В гости к сапожнику.
план-конспект урока по развитию речи (младшая группа) по теме

Развитие речи.

Ясельная группа.

«В гости к сапожнику».

Воспитатель: Парахина Марина Ивановна

Цель: Обогащать словарь детей за счет существительных с суффиксами – очек, учить правильно, произносить звук «Т», закреплять произношение звука «К» учить детей произносить слова громко и тихо, быстро и медленно. Продолжать учить детей здороваться и прощаться со взрослыми.

ХОД ЗАНЯТИЙ.

- «Ребята, вы не хотите погулять по лесу?»

(Дети встают со стульчиков и гуляют по группе / деревья расставлены заранее/.)

-«Дети, посмотрите, что это там под деревьями растет?»

-«Грибы» – отвечают дети.

-«Вот я нашла гриб, какой это гриб, большой или маленький?»

-«Большой».

-«А вы, какие нашли?»

-«Маленькие».

-«Это вот большой гриб, а про маленький грибок можно сказать по-другому «грибочек»»

Дети повторяют слово.

-«Спрячем свои грибочки в платочки»

-«Вот у меня большой платок, а у вас?»

(Дети достают и показывают свои  платочки и сравнивают.)

-«А у нас маленькие.» -отвечают дети.

(Спрашиваю индивидуально каждого.)

-«Долго мы ребята ходили с вами по лесу и сносили свои сандалии.

А вот и сапожная мастерская, в ней сапожник отремонтирует нам сандали. Давайте зайдем и попросим, чтобы нам починили обувь»

 Быстро переодеваюсь в сапожника и сажусь за стол, на столе молоточки лежат. Дети заходят, здороваются, садятся на стульчики просят починить сандали:

Мастер, мастер помоги?

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди-

Мы пойдем сегодня в гости.

-«Дети посмотрите что это?» - показываю большой молоток.

-«Молоток».

(Показываю маленький, они отвечают - молоточек).

-«Правильно молоточком забивают гвозди в обувь. Вы слышали, как стучит молоточек? Он стучит так « тук-тук».

(Предлагаю детям проимитировать постукивание кулачком – «Молоточком стучите по ладошке и говорите «тук-тук»).

-«А теперь попробуйте гвозди забивать в ботиночек, посмотрите, как я буду это делать- стучу молоточком по каблуку и приговариваю:

«Тук-тук починим мы каблук» – А вы все стучите кулачком».

(Затем предлагаю постучать молоточком четырем- пятерым детям поочередно).

-«А вот мой молоточек может стучать громко» / сильно стучу по столу/ и тихо /стучу тише/ стучу громко и тихо и произношу тук-тук.

             Предлагаю послушать еще раз.

Затем дети выполняют задание группой и индивидуально.)

-«А еще молоточек может стучать быстро и медленно, сейчас я буду стучать быстро, а вы помогайте мне: стучите также быстро, ударяя кулачком о кулачек».

(Выполняя задание малыши произносят «тук-тук» в быстром темпе).

-«А теперь мой молоточек стучит медленно, пусть так же медленно стучат и ваши молоточки».

-«А теперь давайте послушаем, как работают молоточком Андрюша и Саша…..»

(Даю детям молоточек, и они поочередно работают молоточком).

–«Молодцы, починили свои сандалики, теперь можно идти гулять».

   Сапожник прощается с детьми и приглашает их снова к себе, если случится беда с сандаликами.

Дети прощаются с сапожником и идут гулять.