«Увлекательное путешествие по сказкам А.С.Пушкина»
презентация к занятию (развитие речи, старшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №84 комбинированного вида

Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект совместной деятельности с детьми старшей группы

«Увлекательное путешествие по сказкам А.С.Пушкина»

с использованием ЭОР

Воспитатель:

Бугакова

Надежда

Николаевна

Санкт-Петербург

Увлекательное путешествие по сказкам А.С.Пушкина

Цели: создать эмоционально - положительное настроение у детей; активизировать литературную память дошкольников; обогатить представления о жизни и творчестве А.Пушкина.

Задачи:

- познакомить детей с творчеством А.С. Пушкина, его сказками;
- формировать умение понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев;
- обогащать и активизировать словарный запас; 
- развивать связную речь;
- развивать творческие способности детей;
- развивать психические процессы (внимание, память, мышление, воображение);
- прививать художественный вкус;
- воспитывать навыки взаимодействия и сотрудничества;
- воспитывать активность и самостоятельность;
- воспитывать интерес и любовь к художественной литературе;
- создать развивающую среду по данной тематике.

Оборудование:

декорация «Сказочное дерево»; листья дуба; алгоритмы - подсказки; макет корабля; макет моря;

портрет А.Пушкина и других поэтов; крупные иллюстрации героев пушкинских сказок; ларец; белка (игрушка); книга формата А3;

мольберт; рыбки - призы; костюмы - Кота, Сказочницы;

массажные следы; мелкие предметы к конкурсу «У ларца»;

картинки к конкурсу «Зеркальце»; зеркало; конфетти; клей;

МР3- диски с записями сказок А.Пушкина и мелодиями; ноутбук; экран; мультимедиа-проектор; поощрительные призы.

Предварительная работа:

знакомство с творчеством А.Пушкина; чтение его сказок, просмотр мультфильмов по сказкам А.Пушкина.

Ход занятия:

Действие происходит в зале. В центре его расположено море. Рядом с ним макет корабля, вывешены портреты поэтов и писателей. Вывешен экран для показа презентации. Оформлены остановки. Развивающее пространство украшено иллюстрациями сказок.

Сказочница: Здравствуйте, красны девицы! Здравствуйте, добры молодцы!

Начинается сказка, начинается прибаска - сказка добрая, повесть долгая, не от Сивки, не от бурки, не то вещего каурки, не от молодецкого посвисту, не от девичьего покрику!

Это еще не сказка, а присказка, сказка вся впереди!

Я - сказочница. Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. Ребята, вы любите сказки? Хотите со мной отправиться в сказочную страну? Тогда - в путь!  А попасть в сказочную страну нам поможет волшебный корабль. Что нам нужно сказать, что бы наш корабль поплыл?

Дети: Волшебные слова.

Сказочница: Запоминаем:

 «Море волнуется раз

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Корабль в сказку плыви!

(Дети повторяют слова, звучит мелодия  «Шум моря», дети имитируют шум волн, показ руками.)

Сказочница: Вот, ребята, мы оказались в сказочной, волшебной стране. Вы догадались, что это за страна, как она называется? Как вы догадались?

Звучит отрывок из поэмы « Руслан и Людмила» (про кота)

Появляется КОТ

Кот: Мяу! Я слышал, обо мне здесь вспомнили. Надеюсь,  вы меня узнали! Я всем известный кот ученый! А вы кто и зачем пожаловали?

Сказочница: Мы дети из детского сада, приплыли на волшебном корабле к вам и очень хотели бы совершить путешествие по этой чудесной стране.

Кот: Хорошо, а вы знаете, кто придумал эту сказочную страну « Лукоморье»

Дети: А.С.Пушкин

Кот: Правильно, а вы сможете, найди среди писателей поэта Александра Сергеевича? (Показывают портрет А.С. Пушкина и доказывают почему это именно он).

Кот: Вижу, вы очень смышленые ребята и я готов вам показать путь в страну сказок. Только попасть  в нее смогут лишь те, кто ответит на мои вопросы.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Сказочница: Котик,  тебе понравилось, как отвечали ребята?

Кот:  Вы хорошо знаете сказки А.С.Пушкина. И я готов проводить вас. На нашем пути будет встречаться много интересного и чудесного. Будет много загадок и веселых заданий. За правильные ответы я буду вам давать очаровательных рыбок, а для чего они нам понадобятся, я расскажу в конце нашего путешествия. Итак, вы готовы? Тогда в путь!

( Звучит  мелодия «В гостях у сказки при всех переходах).

Остановка «У дуба»

Сказочница: Ребята, посмотрите какой большой дуб, но это дуб необычный! Смотрите, на нем есть цепь, русалка на ветвях сидит, у подножья сундук с золотом. Кот, ты ведь у нас ученый. Объяснить нам, что за листочки на дубе висят?

Кот: Это листочки непростые, а волшебные.  Я вам раздам карточки-подсказки. А вы определите, какой листочек вам нужно сорвать.

Кот:   За правильный ответ вы получаете рыбку.

Кот:  Справились с первым заданием! Можно двигаться дальше.

Остановка «Волшебная книга»

Сказочница: Какая большая книга? Ребята давайте попросим кота показать нам эту чудесную книгу с картинками?

Кот: Я бы рад, да только сегодня вот что приключилось. Подул с моря сильный ветер и все герои сказок растерялись.

Сказочница: Ну, это не беда! Ребята такие смышленые, что быстро помогут героям найти друг друга и вернуть их в свои сказки. Верно, ребята?!

Дети: Да.

Сказочница: Слушаем задание: каждый получает по сказочному герою и по сигналу кота «МЯУ», каждый находит пару из своей сказки.

(После нахождения пары, дети отвечают из какой они сказки).Играем 2 раза.

Сказочница: Пора вернуть наших  героев на страницы книг! (Сказочница раскрывает книгу, а каждая пара  кладет своих героев на нужную страницу) .

Кот: За это задание я даю вам рыбок. Двигаемся дальше?!

Остановка « У ларца»

Сказочница: В какую сказку мы попали? Кто здесь живет?

Кот: Белочка приготовила вам ларец, а в нем предметы сказочных персонажей. Хотите посмотреть? Сейчас каждый ребенок, по одному, опускает руки в ларец и пытается на ощупь отгадать, что это за предмет. Отгадав, достает его и расскажет о нем, используя слово «который».

(Например: это орешки, которые грызла белочка…)

Предметы: орехи, шмель…

Кот:  За это задание вы получаете   рыбок.

Остановка «Там на неведомых дорожках…»

Сказочница: Котик, а куда же нам идти дальше?

Кот: Ой, ребята, я кажется, забыл дорогу? Что же делать?

Сказочница: Кот, не расстраивайся, может нам помогут  следы невиданных зверей? Сейчас узнаем. (Под следами стихи, закончи  стихотворение. Каждый след имеет массажную поверхность).

1 след:

- Царь, - ответствует мудрец, -

Разочтемся  наконец,

Помнишь? За мою услугу

Обещался мне, как другу,

Волю первую мою

Ты исполнить, как свою.

Подари ты мне девицу-

(Шамаханскую царицу).

2 след:

Но царевна молодая,

Тихомолком  расцветая,

Между тем росла, росла,

Поднялась и расцвела,

Белолица, черноброва

Нраву кроткого такого.

И жених сыскался ей,

Королевич (Елисей).

3 след:

Долго у моря ждал он ответа,

Не дождался, к старухе воротился.

Глядь:  опять перед ним землянка;

На пороге сидит его старуха,

А перед нею (разбитое корыто)

4 след:

Ветер весело шумит,

Судно весело бежит

Мимо острова Буяна,

В царство славного (Салтана).

5 след:

Ей в приданое дано

Было зеркальце одно;

Свойство зеркальце имело:

(Говорить оно умело).

Дети проходят по массажным следам.

Кот: Ой, ребята, что это за осколки?

Остановка «Зеркальце»

Сказочница: Что случилось? Кто разбил  зеркало? Из какой это сказки?

Дети: Злая мачеха. Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях.

Сказочница: Это зеркальце волшебное и нам необходимо  его собрать.

Кот: Что бы его собрать, нужно правильно подобрать осколки, подойдет лишь тот осколок, который является «четвертым лишним»

(Выбрав осколки, дети составляют зеркало и предлагают прочитать слово, которое получилось). Слово «СКАЗКА».

Остановка «Веселые рыбки»

Кот: Вы собрали    рыбок. Пришло время раскрыть секрет, для чего  нам рыбки. Давайте подсчитаем,  сколько у нас рыбок?! (Считаем). Что-то наши рыбки не очень веселые, как вы думаете почему?

Дети: Они не разноцветные.

Сказочница: Я предлагаю сделать наших рыбок более яркими, с помощью конфетти и клея и поместить их в море. (Дети выпускают рыбок в море)

Кот: Вот и подошло наше путешествие к концу. Я хотел бы вам преподнести подарок и пригласил в гости восточную красавицу. (Под музыку выходит шамаханская царица с яблоками  и угощает детей.)

Сказочница: Давайте поблагодарим и  попрощаемся с ученым кот и сказочными героями.

Кот: А захотите вернуться, мы всегда рады вас видеть! (Кот уходит)

Сказочница: Усаживаемся удобнее и произносим волшебные слова:

«Море волнуется раз

Море волнуется два

Море волнуется три

Скорее, корабль,  в детский сад нас верни!» (Шум моря)

Сказочница: Вот мы и вернулись. Скажите, ребята, вам понравилось наше приключение и чем? (Ответы детей). Жалко расставаться со сказкой. Скоро вы пойдете в школу, научитесь читать и сможете самостоятельно открывать волшебный мир сказок и приключений!