Главные вкладки

    План-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему:
    книга лучший друг

    Конспект непосредственно-образовательной деятельности

     для детей средней группы

    на тему «Книга - лучший друг»

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon nod_knizhka_luchshiy_drug.doc80.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект непосредственно-образовательной деятельности

     для детей средней группы

    на тему «Книга - лучший друг»

    Цель:

    Задачи: 

    1. Развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям.
    2. Обогащать представления детей о разнообразии книг, жанрах произведений.
    3. Закреплять правила обращения с книгами.

    Образовательная область: «Познание»

    Интеграция образовательных областей:

    • Здоровье: проверка соблюдений правил расположения за столом;
    • Безопасность: самоконтроль за правильностью подъема стула и переноса его на нужное место;
    • Социализация: учить приходить друг другу на помощь, не смеяться над неправильными ответами.
    •  Физическая культура: физкультминутка;
    • Труд: уборка своего рабочего места;
    • Коммуникация: вступление в диалог со взрослым и друг другом;

    Виды детской деятельности: позновательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

    Материалы и оборудование: детские книги разных форматов и жанров.

    Словарная работа: библиотека

    Содержание непосредственно-образовательной деятельности.

    Организационный момент:

    - Ребята я сегодня встретила Незнайку и увидела в руках у него книгу. И я его спросила любишь много читать? А Незнайка мне ответил: «Да надоели мне эти книги, там интересного ничего нет, а меня заставляют читать. И вообще они все одинаковые, что там может быть интересного»

    Мотивационно-ориентировочный: 

    - Я забрала эту книгу с собой и сказала, что мы с ребятами обязательно разберемся. Посмотрите, какая она грязная и рванная. Разве можно так поступать с книгами? Ребята давайте все вместе выясним правду ли сказал незнайка про книги.

    Информационно – проблемный:

    - Для чего же нам нужны книги? (читать, рассматривать иллюстрации, узнавать что-то новое).

    Поисковый:

    - Я вам предлагаю посетить маленькую библиотеку. А вы знаете, что такое библиотека? Как себя вести?

    Просмотр детьми выставки книг.

    - Вы видите перед собой много книг они одинаковые? Почему?

    - Вы правы каждая книга выглядит по своему.

    - Взгляните на эти книги. Они сделаны для самых маленьких. Для детей, которые еще сами не умеют читать. Поэтому в таких книгах много ярких картинок-иллюстраций. А как вы думаете, почему страницы этих книг такие толстые и мягкие? пальчики у малышей непослушные и они могут случайно порвать тонкую страничку. Они называются книжка-игрушка, и книжка-картинка к ним относятся и музыкальные книги

    - Обратите свое внимание на эту книгу, какой она формы? На что похожа? Такие книги называются книга –вырубка.

    - А эта книга на что похожа? Я вам подскажу ее, называют книга-гармошка или книга-раскладушка. Есть книги с объемными картинками, как эта их называют книга-панорама. Есть книги – шутки. Есть книги научные их называют энциклопедиями.

    - Посмотрите, есть книга коробка. Существуют книги - раскраски. Есть книги называются элерманы, они делаются из толстого картона. Книги – стикерсы с наклейками. Есть видеокниги.

    - А еще бывают книжки-малышки. (Показ книги) Почему же они «малышки», если сказка совсем не для малышей?, ее нужно читать, а маленькие дети как вы читать еще не умеют.  (Ответы детей.) Правильно, сами книжки маленькие. Их иногда называют книга маленького размера. А мы их называем «книжки – малышки»

    Из чего  состоит  книга? ( Книга состоит из листов бумаги, страниц, которые расположены в определённом порядке, на них буквы и картинки).

    - Ребята, а можно определить, о чем книга, не читая ее, смотря только на обложку

    - А кто изготавливает книги? На любой книге можно прочитать, кто написал ее и как она называется.

    - Ребята, страницы книги какие они? Возьмите в руки книгу, посмотрите, что ещё есть в ней. Конечно, спереди и сзади книгу закрывает обложка.

    - Что мы можем найти в книге? О чем она нам может рассказать?

    Практический: изготовление книжек малышек

    - Сейчас каждый из вас изготовит свою книжку малышку, о чем хочет.

    Рефлексивно – оценочный:

    - Какие замечательные книжки – малышки у вас получились. Ребята трудно ли создавать книгу? Придумывать ей название? Рисовать иллюстрации?

    - Что мы с вами можем посоветовать Незнайки? И где мы можем найти место где храниться много интересных книг как оно называется?


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Консультация для родителей: " Книга- лучший друг ребёнка"

    В настоящее время появилось очень много полезных, развивающих и обучающих книг, которые предлагаются родителям для домашних занятий с детьми. Они помогают расширить знания ребёнка об окружающем мире, ...

    Книга -лучший друг

    Сценарий открытия детской библиотеки в детском саду....

    Отчёт о работе по проекту "Книга-лучший друг!" в старшей группе

    Дошкольное детство играет исключительную роль в формировании того, каким станет не только каждый отдельный человек, но и все человечество, ...

    Занятие в разновозрастной монтессори-группе "Книга - лучший друг".

    Итоговое занятие по ознакомлению детей с книгой: история содания книги, из каких частей состоит книга....

    Консультация для родителей на тему: "Книга - лучший друг"

    Материал о приобщении детей к чтению. Рекомендации о том, как "заставить" ребенка читать, если он не хочет....

    Проектная деятельность в средней группе "Книга - лучший друг"

    Не секрет, что в настоящее время дети с каждым годом все меньше и меньше интересуются чтением. Но благодаря возрастным особенностям детей дошкольного возраста, мы, взрослые, еще пока можем привить люб...

    Проект "Книга-первый, книга-верный, книга-лучший друг ребят"

    Приобщение детей к книжной культуре, повышение интереса к стремлению получать знания через книгу....