Краткосрочный практико-ориентированный проект "Зимушка-Зима".
консультация по развитию речи (старшая группа) на тему

«Зимушка – зима»

Тип: практико -  ориентированный.

Вид: краткосрочный, совместный детско – родительский.

Целевая аудитория: дети 6- 7 лет и их родители.

Актуальность.

Могучим и действенным средством разностороннего воспитания детей служит художественная литература, оказывающая огромное влияние на развитие и обогащение речи ребёнка.

Стихотворная речь лучше запоминается. Поэтические образы обогащают эмоции детей, развивают воображение, дошкольники получают прекрасные образцы русского литературного языка. В них дети познают лаконичность и точность слова, улавливают музыкальность, напевность поэтической речи, замечают её ритмическую и метрическую организованность, созвучие стихотворных строк.

У детей с ОНР присутствует не только в той или иной степени нарушения звукопроизношения, лексики, грамматики, фонематических процессов, но и мелодико–интонационные расстройства. В результате у ребёнка начинает страдать просодическая сторона речи. Это влияет на разборчивость, внятность, эмоциональную выразительность и семантическую структуру речи ребёнка. Все эти проблемы, если их вовремя не исправить в детском возрасте, вызывают трудности общения с окружающими, а в дальнейшем влекут за собой определённые изменения личности в цепи развития  «ребёнок-подросток-взрослый», т.е. ведут к возникновению у детей закомплексованности, мешая им учиться и в полной мере раскрыть свои природные способности и интеллектуальные возможности.

Чтобы речь ребёнка с ОНР к концу дошкольного детства была более эмоциональной и выразительной, следует активно проводить работу по заучиванию стихотворных текстов не только в ДОУ, но и дома. К сожалению, мы часто сталкиваемся с неумением, а иногда и с нежеланием заучивать стихи с детьми, с недостаточностью знаний родителей о структуре и методах заучивания стихов, способах подачи их детям. В рамках нашего проекта мы попытаемся сформировать у детей и родителей заинтересованность и умение выразительно заучивать и читать стихи.

Цель: формировать у детей и родителей заинтересованность и умение выразительно заучивать стихи.

Задачи:

 - научить детей выразительно читать стихи;

 - дать информацию родителям о важности выразительного заучивания стихов, как средства развития памяти, внимания, выразительности речи;

- познакомить родителей со способами заучивания стихов;

- воспитывать у детей любовь к поэзии.

Основное содержание:

родителям предоставляется информация о важности выразительного заучивания стихов, о приёмах, используемых при заучивании. Из предложенной воспитателем картотеки, родители выбирают стихотворение о зиме, заучивают его с ребёнком и результаты демонстрируются на литературном вечере на тему «Зимушка – зима».

Время проведения проекта: 1 месяц.

План реализации проекта:

с родителями:

1. Беседа с родителями, с целью информирования о проведении проекта.

2. Создание картотеки для родителей «Стихи для заучивания. Зима»

3. Консультация «Как учить детей выразительно рассказывать стихи?»

4. Консультация – практикум для родителей «Способы заучивания стихов».

с  детьми:

1. Введение стихов в игровые действия детей и использование их на прогулке.

2. Использование мнемотаблиц, приёма драматизации для заучивания стихотворения с детьми.

3. Индивидуальная работа с детьми по заучиванию и выразительному чтению стихов.

Презентация:

участие детей и родителей в литературном вечере на тему «Зимушка – зима».

Ожидаемый результат:

с помощью данного проекта решаются вопросы:

 - повышения эффективности взаимодействия детского сада и семьи;

 - развития просодической стороны речи у детей с ОНР через заучивание стихотворных текстов.