Дед Мазай спасает зайцев
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Интегрированное занятие по развитию речи и сенсорному воспитанию в первой младшей группе

Дед Мазай спасает зайцев

Приоритетная образовательная область:

Познание.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое развитие.

Задачи:

- знакомить с домашними животными, дикими животными, обитающими в лесу, учить определять свойства воды;

-проявлять интерес к окружающему миру, побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя предложениями;

-закреплять названия домашних животных, геометрических форм;

- совершенствовать координацию движений, развивать мелкую моторику;

-воспитывать заботливое отношение к миру животных, проявлять желание помочь окружающим.

Оборудование: игрушечная лодка, модули, таз с водой, игрушечные животные (телёнок, корова, свинья, поросенок, коза, козленок, зайцы, лиса),

Организационный момент. Воспитатель показывает детям лодку и спрашивает: «Что это?» (лодка). Потрогайте лодку. Какая она: твердая или мягкая? (твердая, легкая, деревянная)

Дети, давайте мы её опустим на воду и посмотрим поплывет она или нет. (лодку опускаем в таз с водой, лодка плывет)

Основная часть.

Появляется Дед Мазай (грустит),

Воспитатель: Здравствуй дедушка Мазай, что случилось?

Дед Мазай: С приходом весны, тает снег, образуется много воды и мне надо спасать зайцев, а у меня пропала лодка. Вы не мне не поможете найти лодку, чтобы спасти зайцев?

Дети: Поможем.

Воспитатель: Давайте построим из модулей лодку и отправимся спасать зайцев.

Строят лодку, имитируют греблю веслами. На пути встречается первый островок.

Первая остановка.

Ой, смотрите мы с вами попали в деревню, посмотрите сколько здесь домиков (много). А как мы узнаем кто живет в каждом из них? Посмотрите сюда (геометрические фигуры разного цвета и формы) Домики не только разного цвета, но и разной формы. А какого они цвета (дети отвечают)

Дед Мазай: Отгадайте загадку и вы узнаете кто там живет. (зеленый домик-квадрат)

Каждый вечер так легко

Она дает нам молоко.

Говорит она два слова,

Как зовут её? (корова)

Правильно в этом домике живет корова. Какого цвета домик у коровы (дети отвечают). Правильно в зеленом домике живет корова. Ребятки, а как кричит своего детеныша корова? Позовите!

Дети: Му-у-у.

Дед Мазай: А как зовут сынка у коровы?

Дети: Теленок.

Дед Мазай: Хвалит детей и разрешает взять с собой в путешествие теленка и корову.

Какой домик, что это (круг красного цвета). А кто живет в этом домике, вы узнаете, отгадав загадку:

Вместо хвостика крючок,

Вместо носа пятачок,

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый.

(Свинья)

Дед Мазай: Правильно. В круглом красном домике живет свинья. А как зовут деток у мамы свиньи?

Дети: Поросятки.

Дед Мазай : А как зовет свинья своих детенышей?

Дети: Хрю-хрю-хрю!

Дед Мазай: Правильно, молодцы. Возьмите и их с собой в путешествие.

Воспитатель предлагает отгадать, кто живет в следующем домике.

Дед Мазай: Что это ребята?

Дети: Треугольник

Дед Мазай: А какого он цвета?

Дети: Желтый.

Дед Мазай: Отгадайте кто живет в желтом домике:

Даёт молоко нам, хотя не корова,

Шерстью своею делиться готова.

Она непоседа и егоза.

Как называем её мы?. (Коза)

Молодцы, правильно! Как зовет коза своих детенышей?

Дети: Козлятки!

Дед Мазай: Позовите козляток.

Дети: Ме-е-е

Дед Мазай: Умнички, в желтом треугольном домике живет коза с козлятками!

А давайте вспомним, песенку козы из сказки «Козлятки и волк»

(дети проговаривают «козлятушки-ребятушки «т. д.)

Воспитатель: лодка отправляется в путь. Дед Мазай дает гудок :ы-ы-ы! Занимаем скорее места.

Вторая остановка «Лесная поляна»

Дед Мазай: Я вижу ёжиков и они что-то говорят. А как говорят ежи, как онифыркают (ф-ф-ф-ф)

Дед Мазай: А говорят они, что потеряли много своих иголок и из-за этого очень расстроены. Давайте им поможем собрать их иголки

Играем в игру с прищепками «Ёжик – потеряшка»

Цель игры: развиваем мелкую моторику рук, тренируем пинцетный захват, умение подбирать иголки (прищепки) по цвету.

Воспитатель: Ой, смотрите, наши ежики, улыбаются и благодарят нас за помощь. (Дети называют цвет ёжика, которому помогли)

Снова отправляются в путь

Третья остановка. «Островок»

Дед Мазай: Дети, я вижу зайцев на островке, к которому подбирается вода. Дети, возьмите в руки весла и давайте грести быстрее (имитация движений веслами)

Воспитатель: Дети, сколько же здесь зайцев на островке? (много) Есть ещё один зверь. Хитрая, рыжая, пушистая, кто это? (лиса) А сколько лисичек (одна). Давайте ми их быстренько спасем!

(Дети выходят из лодки, берут по зайцу, Дед Мазай берет лису и садятся обратно в лодку)

Дед Мазай: Мы их сейчас перевезём в другой лес, где нет воды.

(Отправляются в путь)

Четвертая остановка «Лес»

Дед Мазай: Лесные жители предлагают поиграть в игру «Лиса и зайцы». (играют в игру «Лиса и зайцы»)

Дед Мазай: Никого не поймала лисичка, она очень добрая, а сейчас, ребята, вам пора обратно в детский сад.

Рефлексия.

Дети, что мы сегодня делали? (путешествовали по реке, были в гостях у ежей, помогали Деду Мазаю спасать зайцев)