« Осень в гости к нам пришла»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

КОНСПЕКТ

интегрированного  занятия по развитию  речи и рисованию1-й младшей группе на тему:

« Осень в гости к нам пришла»

Программное содержание: создать условия для развития у детей эстетического отношения к окружающему миру, помочь увидеть красоту живой и неживой природы осенью. Закрепить у детей представление об осенних признаках: на деревьях красные, желтые листья, листопад, ветер, идет дождь. Способствовать возникновению эмоционально-насыщенной атмосферы в интегрированном занятии.

Продолжать формировать умение группировать предметы по цвету.

Закрепить умение детей рисовать дождик, ритмично и равномерно изображая капли по всей поверхности листа.

Воспитывать аккуратность, интерес к коллективным занятиям.

Словарь: осень, ветер, листопад, тучка, дождик, зонтик.

Методы и приёмы: 

Наглядные: рассматривание наряда Осени, демонстрация сюжетного рисунка, показ способов действий (как правильно разложить листочки по цвету, как правильно держать фломастер,  как ритмично рисовать капли дождя);

Словесные: беседа,  объяснение, чтение стихов, вопросы к детям;

Игровые: игра с листочками, игра с зонтиком.

Практические: дыхательные упражнения «Как дует ветер», группировка листочков по цвету, рисование капель дождя.

Материал: костюм Осени, вырезанные из картона красные и желтые листья, ведёрки красного и жёлтого цвета, листья на ниточках, предметная картинка с изображением тучи и цыплёнка под зонтом, металлофон, зонт, мольберт с прикреплённым белым листом бумаги формата А3, на котором изображены туча, фломастеры синего цвета, корзинка с яблоками.

Ход занятия

Группа украшена гирляндами  и букетами осенних листьев.

Звучит спокойная музыка, под которую в группу входит Осень с корзинкой, в которой находятся листья. Осень здоровается с детьми, обращает внимание на украшенную группу и внешний вид детей.

Я к вам немного задержалась

Всё трудилась, наряжалась.

Я венок себе сплела

И корзиночку взяла.

Осень обращает внимание на осенний свежий ветерок, который залетел в группу.

Д/у «Подуй на листок». Осень демонстрирует листья на ниточках, дети дуют на листья, так, чтобы они покачивались.

Осень: «Ветер-озорник разыгрался, полетели листочки с деревьев, начался листопад». Осень поёт, танцует и рассыпает разноцветные листья по полу:

Листочки, листочки по ветру летят,

У деток под ножками тихо шуршат,

Листочки, качаясь, ведут хоровод,

А ветер осенний им песни поёт.

Осень предлагает детям взять себе понравившийся листок.

Д/и «Собери листья». Дети складывают листья  в ведёрки, ориентируясь на цвет (кранные листья – в красное ведро, жёлтые листья – в жёлтое ведро), повторяют название цветов.

Осень привлекает детей к рассматриванию картинки  с изображением цыплёнка под зонтом:

- Кто спрятался под зонтиком?

- Почему цыплёнок открыл зонт?

- Как капает дождь? (изображает капли дождя на металлофоне), достаёт зонт из корзинки раскрывает его и предлагает детям спрятаться под зонтом.

Дети бегут под зонтик и повторяют песенку дождя «кап, кап, кап!»

Дождь прошёл, осень закрывает зонт и  обращает внимание детей на изображённую на мольберте тучу и предлагает нарисовать капли дождя фломастером (уточняет цвет тучи и фломастера – синий).

Коллективное рисование дождя. Дети подходят к мольберту и по одному рисуют короткие вертикальные линии, приговаривая: «кап, кап».

Осень подводит итог празднику и собирается уходить:

Очень весело нам было

Всех ребят я полюбила,

Но прощаться нам пора,

Что поделать – ждут дела.

На прощанье Осень достаёт из корзины яблоки и угощает детей, прощается и под музыку уходит.