Презентация "Теоретические основы формирования фонематического слуха"
презентация к уроку по развитию речи на тему

Слайд 1

Теоретические Основы Развития фонематического слуха Воспитатель МАДОУ ЦРР д\с 70 Пушкарь Л. И.

Слайд 2

Л.С. Выготский доказал, что единицей развития детской речи является фонема ЗАКОН ВОСПРИЯТИЯ ФОНЕМ– закон восприятия звучащей стороны речи

Слайд 3

Фонематические процессы включают в себя: Фонематический слух Фонематическое восприятие Фонемный анализ

Слайд 4

Фонематический слух – тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова

Слайд 5

Фонематический слух включает : -способность слышать есть данный звук в слове или нет; -способность различать слова, в которые входят одни и те же фонемы, расположенные в разной последовательности; -способность различать близко звучащие, но разные по значению слова.

Слайд 6

Умение слышать каждый отдельный звук в слове, чётко отделять его от рядом стоящего, знать из каких звуков состоит слово, то есть умение анализировать звуковой состав слова, является важнейшей предпосылкой для правильного обучения грамоте.

Слайд 7

Нарушение фонематического восприятия мешает детям овладеть в нужной степени: - словарным запасом -грамматическим строем -тормозит развитие связной речи

Слайд 8

-затруднения при дифференциации акустически близких звуков (например: В-ВЬ, Б-П, З-Ж и т.д .); -неумение определить место, количество и последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах ; -невозможность подобрать слово с определённым количеством слогов или с определённым звуком.

Слайд 9

При чтении типичны ошибки: -трудности слияния звуков в слоги и слова; -взаимные замены фонетически или артикуляционно-близких согласных звуков (свистящих - шипящих, твёрдых - мягких, звонких – глухих); -побуквенное чтение; -искажение слоговой структуры слов; -слишком медленный темп чтения; -нарушения понимания прочитанного.

Слайд 10

К недостаткам письма относятся: - замены букв, пропуски гласных; - пропуски согласных в их стечении; - слияние слов на письме; - раздельное написание частей одного слова; - пропуски, перестановки слогов; - орфографические ошибки.

Слайд 11

Этапы развития фонематического восприятия Развитие неречевого слуха. 2. Развитие речевого слуха. 3. Развитие навыка элементарного звукового анализа и синтеза .

Слайд 12

1. Развитие неречевого слуха упражнения включают задания на распознание : -звучащих инструментов ; -звучащих предметов ; -действий предметов.

Слайд 13

2. Развитие речевого слуха -различение одинаковых слов, фраз, звукокомплексов и звуков по высоте, силе и тембру голоса; -различение слов, близких по звуковому составу; -дифференциация слогов; -дифференциация фонем.

Слайд 14

3. Развитие навыка элементарного звукового анализа и синтеза -определение количества слогов в словах разной сложности; -выделение в звуковом потоке гласного, затем согласного звука; -выделение из слога гласного, затем согласного звука; -выделение первого и последнего звука в слове; -выделение слова с предложенным звуком из группы слов или из предложения; -определение места, количества, последовательности звуков в слове; -творческие задания (например, придумать слова с заданными звуками).

Слайд 15

Какой звук слышен во всех словах? А

Слайд 16

Коса-коза, крыса-крыша, лак-рак, кот-кит

Слайд 18

Л Л

Слайд 19

Молодцы!

Слайд 20

Спасибо за внимание!