Дружная семья
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Занятие по развитию речи в первой младшей группе.

 Дружная семья. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.

 Цель: учить добавлять слова, заканчивать фразы, выполнять упражнения на звукоподражание; знакомить детей с понятием «семья»; учить внимательно, слушать художественное произведение, выполнять движения, соответствующие тексту, воспитывать интерес к игре-инсценировке; учить отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого.

Планируемый интерес: проявлять интерес к миру природы при знакомстве с семьёй петушка, эмоциональная отзывчивость на доступные возрасту литературные произведения: потешки «Петушок.Петушок…», «Вышла курочка гулять…», инсценировать их с помощью атрибутов (желтые помпончики-цыплята), принимать активное участие в продуктивной деятельности(лепка зернышек для птиц).

Материалы и оборудование: игрушки, изображающие курицу и петуха, желтые помпончики с глазками и клювиком(цыплята),,пластилин, обруч и материал для клумбы.

Музыкальное сопровождение: аудиозапись со словами сказочного персонажа-петушка, фонограмма песни «Вышла курочка гулять».

СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся.

                         (Дети здороваются)

2.Основная часть. Знакомство с игрушкой, рассматривание её.

Звучит фонограмма - запись голоса петушка: «Ку-ка-ре-ку!

Я к ребятам в гости спешу!»

Воспитатель.  Кто это кричит, кто спешит к нам в гости?

Педагог достаёт игрушечного петушка.

-Ребята, давайте поздороваемся с петушком. (Дети здороваются.  Воспитатель рассказывает  русскую народную потешку, побуждая детей договаривать слова.)

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

   Масляна головушка,

    Шелкова бородушка,

        Петух зёрнышки клюёт,

   К себе курочек зовёт.

Воспитатель. Ребята, петушок к нам пришёл, а где же курочка? Позовите ее. (Дети зовут курочку. Педагог берёт игрушку и сажает рядом с петушком, даёт возможность детям рассмотреть обе игрушки и заметить различия.)

Петушок такой же, как курочка?  Хвост у петушка большой, а у курочки? (Маленький) У петушка гребешок большой, а у курочки? (Маленький) Как петушок кричит? (Ку-ка-ре-ку!), а курочка? (Ко-ко-ко!) Петушок - это папа, а курочка? (Мама) А вместе они - семья. Кто же их детки? (Цыплята)

3.Инсценировка русской народной песенки  «Вышла курочка гулять…»

Воспитатель.  (Раздаёт детям жёлтые помпончики (цыплята)). Вы сейчас будете цыплятами, а курочкой – вашей мамой. Будете делать то, что делают цыплята на прогулку с мамой курочкой, слушайте внимательно.

Дети встают с места и подходят к воспитателю с «цыплятами»в руках. Игрушку курочки воспитатель берёт в руки. Проговаривает строки русской народной песенки «Вышла курочка гулять..» и показывает движения инсценировки, дети повторяют за ним:

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать (воспитатель идет по группе с игрушкой)

А за ней ребятки- желтые цыплятки. Съели чёрного жука, дождевого червяка,(педагог завёт детей, дети и воспитатель сажают игрушки на пол и исполняют движения, соответствующие тексту) Выпили водицы, полное корытце.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Не ходите далеко! Лапками гребите, Зёрнышки ищите.

4.Лепка зёрнышек

Воспитатель. Детки  давайте мы наших птичек угостим зёрнышками (Лепка зёрнышек)

5.Рефлексия

Воспитатель угощает детей петушками на палочке, далее предлагает детям самостоятельно поиграть с цыплятами, курочкой и петушком.