Художники- анималисты детской книги.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Тема: «Художники-анималисты детской книги»

Старшая группа

Программное содержание

- Учить детей эмоционально откликаться на художественный образ;

- Вызвать желание рассматривать иллюстрации к детской книге, отмечать своеобразие выразительных средств, радоваться творческим находкам художника;

- Учить составлять рассказы-описания иллюстраций, задавать вопросы по рисункам и отвечать на них, правильно оценивать рассказы товарищей;

- Воспитывать умение действовать в игре соответственно принятой роли.

Материалы: Книги с иллюстрациями Ю. Васнецова, В. Лебедева, Е. Чарушина, Е. Рачёва. Портреты этих художников. Жетоны (парные картинки). Костюмы продавцов ярмарки: русские сарафаны, кокошники, русские рубахи. 

Предварительная работа: Чтение книг с иллюстрациями художников-анималистов. Рассматривание рисунков и разговор о выразительных средствах, использованных художниками. Составление плана рассказа по иллюстрации и обучение детей пользоваться им при составлении рассказа. Совместный отбор книг, содержание которых дети хорошо знают и умеют пересказывать. Беседа о ярмарках. 

Ход занятия

В группе вывешиваются портреты художников-анималистов, на столах раскладываются книги с их иллюстрациями.

Дети входят в группу и встают у своих стульчиков. Директор ярмарки – воспитатель – торжественно объявляет:

- Внимание, внимание! Сегодня у нас в группе открывается ярмарка детской книги. На нашей ярмарке книги можно не только смотреть, но и покупать. Выкупить книгу можно хорошим рассказом о ней. Покупатель должен назвать должен назвать книгу и художника, который её иллюстрировал, рассказать о своеобразии выразительных средств, применяемых автором рисунков.

Продавцы (две девочки и два мальчика в костюмах) встают за прилавки. Звучит песня

Директор объявляет:

- Ну-ка, лавки отпирайте,

Покупайте, продавайте!

Покупатели подходят к прилавкам, выбирают книги, рассматривают их, рассказывают: кто выполнил иллюстрации, каковы особенности творческой манеры художника. Если рассказ достаточно хороший, продавец выдаёт покупателю жетон (картинку), другой такой же жетон вкладывает в книгу. Если рассказ неполный, продавец задаёт вопросы: «Чем тебе понравились рисунки в этой книге? О чём эта книга?  Какие ещё книги иллюстрировал этот художник?» За плохой рассказ книга «не продаётся», но можно предложить покупателю сесть за свободный столик, ещё раз рассмотреть рисунки и составить новый рассказ.

В конце занятия директор объявляет, что ярмарка закрывается. Дети садятся на стульчики, а продавцы приносят покупки и раздают их.

Можно дать детям книги на 1-2 дня домой (напомнив родителям об аккуратном обращении с ними) и предложить рассказать об иллюстрациях членам семьи.