.

Учить детей различать и называть домашних животных (корова, собака, кошка).Ввести обобщение «домашние животные».

Формировать умение четко произносить гласные звуки: ( У,А,Я) и простые в артикуляционном отношении согласные ( М,В).

Формировать доброе отношение к животным.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок с домашними животными. Беседы с детьми  про животных. Чтение рассказов о животных, потешек и стихов. Игры детей в игровом уголке с игрушками животных.  Подвижные игры « Кот и мыши», «Лохматый пёс».

Наблюдения на прогулке за кошкой, собакой.

Демонстрационный материал:

Деревенский дворик с игрушечными животными: корова, собака,  кошка.

Раздаточный материал:

Картинки с изображением корма: зеленая травка, косточка, миска с молоком.

Корзинка с сюрпризом.

Оборудование: Стол для демонстрационного материала, стулья для детей.

Организация детей: 

1 часть - организация детей.

2 часть - познавательная беседа с детьми о домашних животных.

3 часть - дидактическая игра «Накорми животных».

4 часть  - сюрпризный момент.

Регламент времени:10-13 минут.

Ход занятия.                                                                        Методы,приёмы.

        Конспект занятия по познавательно-речевому

                                   развитию в 1 младшей группе.

                           Воспитатель: Данилова Светлана Александровна.

2011год.

Тверь.