Конспект "Роль театрализованной деятельности в развитии речи ребенка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме
Данный материал поможет:
- формировать у детей умение выразительно воспроизводить слова, фразы из знакомой сказки и умение подбирать определения к заданному слову (мышка маленькая, а медведь …какой?)
- Развивать умение пользоваться силой голос. Продолжать развивать силу голоса. Продолжать развивать зрительную память и внимание (игра «Что изменилось?»)
- Закреплять умение внятно произносить гласные звуки (а,у).Развивать речевой выдох.
- Воспитывать эмоциональный отклик на знакомое произведение и интерес к устному народному творчеству.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.89 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект
интегрированной непосредственно образовательной деятельности
( образовательные области: коммуникация, музыка, социализация.)
во второй младшей группе детского сада
Тема: « Роль театрализованной деятельности в развитии речи ребёнка»
Программное содержание: Продолжать учить детей связной речи (диалогическая).
Побуждать воспроизводить текст в процессе драматизации.
Формировать у детей умение выразительно воспроизводить слова, фразы из знакомой сказки и умение подбирать определения к заданному слову (мышка маленькая, а медведь …какой?)
Развивать умение пользоваться силой голос. Продолжать развивать силу голоса. Продолжать развивать зрительную память и внимание (игра «Что изменилось?»)
Закреплять умение внятно произносить гласные звуки (а,у).Развивать речевой выдох.
Воспитывать эмоциональный отклик на знакомое произведение и интерес к устному народному творчеству.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, приглашаю вас погулять по лесной полянке.
По лесочку мы идём,
На полянку мы придём,
Ребят громко позовём: Ау! Ау! Ау!
Никто не отзывается,
Лишь эхо откликается.
(Дети произносят Ау! громко и тихо в соответствии с текстом)
Восп.: Вот мы и пришли в сказочный лес. Ребята, а вы любите сказки?
Дети: Да!
Восп.: Сказки любят все на свете
Любят взрослые и дети.
Сказки учат нас добру
И прилежному труду.
Теремок на новый лад
Нам покажет детский сад.
Дети в костюмах будут артисты (уходят за кулисы), а остальные ребята будут зрители. Садитесь на стульчики.
-Где у нас глазки?
-глазки смотрят.
-Где у нас ушки?
-ушки слушают.
Инсценировка сказки «Теремок» прилагается.
Восп: Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!
( дети все садятся на места)
А сейчас мы поиграем в игру «Посмотри и назови». (Показываю животных и прикрепляю к фланелеграфу)
Восп: «Мышка маленькая, а медведь какой?»
Дети: Большой.
-«Зайчик беленький, а лиса какая?
-рыжая.
-Зайчик тихо говорит, а волк как рычит?
-громко.
Мышки пищат , а лягушки?
-квакают.
Воспитатель: Посмотрите, дети, внимательно на зверей. Сейчас я закрою занавеску и открою , а вы скажите, что изменилось? (повторяю четыре раза, на пятый раз убираю лису)
Воспитатель: Спряталась лиса и не выходит, давайте её покричим.
Я громко ,а вы тихо.
Я тихо, а вы громко.
Выходит лиса (взрослый)
Я лисичка, хвостик рыжий
Подойду к ребятам ближе.
Вы кричали меня, дети? –Да.
Хорошо вы потрудились
Вам понравилось в лесу?
Вас за это угощу! Угощает детей и уходит.
Теремок
(сказка; инсценировка)
Действующие лица:
Ведущий – роль исполняет взрослый.
Мышонок
Лягушка
Две лисички
Зайчик
Волк
Медведь
( зал оформлен, как лесная полянка, в стороне стоит теремок)
Ведущий: Стоит в поле теремок- теремок!
Он не низок, не высок, не высок
Вдруг по полю мышка бежит
Подбежала к теремку и говорит.
Мышка. Что за терем – теремок?
Он не низок, не высок!
Ну да ладно так и быть
В теремочке буду жить. (мышка забегает в теремок)
Ведущий: Забежала мышка в теремок и стала там жить-поживать! В теремочке тепло, а на улице ветер дует, холод навевает. И вот по полю скачет лягушка-квакушка!
Лягушка: Ква-ква,да ква-ква-ква!
Пожелтела вся трава!
Мёрзнут лапки и живот…
В теремочке кто живёт? (стучит)
Мышка: (выглядывает в окошко).Я, мышка-норушка! А ты кто?
Лягушка: А я лягушка-квакушка! Пусти к себе жить!
Мышка: А что ты умеешь делать?
Лягушка: Умею песни петь!
(Поёт песню про лягушек и комара, сл. Т.Волгиной, муз. А.Филиппенко).
Лягушка: понравилась тебе моя песенка?
Мышка: Да! Заходи ко мне жить!.
Ведущий: Забежала лягушка в теремок и стала там жить вместе с мышкой. А в лесу уже травка пожелтела, и листочки с деревьев опадают. Всё чаще идёт дождик… И тут к теремочку бежит зайка-побегайка!
Зайка: Я зайчишка-шалунишка!
Я по ельничку бежал,
И дорогу в свою норку
С перепугу потерял… (Стучит в теремок)
Кто-кто в теремочке живёт?
Кто-кто в невысоком живёт?
Мышка: Я мышка-норушка!
-Я лягушка-квакушка1
Вместе: а ты кто?
Зайка: А я зайчик-побегайчик! Пустите меня к себе жить .- А ты что умеешь делать?
-я люблю играть! (обращается к детям-зрителям)
-Здравствуйте, ребятки.
Поиграем в прятки?
Вед. Ну-ка, зайка, 1,2,3
Отвернись и не смотри,
Повернуться не спеши, Прячьтесь быстро, малыши!
Заяц по лесу ходит, никого не находит.
Зайка: где вы?
Дети: Вот мы!
Вед. И нашли, все как зайка попляши.
Мышонок и лягушонок: Да! Заходи, будем вместе жить
Вед.: Ну что такое? Почему так кустики колышутся? Кто же это бежит к теремочку? А! Да это лисички-сестрички!
Лиса: По лесам ,по кустам
Ходит рыжая лиса!
Ищет норку где-нибудь
Приютиться и уснуть! Кто-кто в теремочке живёт?
-Я мышка-норушка.
-Я лягушка-квакушка!
-А вы кто?
-А мы лисички-сестрички! Пустите нас к себе жить!
-А вы что умеете делать?
-Мы умеем частушки петь! (Исполняют «Частушки-веселушки»)
Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно!
Пропоём м вам частушки-
Очень замечательно! Ух!
Поленился утром Вова
Причесаться гребешком,
Подошла к нему корова причесала языком! Ух!
Лисички: Понравились вам частушки?
Зверюшки: Понравились, заходите к нам жить.
Вед. Вот и лисички поселились в теремочке! До чего же всем зверюшкам весело! Кто песни поёт, кто пироги печёт, кто пол подметает… Всем дел хватает! А осень уже совсем вступила в свои права! Весь день дождик льёт, ветер завывает, а скоро, наверное, и снежок выпадет… и вот к теремочку бежит волчок - серый бочок!
-кто-кто в теремочке живёт?
-Я, мышка-норушка
-Я, лягушка-квакушка
-Я, зайчик-побегайчик!
-Мы, лисички-сестрички!
Все: А ты кто?
-А я волк-зубами-щёлк! Пустите меня к себе жить!
-А ты что умеешь делать?
-Я умею стихи читать! Хотите послушать?
Волка все кругом боятся
-Говорят, люблю кусаться!
Вы не верьте в сказки эти
И не бойтесь меня, дети!
Я не злой, не злой совсем,
Никого я тут не съем!
Понравился вам мой стишок?
Да! Заходи к нам жить.
Вед: Весело живут звери в теремочке! Но что за шум? Что за треск? Кто же к нам пробирается? Ой, да это Мишка-топтышка! (стучит)
-Кто-кто в теремочке живёт?
Звери отвечают.
Волк: А ты что умеешь делать?
-Я умею плясать, вот, смотрите! (пляшет)
-Понравилась вам моя пляска?
Звери: Понравилась! Заходи к нам.
Вед. Дружно живут звери в теремочке! Мышки пол метут, лягушки пироги пекут, зайчишки спортом занимаются, лисички частушками веселят, волк стихи читает, а Миша-медведь всех пляской веселит! Никто никого не обижает. Все друг другу помогают.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Влияние театрализованной деятельности на развитие речи ребенка
Устная речь - это не просто последовательность слов и предложений -это последовательность связанных друг с другом мыслей, которые выражены точными словами и правильно построенных предложений. Среди мн...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/08/picture-150425-1586331238.jpg)
"Значение театрализованной деятельности на развитие речи ребенка"
"Значение театрализованной деятельности на развитие речи ребенка" Нарушение речевого развития детей рассматриваются прежде...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/06/picture-56595-1370534468.jpg)
Значение театрализованной деятельности на развитие речи ребенка
Совместная со сверстниками и взрослыми театрально-игровая деятельность оказывает выраженное психологическое воздействие на ребенка....
Рекомендация для родителей "Значение театрализованной деятельности на развитие речи ребенка"
Нарушение речевого развития детей рассматриваются, прежде всего, как нарушение общения. Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей психической жизни ребенка. Совместная со сверстниками...
"Влияние театрализованной деятельности на развитие речи ребенка"
консультация для родителей...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/19/picture-501781-1413712184.jpg)
Значение театрализованной деятельности в развитии речи ребенка
Консультация для родителей по театрализованной деятельности и развитию речи детей...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/19/picture-501781-1413712184.jpg)
Значение театрализованной деятельности в развитии речи ребенка
Консультация для родителей по театрализованной деятельности и развитию речи...