Главные вкладки

    Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук в средней группе «Путешествие в сказку»
    методическая разработка по развитию речи (средняя группа) на тему

    Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук в средней группе «Путешествие в сказку»

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук в средней группе «Путешествие в сказку»

    Всем известно, что чем больше ребенок работает руками, тем лучше его речь.

    Но формируя и совершенствуя мелкую моторику руки, мы способствуем не только развитию речи, но и развитию творческого воображения, мышления, зрительной памяти. Через игры и упражнения на развитие мелкой моторики кисти рук и пальцы приобретают хорошую подвижность, ловкость, гибкость, что в дальнейшем помогает детям овладеть навыками письма.

    Конечно же, если детей попросить, просто поиграть с горохом, палочками и т. д., что-то выложить - они это сделают, но это будет не так интересно и увлекательно. А вот если предложить путешествие, да еще в сказку - это дети очень любят. Ведь сказка сопровождает нас всю жизнь. Она забавляет, трогает, увлекает, дает ту необходимую гамму чувств, переживаний, которые учат нас бескорыстию, великодушию, умению помочь другому.

    Цель: развитие мелкой моторики руки через действия с предметами, конструктивную деятельность, пальчиковую гимнастику.

    Задачи:

    • Развивать навыки речевого общения.
    • Развивать логическое мышление, творческие и композиционные способности, воображение.
    • Совершенствовать координацию речи с движением.
    • Воспитывать у детей трудолюбие,
    • Воспитывать желание помочь друг другу,
    • Воспитывать умение видеть пользу от совместного труда.

    Предварительная работа: рассказывание сказок

    Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

    А если бы вам удалось попасть в сказку, кем бы вы хотели стать?

    Высказывания детей: Я бы хотел (а) быть: волшебником, драконом, принцессой, королем.

    Воспитатель: Я всегда мечтала стать феей. Ведь при помощи волшебной палочки можно попасть в любую сказку, помочь ее героям. У нас с вами тоже есть волшебная палочка. Хотите попасть в сказку? Раз, два, три – в сказку попади! Ребята! Мы попали в страну королевы Моторики. Для того чтобы путешествовать по этой стране необходимо соединить детали паровозика с помощью разноцветных пуговиц.

    Дети собирают паровозик с вагончиками.

    Воспитатель: Ну, вот паровозик готов!

    Дети рассказывают о нём стихотворение:

    Слышен гром издалека
    Тучек в небе нет пока
    Это, разгоняя дух,
    Поезд мчится: чух-чух-чух!

    Воспитатель: Отправляемся в путешествие! Ребята! Мы приехали в город Потерянных вещей. Нужно помочь королеве Моторике, разложить все детали по своим местам. Для каждой детали есть своё место (в красочных банках сделаны отверстия разной величины, в которые дети должны разложить: геометрические фигуры: квадрат, круг, прямоугольник, теннисные мячи)

    Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»

    (Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку — хлопают в ладоши.)

    Будем пальчики считать,
    Будем сказки называть
    Рукавичка, Теремок,
    Колобок — румяный бок.
    Есть Снегурочка — краса,
    Три медведя, Волк — Лиса.
    Не забудем Сивку-Бурку,
    Нашу вещую каурку.
    Про жар-птицу сказку знаем,
    Репку мы не забываем
    Знаем Волка и козлят.
    Этим сказкам каждый рад.

    Воспитатель: Наше путешествие продолжается, закройте глазки, мы снова в сказке. Нас Золушка встречает и в гости приглашает. Трудилась Золушка, устала, всю ночь крупу перебирала. Давайте Золушке поможем: горох, фасоль в коробки сложим.

    Задание: Перебрать фасоль (в коробочках фасоль, горох). А чтобы наша работа шла быстрее и веселее, давайте вспомним считалки. Дети по очереди рассказывают считалки.

    Раз, два, три, четыре, пять.
    Нам друзей не сосчитать,
    А без друга в жизни туго,
    Выходи скорей из круга.
    ***
    Бегал зайка по дороге,
    Да устали сильно ноги.
    Захотелось зайке спать,
    Выходи, тебе искать.
    ***
    Вот грибочки на лужочке
    В красных шапочках стоят.
    Два грибочка, три грибочка,
    Сколько вместе будет? —
    Пять.
    ***
    Чайки жили у причала,
    Их река волной качала.
    Раз, два, три, четыре, пять —
    Помоги их сосчитать!

    Воспитатель: Золушке мы помогли, отправляемся в другую сказку. А в этой сказке нас встречает Варвара-краса, длинная коса. Да вот беда какая приключилась. Ветер, вольный ветерок растрепал ей косы. Помогите вы Варваре, заплетите ей косу.

    Дети рассказывают потешку:
    Расти, коса, до пояса,
    Не вырони ни волоса.
    Расти, косонька, до пят -
    Все волосоньки в ряд.
    Расти, коса, не путайся -
    Маму, дочка, слушайся.

    Воспитатель: А в этой сказке все герои жили, поживали и добра наживали в ТЕРЕМКЕ. Но неуклюжий мишка поломал теремок. Давайте его восстановим, заново построим. Нужно привязать шнурками геометрические фигуры к домику и завязать бантик.

    Ребенок рассказывает стихотворение о Теремке.

    Посмотрите Теремок,
    Он не низок, не высок
    И с крылечком, и с трубой.
    Цвет у дома голубой.
    Заходите смело в дом!
    Приглашаете? Войдём.

    Воспитатель: Герой следующей сказки не человек и не животное. Узнаете, если отгадаете загадку:

    Перед волком не дрожал,
    От медведя убежал,
    А лисице на зубок
    Все ж попался наш дружок. (Колобок) .

    Поможем Колобку убежать от лисицы?

    ЗАДАНИЕ
    Покажи сказку пальчиками:

    Покатился Колобок, /круговые движения кистей рук, одна вокруг другой/
    Колобок - румяный бок.
    Первым встретил он зайчишку
    , /показ зайчика кистью руки/
    Маленького шалунишку.
    Песню спел – не поленился, /
    сжимание- разжимание пальцев/ 
    Ну и дальше покатился.
    Покатился Колобок, /
    круговые движения кистей рук, одна вокруг другой/
    Колобок – румяный бок.
    Потом встретился волчок,
    /показ волка кистью руки/
    Волчок – серенький бочок.
    Песню спел – не поленился, /
    сжимание- разжимание пальцев/ 
    Ну и дальше покатился.
    Покатился Колобок, /
    круговые движения кистей рук, одна вокруг другой/
    Колобок – румяный бок.
    Встретил мишку на пути,
    /показ медведя кистью руки/ 
    От него он смог уйти.
    Песню спел – не поленился, /
    сжимание- разжимание пальцев/ 
    Ну и дальше покатился.
    А потом в густом лесу
    /показ кистью руки лисы/
    Встретил кумушку – лису.
    Песню спел – не поленился, /
    сжимание- разжимание пальцев/ 
    Еле – еле укатился!
    /быстрые круговые движения кистями рук/ 

    Воспитатель: Как здорово путешествовать по сказкам! ети славно потрудились, всем героям помогли. Потому что вы дружны. К нам торопится Незнайка, предлагает поиграть, свою удаль и сноровку показать!

    Незнайка:
     Мне пока что мало лет, но открою вам секрет,
    Знаю я, как стать сильней всех знакомых и друзей!
    Дети вместе с Незнайкой выполняют физминутку.

    Раз-подняться, потянуться, (потянулись)
    Два-согнуться, разогнуться, (прогнули спинки, руки на поясе)
    Три-в ладоши три хлопка, (хлопки в ладоши)
    Головою три кивка (движения головой)
    На четыре-руки шире, (руки в стороны)
    Пять-руками помахать, (махи руками)
    Шесть-на место сесть опять (присели)

    Воспитатель: Чтобы спортом заниматься, не болеть, не унывать, научиться прежде нужно вам кроссовки шнуровать!

    Дети:
    Вверх шнурок, вниз шнурок,
    И ещё –ещё разок.
    А теперь –наоборот,
    Вот шнурок назад идёт.
    Пальчик вверх, пальчик вниз.
    Этот вверх, тут опустись
    Вот такой у нас узорчик!
    Вот такой у нас заборчик!

    Воспитатель: Ребята! Что сегодня понравилось вам на занятии? Покажите Незнайке, чему вы научились, какие задания выполнили, как помогали друг другу и многому научились.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект НОД по развитию мелкой моторики рук в старшей группе «Путешествие в подводный мир»

    Конспект НОД по развитию мелкой моторики рукв старшей группе «Путешествие в подводный мир» Цель:Закреплять представление об обитателях подводного мира. Продолжать знакомить с профессией  арх...

    Конспект НОД по развитию мелкой моторики руки в средней группе на тему «Подводное путешествие».

    Конспект занятия в средней группе по развитию мелкой моторики руки. Данное занятие формирует развитие руки детей при подготовке к письму....

    Конспект НОД по развитию мелкой моторики руки в средней группе на тему «Угостим животных».

    Конспект занятия в средней группе по развитию мелкой моторики руки. Данное занятие формирует развитие руки детей при подготовке к письму....

    Открытое занятие по развитию мелкой моторики руки в подготовительной группе «Путешествие в страну Пальчиковых игр».

    В процессе игр и упражнений на развитие мелкой моторики у детей улучшаются внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывается усидчивость, формируется игровая и учебно-практическая деят...

    конспект занятия по развитию мелкой моторики рук для средней группы "Эйэлээх до5оттор"

    КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО  ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ...

    Конспект интегрированного занятия по развитию мелкой моторики рук в старшей группе «Путешествие в Страну красок»

    Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».Виды детской деятельности: продуктивная, игровая, ...

    Конспект интегрированного занятия по развитию мелкой моторики рук в старшей группе «Путешествие в Страну красок»

    Закрепление уменя работать в разной нетрадиционной технике рисования: тычком, тычком поролона, оттиском смятой бумаги, заканчивая изображение; располагать изображение в ограниченной плоскости, закрепл...