книга лучший друг
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

 для детей средней группы

на тему «Книга - лучший друг»

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon nod_knizhka_luchshiy_drug.doc80.5 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

 для детей средней группы

на тему «Книга - лучший друг»

Цель:

Задачи: 

  1. Развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям.
  2. Обогащать представления детей о разнообразии книг, жанрах произведений.
  3. Закреплять правила обращения с книгами.

Образовательная область: «Познание»

Интеграция образовательных областей:

  • Здоровье: проверка соблюдений правил расположения за столом;
  • Безопасность: самоконтроль за правильностью подъема стула и переноса его на нужное место;
  • Социализация: учить приходить друг другу на помощь, не смеяться над неправильными ответами.
  •  Физическая культура: физкультминутка;
  • Труд: уборка своего рабочего места;
  • Коммуникация: вступление в диалог со взрослым и друг другом;

Виды детской деятельности: позновательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

Материалы и оборудование: детские книги разных форматов и жанров.

Словарная работа: библиотека

Содержание непосредственно-образовательной деятельности.

Организационный момент:

- Ребята я сегодня встретила Незнайку и увидела в руках у него книгу. И я его спросила любишь много читать? А Незнайка мне ответил: «Да надоели мне эти книги, там интересного ничего нет, а меня заставляют читать. И вообще они все одинаковые, что там может быть интересного»

Мотивационно-ориентировочный: 

- Я забрала эту книгу с собой и сказала, что мы с ребятами обязательно разберемся. Посмотрите, какая она грязная и рванная. Разве можно так поступать с книгами? Ребята давайте все вместе выясним правду ли сказал незнайка про книги.

Информационно – проблемный:

- Для чего же нам нужны книги? (читать, рассматривать иллюстрации, узнавать что-то новое).

Поисковый:

- Я вам предлагаю посетить маленькую библиотеку. А вы знаете, что такое библиотека? Как себя вести?

Просмотр детьми выставки книг.

- Вы видите перед собой много книг они одинаковые? Почему?

- Вы правы каждая книга выглядит по своему.

- Взгляните на эти книги. Они сделаны для самых маленьких. Для детей, которые еще сами не умеют читать. Поэтому в таких книгах много ярких картинок-иллюстраций. А как вы думаете, почему страницы этих книг такие толстые и мягкие? пальчики у малышей непослушные и они могут случайно порвать тонкую страничку. Они называются книжка-игрушка, и книжка-картинка к ним относятся и музыкальные книги

- Обратите свое внимание на эту книгу, какой она формы? На что похожа? Такие книги называются книга –вырубка.

- А эта книга на что похожа? Я вам подскажу ее, называют книга-гармошка или книга-раскладушка. Есть книги с объемными картинками, как эта их называют книга-панорама. Есть книги – шутки. Есть книги научные их называют энциклопедиями.

- Посмотрите, есть книга коробка. Существуют книги - раскраски. Есть книги называются элерманы, они делаются из толстого картона. Книги – стикерсы с наклейками. Есть видеокниги.

- А еще бывают книжки-малышки. (Показ книги) Почему же они «малышки», если сказка совсем не для малышей?, ее нужно читать, а маленькие дети как вы читать еще не умеют.  (Ответы детей.) Правильно, сами книжки маленькие. Их иногда называют книга маленького размера. А мы их называем «книжки – малышки»

Из чего  состоит  книга? ( Книга состоит из листов бумаги, страниц, которые расположены в определённом порядке, на них буквы и картинки).

- Ребята, а можно определить, о чем книга, не читая ее, смотря только на обложку

- А кто изготавливает книги? На любой книге можно прочитать, кто написал ее и как она называется.

- Ребята, страницы книги какие они? Возьмите в руки книгу, посмотрите, что ещё есть в ней. Конечно, спереди и сзади книгу закрывает обложка.

- Что мы можем найти в книге? О чем она нам может рассказать?

Практический: изготовление книжек малышек

- Сейчас каждый из вас изготовит свою книжку малышку, о чем хочет.

Рефлексивно – оценочный:

- Какие замечательные книжки – малышки у вас получились. Ребята трудно ли создавать книгу? Придумывать ей название? Рисовать иллюстрации?

- Что мы с вами можем посоветовать Незнайки? И где мы можем найти место где храниться много интересных книг как оно называется?


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект "Книга-первый, книга-верный, книга-лучший друг ребят"

Приобщение детей к книжной культуре, повышение интереса к стремлению получать знания через книгу....

Открытие недели детской книги "Книга -лучший друг ребят"

Сценарий открытия недели детской книги....

Конспект праздника, посвященному открытию недели детской книги "Книга - лучший друг"

Цель: формирование интереса детей к чтению, к произведениям детской литературы....

Проект «Книга – верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят!"

Проект "Книга - верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят"...

Развлечение "Моя любимая книга" в рамках проекта "Книга - лучший друг!"

Цель: прививать интерес и любовь к книгам, бережное отношение к ним.Задачи:- развивать интерес к чтению, к книгам;- прививать детям любовь к художественному слову, уважение к книге, стремление к ...

Книга верный, книга первый, книга - лучший друг ребят

Познавательно - творческий, групповой проект в старшей группе «Книга верный, книга первый, книга – лучший друг ребят»...

Книга - верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят. Викторина в подготовительной группе

Ознакомление детей с творчеством детского писателя Н. Н. Носова. Повышение интереса к литературным произведениям через различные виды деятельности. Воспитание желания у детей к постоянному общению с к...