Конспект занятия по творческому рассказыванию с использованием опорных схем в старшей группе «Приглашение в зимний лес»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Муниципальное Дошкольное Образование

Учреждение «Болоховский детский сад

Комбинированного вида №1 «Колокольчик»

Администрации Муниципального Образования

Киреевский Район

Конспект

занятия по творческому  рассказыванию

с использованием опорных схем

 в старшей группе

«Приглашение в зимний лес»

                                                                                    Воспитатель: Цуканова .Т.Н.

    МБДОУ «Болоховский  д/с №1

                                                              «Колокольчик»

Письмо детям старшей группы

Дорогие ребята!

Мы, жители леса, приглашаем вас к себе в гости. Мы очень хотим вам рассказать о себе, о своей жизни в лесу и вместе поиграть в веселые игры.

Обязательно приходите!

Лесные жители.

Программное содержание:

• Познакомить детей с интересной формой работы-интервью.
• Учить детей вести диалог ,уметь задавать вопросы.
• Расширить знания детей о животных, птицах, деревьях, используя опорные схемы.
• Вызвать у детей радость от посещения зимнего леса и его обитателей.
• Воспитывать у детей любовь и желание помогать всему живому.  

Обогащение словаря: интервью, журналисты.

Активизация словаря: пушистая, ствол, морозно, раскидистые .

Предшествующая работа: изготовление кормушки, заучивание стихов, пение песен, загадки, беседы.

Материал для занятия: ели, березы, шапочки птиц и животных, опорные схемы, указка, игрушки.

Ход занятия:

Воспитатель: Посмотрите, дети, к нам пришли гости. Давайте с ними   поздороваемся.

Дети: «Здравствуйте!»

(стук в дверь .Почтальон приносит письмо )

Воспитатель: (зачитывает письмо)

-Ребята, а давайте запряжем тройку лошадей и отправимся в лес .(песня «Снега  жемчуга»

Воспитатель: Дети,присаживайтесь .

-Ребята! Сегодня нас пригласили в зимний лес . Но это будет непростая прогулка , мы будем журналистами, возьмем интервью у обитателей леса.

-Ну, что ж, начнем свой путь!  Ульяна,   загадай  загадку  и  мы узнаем к кому отправимся.

Не мышь, не птица

В лесу резвится.

На деревьях живет

И орешки грызет  (белка)

Дети: Белка.

Воспитатель: Правильно, дети, это белка.

( ребенок – журналист, другой  ребенок с шапочкой  белочки на голове )

Журналист: Добрый день, милая белочка! Поговори с нами .

Белочка: Я бы рада,  да некогда мне, нужно искать припасы на зиму: грибы ,орехи , шишки.

Журналист: Белочка чем занимаешься в лесу?

Белочка: Прыгаю с ветки на ветку, играю с подружками в снежки, так мы греемся.

Журналист: Белочка  расскажи нам о себе.

Белочка: Хорошо,  расскажу! (опорная схема - животные).

Воспитатель:  А теперь давайте поиграем.

Игра: «Снежки»

Воспитатель: Спасибо тебе белочка. До свидания!

-Мы продолжаем свой путь

        Каждый год я к вам лечу-

Зимовать у вас хочу.

И еще красней зимой

                               Ярко-красный галстук мой.( снегирь)

Воспитатель: Да, правильно, это снегирь. Посмотрите, какая большая стая снегирей. Давайте поговорим со снегирем,  который сидит на дереве.

Журналист: Здравствуй,  красногрудый снегирь! Мы пришли взять у тебя интервью.

-Как вам, птицам , живется зимой?

Снегирь: Хорошо, расскажу! (опорная схема - птиц)

Воспитатель: Спасибо тебе, добрый снегирь! Мы тебя приглашаем поиграть.

(пальчиковая гимнастика «Снегири»)

Воспитатель: А мы продолжаем свой путь.

-Ребята , нам Вадим расскажет стихотворение , мы поймем к кому  идем дальше.

(стихотворение «Береза»)

Дети: Это береза.

Журналист: Здравствуй ,березка! Как ты чувствуешь в зимним лесу ?

Березка: Мне холодно , ветер качает мои ветви из стороны в сторону.

Журналист: Мы тебе поможем , согреем твои корни и ствол, прикроем пушистым снегом.

Моторика: (отрывают кусочки  ваты  укрывают ствол)

Журналист: березка с кем ты дружишь?

Береза: Птички садятся на мои раскидистые ветви и раскачивают их.

Журналист: Березка ,расскажи нам о себе (опорная схема -деревья)

Воспитатель: Ой, детки в лесу стало холодно. Давайте погреемся  немножко.

Игра:  «Мы погреемся немножко»

-Спасибо тебе, березка, за твой рассказ.

-Ну что ж, мы взяли интервью у жителей леса. Давайте поблагодарим и угостим

( белочку - шишками, снегирей -зернами)

Воспитатель: Дети, подул сильный ветер нам пора возвращаться в сад.

(под музыку «Снега жемчуга»)