«ЧИТАЙКА НА ШАРИКАХ – 1»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПОЗНАВАТЕЛЬНО РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ» И «КОММУНИКАЦИЯ»

ИГРА «ЧИТАЙКА НА ШАРИКАХ – 1»

ЦЕЛЬ: развитие навыков чтения и речи у дошкольников:

- поиск шариков с одинаковыми буквами и слияниями;

- слоговое чтение;

- поиск группы слов по обобщающему слову.

МАТЕРИАЛ: игра «Читайка -1 на шариках» состоит из 4-х читаек:

1-ая читайка с желтыми бусинками

2-ая читайка с красными бусинками

3-я читайка с зелеными бусинками

4-ая читайка с голубыми бусинками.

СОДЕРЖАНИЕ:

Воспитатель показывает детям новую игру:

- Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с новой игрой «Читайкой на шариках». Рассмотрите внимательно её части. Состоит игра из 4-х квадратов. На каждом из них изображены бусинки разного цвета с буквами.  В центре нарисован попугай, под ним располагается короткое слово  - это область чтения, с которой нужно начинать читать. Область чтения – это цветные квадраты, в которых можно прочитать слова, а уголочки, где находятся цветные треугольники, будут служить нам для конструирования дополнительных слов. На какую игру похожа «Читайка»?

        - На «Волшебный квадрат», у него так же загибаются уголки.

- Посчитайте, сколько областей чтения на одной стороне читайки.

        - Четыре.

- Переверните читайку на другую сторону, посчитайте, сколько областей чтения на ней? Сколько всего на одной  читайке областей чтения?

        - Тоже четыре, а всего восемь.

- Возьмите читайку с желтыми шариками-бусинками, откройте сторону с красным попугаем и найдите под попугаем область чтения со словом УЖ. Загните правый уголок на квадрат – что у вас получилось?  

- слово - УС.

- Загните левый уголок на квадрат – прочитайте получившееся слово.

- слово - НОС.        

- Отогните правый уголок за квадрат – прочитайте слово .

- слово - НОЖ.

- Прочитайте все слова в областях чтения в желтых шариках.

 - УЖ, СОН, ВОР, МЯЧ, на другой стороне – ЧАС, ТИР, МАЙ, БАК.

- Загните все уголочки на квадрат, прочитайте, какие слова у вас получились.  

 - НОС, ОЙ, СЫР,МЕЛ.

- Переверните читайку на другую сторону, загните все уголочки на квадрат, прочитайте слова.

– РОГ, БОЛ, ПАН, ПИК.

- Давайте, ребята, прочитаем все слова, которые написаны на читайке во всех направлениях, сгибайте и разгибайте уголки:

- ЧАС, ПАС, ПАН, ЧАН; БОК, БАЛ, БАК, БОЛ; МАЙ, РОТ, РОЙ, МАГ; ТИР,ПИК,ПИР,ТИК; УЖ,НОС,НОЖ,УС; МЯЧ,МЕЛ,МЕЧ,МЯЛ;СОН,СЫР,СЫН,ОР; ВОР,ОЙ,ОР,ВОЙ.

- Теперь возьмите читайку с голубыми шариками, прочитайте слова на стороне с зелёным попугаем – в области чтения:

        - ЛУГ, ДУГА, РОЙ, ЛЁН.

- На стороне с красным попугаем:

        - УТРО, ПОРТ, СЕМЬ, ЛАК.

- Теперь загните уголки на сторону с зеленым попугаем:

         - ПЛОВ, РАДАР, КРОТ, КЛАД.

- Теперь загните уголки на сторону с красным попугаем:

        - КУЛИК, СПЕШКА, МЕТКА, ВОСТОК.

- Давайте теперь прочитаем все слова, которые можно найти на читайке:

- УТРО, УТКА, МЕТКА, МЕТРО; ПОРТ, СПЕШКА, СПОРТ, ПЕШКА; СЕМЬ, ВОСТОК, СТОК, ВОСЕМЬ; ЛАК, КУЛИК, ЛИК, КУЛАК; ЛЁН, КЛАД, КЛЁН, ЛАД; РОЙ, КРОТ, КРОЙ, РОТ; ДУГА, РАДАР, РАДУГА,ДАР; ЛУГ, ПЛОВ, ПЛУГ, ЛОВ.

Дети вместе с воспитателем читают слова на других страничках читайки с зелеными и красными шариками-бусинками.

Задания для чтения:

Найти на читайке-1:

● Части тела – БОК, НОС. УС.

● Что может быть острым – РОГ, МЕЧ, НОЖ, ПИК.

● Незначимое слово – БОЛ.

Найти на читайке-2:

● Имена – БОРЯ, САША, ЛИПА, ЛИЗА, ЛЕВ , ЛЁША.

● Съедобное – ЧАЙ, ЕДА, СОЛЬ, САЛО, СОК.

● Одинаковые слова – САД.

● Незначимое слово – РАША.

Найти на читайке-3:

● Что может быть пушистым? – ВОРС, БАРС, БУРКА.

● Явления природы – ГРОЗА, ГРОМ. БУРЯ.

● Животные, птицы – КОЗА, БАРС, ВОРОН.

● Одинаковые слова – ГОРА.

Найти на читайке-4:

● Что может быть теплым? – ПЕЧКА, БАНЯ.

● Цифры – СЕМЬ, ВОСЕМЬ.

● Птицы – УТКА, КУЛИК.

- Молодцы, ребята, скоро мы с вами будем книжки читать сами. А пока давайте  вспомним стихотворение:

- Слыхали радостную весть?  Вам скоро будет ровно шесть!

        - А если человеку шесть, и у него тетрадки есть.

        - И ранец есть!

        - И форма есть!

        - И счётных палочек не счесть!

        - И мы читать стараемся!

- То, значит, он.

        - Вернее, я.

        - точнее, я.

-МЫ В ШКОЛУ СОБИРАЕМСЯ.

        Список  использованной  литературы

1.  Бондаренко Т. М.  Развивающие игры в ДОУ.  Воронеж,  2005.

2.  Воскобович В. В. Сказочные лабиринты игры.  Методическая сказка к игре «Кораблик Плюх-плюх», СПб., 2000.