Путешествие в осенний лес
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

                  Занятие

по развитию речи

в средней группе

    «Путешествие

                    в осенний лес»

Цель:

- закрепить знание детей об осенних изменениях в природе, устанавливать связи между ними;

- развивать связную речь, внимание, восприятие, координацию речи с движениями, общие речевые навыки;

- закрепить знакомые детям стихотворения об осени, заклички, народные приметы, п./игры, х./игры;

- воспитывать навыки сотрудничества на занятии.

Ход занятия:

(дети становятся в круг, читают стихотворение)

- Мы ладошку в ладошке сложим

  И друг другу дружить предложим

  Будем петь, заниматься, играть,

  чтобы добрыми, умными стать.

Воспитатель: Ребята, что такое путешествие? А вы любите путешествовать? А на чем можно отправиться в далекое путешествие?   (ответы детей)

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправляемся в волшебное путешествие на осеннюю полянку. Попасть туда не просто отгадайте, на чем мы поедем.

Загадка:

Мимо рощи,

Мимо яра

Мчит без дыма

и без пара

паровозная сестричка

Кто такая? (электричка)

- А машиниста мы выберем считалочкой.

Считалка:

Жили – были 100 ребят,

Все ходили в детский сад,

Все садились за обед

И съедали 100 котлет,

А потом ложились спать-

Начинай считать опять.

(дети занимают свои места в поезде)

Дети: Едут в электричке

          Девчонки и мальчишки

          Колеса со старанием

          По рельсам тарахтят

          Ведут по расписанию

          Компанию ребят.

Воспитатель: Вот мы и приехали!

Кто–то бросил мне в оконце, посмотрите письмецо.

Может это лучик солнца,

Что стучится к нам в окно?

(читает письмо)

- Здравствуйте, мои друзья, рада видеть вас всегда.

Проходите, в гости просим, догадались, это… (осень)

- Ребята, а еще осень хочет знать, помните ли вы правила поведения в лесу.

Дети: не мусорить, не ломать веток, не разжигать огонь, не топать, смотреть себе под ноги…

Воспитатель: да, в лесу нужно не шуметь, а прислушиваться, ведь у каждого времени года свои звуки и запахи.

Дыхательная гимнастика: «Ветер комар жук».

Воспитатель: Осень бывает разной, давайте вспомним, какие периоды осени мы знаем.

Дети: ранняя, золотая, поздняя.

Воспитатель: кто вспомнит, какой бывает ранняя осень?

(ответы детей)

Воспитатель: А теперь вспомним о золотой осени.

Дети: Ходит осень в нашем парке

           Дарит осень всем подарки

           Бусы красные - рябине.

           Зонтик желтый – тополям,

           Фартук розовый осине,

            Фрукты осень дарит нам.

Воспитатель:

- Какие фрукты дарит нам осень?

Но вот проходит период золотой осени, падают листики, на земле лежат, падают листики это…

 (дети  - листопад)

Вместе с листопадом приходит поздняя осень. Давайте вспомним приметы поздней осени.

Дети: - дни стали короче; (рано темнеет)

          - холоднее;

          - идут дожди;

         - солнце редко появляется;

         - насекомые спрятались;

         - птицы улетели;

         - листья с деревьев облетели.

Воспитатель: с холодными дождями наступила последняя пора осени, по утрам заморозки, на лужах появляется первый тонкий ледок, так бывает перед самым началом зимы и этот период называется…

(предзимье, серебряная осень)

И вот именно в эту пору мы с вами приехали в лес. Здесь уже тихо, все готовы к встрече зимы. Только ворона увидела что–то интересное, чему-то удивляется.

(«листок» - девочка летит по залу)

(фонограмма)

Дети: Злой осенний ветерок у куста сорвал листок,

          долго с листиком вертелся, над деревьями кружил,

          а потом мне на колени желтый листик положил.

Воспитатель:

 сорвался последний осенний листок, подлетел к вороне и шепнул ей:

Листик: - яблонька шумит листвою, словно говорит со мною: «яблочек тебе не надо? Угостить всегда я рада!»

Воспитатель: Ворона, как только услышала про яблочко, сразу полетела к яблоньке.

Упражнение на развитие внимания: «Полет».

(дети бегут по кругу, взмахивают руками, на удар бубна приседают)

Воспитатель: подлетела ворона к яблоньке, видит, последнее спелое яблочко на веточке висит. Собралась ворона его сорвать, а тут белочка бежит; ищет в траве грибочек.

Дети:  Белка сушит сыроежки,

           Лапкой с ветки рвет орешки.

           Все запасы в кладовой

           Пригодятся ей зимой.

Воспитатель: поможем белочке найти грибочки.

П./г: «Меж еловых лап».

Меж еловых мягких лап

Дождик – кап, кап, кап.

Где сучок давно засох

Всюду – мох, мох, мох,

Где листок к листку прилип

Вырос гриб, гриб, гриб.

Кто нашел его, друзья?

Я! Я! Я! Я!

Воспитатель: (ежику) увидела белка яблочко и тоже захотела его сорвать. А тут и еж появился. Он был очень культурным: идя по лесу, со всеми здоровался.

Коммуникативная игра: «Здравствуй, друг!»

- Здравствуй, солнце золотое!

   Здравствуй, небо голубое!

   Здравствуй, вольный ветерок!

   Здравствуй, маленький дубок!

   Мы живем в одном краю-

   Всех я вас приветствую!

Воспитатель: Воспитанный ежик сразу завел разговор с белочкой.

Еж: - Здравствуй, белка!

Белка: - Здравствуй, еж!  Далеко ли ты идешь?

Еж: - Может яблочко найду, возле яблоньки в саду, принесу ребяткам – маленьким ежатам!

Воспитатель: увидел ежик яблоньку с яблочком, подбежал к ней. Вдруг небо потемнело и начался дождь.

- Где бы нам от него спрятаться?

  (фонограмма)

Р.н. Закличка: «Дождик, лей».

- дождик, лей, лей, лей,

 на меня и на людей,

 встанем мы под грушкой,

 накроемся подушкой.

Воспитатель:

А дождик лить не перестает, стало холодно, сыро, зябко. (Подрожим)

Вдруг на полянку выскочил зайчик.

Дети:

 Зайка по лесу скакал

И от холода дрожал

Дождь холодный льет и льет,

Согреться зайке не дает.

Воспитатель: поможем зайчику согреться.

Массаж спины под песню: «Дождик».

Дождик бегает по крыше –

Бом, бом, бом!

По веселой, звонкой крыше –

Бом, бом, бом!

Дома, дома последите –

Бом, бом, бом!

Никуда не выходите –

Бом! Бом! Бом!

Почитай, поиграйте –

Бом! Бом! Бом!

А уйду – тогда гуляйте…

Бом! Бом! Бом!

Воспитатель: вот и кончился дождик. А зайчик тоже увидел яблочко…

удивился, обрадовался, (мимика) попробовал достать – потянулся, попрыгал – не получается, расстроился.

Заяц: яблочко так высоко, мне не допрыгнуть до него,

          как же мне его достать, кого на помощь мне позвать?

Воспитатель: ребята, кто из зверей может достать яблочко?

(ответы детей)

Воспитатель: сорвали звери яблоко и заспорили, кому оно достанется, каждому хочется попробовать последний подарок осени. Кому яблочко отдадим?

(ответы детей)

Воспитатель: а вы помните, как звери делили апельсин?

П./г: «Мы делили апельсин»

- Мы делили апельсин,

Много нас, а он один!

Эта долька для ежа,

Эта долька для чижа,

Эта долька для котят,

Эта долька для утят,

Эта долька для бобра,

А для волка – кожура.

Он сердит на нас, беда,

Разбегайтесь, кто куда.

П./г: «Червивое яблочко».

Воспитатель: пока вы от волка убегали, я под яблонькой нашла полный кузовок вкусных яблочек. Это вам от осени подарок.

Дети: Мы их с собою заберем

          И всех соседей созовем,

          И солнышку покажем

          Спасибо, осень! – скажем.