сказка теремок
план-конспект занятия по развитию речи

Сказка «Теремок»

Цели занятия:

- Воспитательные:

-формировать у ребенка умение внимательно слушать рассказ взрослого; вырабатывать учебные навыки: отвечать на вопросы взрослого, не перебивать говорящего; воспитание положительных качеств личности- уверенность в себе, смелость, умение сопереживать героям сказки.

-Обучающие:

-обогащать словарь ребенка за счет звукоподражаний, имен существительных (теремок), указательных слов и служебных частей речи (вот, где, да, нет); способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи; учить употреблять имена существительные в именительном падеже; развивать слуховое внимание – повышение внимания к речи взрослого.

-Развивающие:

- развивать зрительное и слуховое внимание, узнавать изображенных героев, умение вслушиваться в речь взрослого, развивать способность детей испытывать удовольствие от встречи с героями литературного произведения «Теремок».

Педагогические технологии:

Здоровье – сберегающие : пальчиковая гимнастика.

Личностно – ориентированные: создать ситуацию выбора и способность действия.

Проектная деятельность: дети участвуют в проекте на вторых ролях и выполняют действия по

предложению взрослого.

Образовательные области:

- социально – коммуникативное развитие,

- познавательное развитие,

- речевое развитие,

- художественно – эстетическое развитие,

- физическое развитие.

Виды деятельности:

- игровая,

- двигательная активность,

- эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно – пространственным окружением,

- возможность самовыражения детей.

Предварительная работа:

1. Отгадывание загадок о животных.

2. Чтение русской народной сказки «Теремок» и беседа по ее содержанию.

3. Показ сказки «Теремок» на фланелеграфе.

4. Имитирование и подражание героям сказки (заяц — прыгает, говорит высоким голосом; мышка — бегает, пищит; лягушка — квакает, прыгает и др.) .

Материалы и оборудование:

Чудесная коробка ( волшебный сундучок), шапочки героев сказки «Теремок» (мышка, лягушка, зайка, лиса, волк, медведь).

Воспитатель:

Ребятки ! Сегодня к нам пришло много гостей. Они хотят посмотреть, что вы умеете делать и как вы умеете играть! Давайте поздороваемся с нашими гостями…

Дети ( с воспитателем): Здравствуйте!

Воспитатель: Ой, детки посмотрите, что это здесь под елочкой?! Какой – то волшебный сундучок…

Ребята, а вы хотите посмотреть, что внутри нашего волшебного сундучка?

Дети: Да

Воспитатель: А вы поможете мне его открыть?

Дети: Да

Воспитатель: Ой, что же это?

Дети: Это шапочка(костюмчик) мышки, это шапочка(костюмчик) лягушки, это шапочка(костюмчик) зайчика, это шапочка(костюмчик) лисы, это шапочка(костюмчик) волка, это шапочка(костюмчик) медведя.

Воспитатель: Это же сказочные герои. А из какой они сказки? Вы узнали?

Воспитатель: Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте ее разгадать.

Воспитатель читает загадку:

На поляночке лесной

Стоял домик расписной,

Всех зверюшек спрятать мог,

Что за домик? /Теремок/

Воспитатель: Молодцы дети. Да это герои из сказки «Теремок».

Воспитатель: Ребята, а вы помните , что наш сундучок не простой, а волшебный! Хотите мы с вами поиграем и превратимся в сказочных героев?

Где-то в сказочном лесу,Где нет тропок и дорог,Где с цветочков пьют росу,И пчела, и мотылёк,Там, под старою сосной –Теремочек небольшой…

Ведущий:

Стоит в поле теремок — теремок.

Он не низок, не высок — не высок.

Кто – кто в теремочке живет,

кто – кто в невысоком живет…

Вот по полю мышка бежит,

у ворот остановилась, и стучит….Тук-тук — тук…( стучат по полу)

(дети стучат по полу кулачком)

«Кто — кто в теремочке живет,

кто – кто в невысоком живет?».

А в ответ тишина….

Никто не отзывается.

Воспитатель спрашивает: А кто у нас хочет побывать мышкой? Предлагает одному из детей сыграть мышку.

Затем воспитатель достает из волшебной коробочки шапочку(костюмчик) мышки и надевает на ребенка.

Воспитатель: спрашивает ребенка: «А как пищит мышка?»

Ребенок : «Пи-пи-пи»

Воспитатель: дети, а давайте все вместе повторим.

Дети произносят: «пи-пи-пи».

Воспитатель: Молодцы детки, правильно.

Вошла мышка в теремок и стала там жить, не тужить.

Ведущий:

Стоит в поле теремок — теремок.

Он не низок, не высок — не высок.

Кто – кто в теремочке живет ,

Кто –кто в невысоком живет …

вот по полю лягушка бежит,

у дверей остановилась и стучит…Тук-тук-тук…

спрашивает:

«Кто — кто в теремочке живет,

кто – кто в невысоком живет?».

Я, мышка-норушка! А ты кто?

- Лягушка-квакушка.( отвечает один из детей)

Воспитатель предлагает одному из детей побывать лягушкой. Затем воспитатель достает из волшебной коробочки шапочку(костюмчик) лягушки и надевает на ребенка.

Воспитатель: спрашивает ребенка : «А как квакает лягушка?»

Ребенок : «Ква-ква-ква»

Воспитатель: дети, а давайте все вместе повторим?

Дети произносят: «ква-ква-ква».

Воспитатель: Вот так и стали поживать мышка – норушка и лягушка – квакушка вдвоем.

Воспитатель предлагает снова взяться за руки и встать в хоровод.

Ведущий

Стоит в поле теремок — теремок.

Он не низок, не высок — не высок.

Кто – кто в теремочке живет ,

Кто –кто в невысоком живет …

вот по полю зайчик бежит,

у дверей остановился и стучит… Тук – тук — тук…

спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка!

- Я, лягушка-квакушка! А ты кто?

-Зайчик- побегайчик. (отвечает один из детей)

Воспитатель предлагает одному из детей побывать Зайчиком-побегайчиком. Затем воспитатель достает из волшебной коробочки шапочку (костюмчик) зайки и надевает на ребенка.

Воспитатель: спрашивает ребенка : «А как прыгает зайчик — побегайчик»

Ребенок : «Прыг- скок»

Воспитатель: дети, а давайте все вместе попрыгаем?

Дети прыгают: «прыг -скок».

- Иди к нам жить зайчик ! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.

Воспитатель: Вот так и стали жить -поживать мышка –норушка, лягушка – квакушка, зайчик – побегайчик втроем.

Ведущий:

Стоит в поле теремок — теремок.

Он не низок, не высок — не высок.

Кто – кто в теремочке живет ,

Кто –кто в невысоком живет …

вот по полю лисичка бежит,

у дверей остановилась и стучит… Тук – тук — тук…

спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

-А  ты кто?

-Лисичка-сестричка.

Воспитатель предлагает одному из детей побывать лисичкой — сестричкой. Затем воспитатель достает из волшебной коробочки шапочку(костюмчик) лисички и надевает на ребенка.

Воспитатель: спрашивает ребенка : «А как лисичка виляет хвостиком? А какие у нее пушистые лапки? (дети поглаживают ручки)»

Ребенок : показывает как лисичка виляет хвостиком и поглаживает ручки (мягкие лапки у лисички).

Воспитатель: дети, а давайте все вместе повторим?

Дети повторяют: дети повторяют.

- Иди к нам жить лисичка! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Ведущий

Стоит в поле теремок — теремок.

Он не низок, не высок — не высок.

Кто – кто в теремочке живет ,

Кто – кто в невысоком живет …

вот по полю волк бежит,

у дверей остановился и стучит… Тук – тук — тук…

спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- А ты кто?

-Волчок-серый бочок.

Воспитатель предлагает одному из детей побывать волчком – серым бочком. Затем воспитатель достает из волшебной коробочки шапочку(костюмчик) волка и надевает на ребенка.

Воспитатель: спрашивает ребенка : «А как рычит волк?»

Ребенок : «р-ы-ы-р»

Воспитатель: дети, а давайте все вместе порычим?

Дети повторяют: «р-ы-ы-р».

- Иди к нам жить!

Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.

Ведущий

Стоит в поле теремок — теремок.

Он не низок, не высок — не высок.

Кто – кто в теремочке живет ,

Кто – кто в невысоком живет …

вот по полю мишка бежит,

у дверей остановился и стучит… Тук – тук — тук…

спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка.

- Я, зайчик-побегайчик.

- Я, лисичка-сестричка.

- Я, волчок-серый бочок.

- А ты кто?

-Мишка косолапый.

Воспитатель предлагает одному из детей побывать мишкой. Затем воспитатель достает из волшебной коробочки шапочку(костюмчик) мишки и надевает на ребенка.

Воспитатель: спрашивает ребенка : «А как ходит мишка косолапый?»

Ребенок : «показывает переваливания с одной ноги на другую – имитация ходьбы медведя»

- Попросился мишка жить в теремке.

Воспитатель: Только как же ты поместишься?… Ты — вон какой большой (дети поднимают руки и показывают какой большой мишка), а теремок у нас маленький…(дети приседают с воспитателем возле теремка)

Воспитатель: Полез мишка в теремок и затрещал теремок, упал набок и весь развалился. ( Воспитатель сносит крышу у теремка, создает вид разломанного теремка). Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.

Принялись они бревна носить, доски пилить — новый теремок строить. (Дети повторяют действия воспитателя по примеру ).

Лучше прежнего выстроили!

Дружно жили, не тужили,

Печку в домике топили.

Чай пили, песни пели

Танцевать все захотели.

(Дети повторяют действия воспитателя по примеру )

Воспитатель: — Давайте и мы потанцуем все вместе.

(включается фонограмма песни «Ах, вы сени, мои сени».)

Воспитатель: Вот как весело мы потанцевали.

Ребята, а вы помните, что у нас с вами есть волшебный сундучок, в котором мы нашли чудесные костюмчики наших героев?

Давайте мы еще раз заглянем в него? Может мы что – то еще интересное найдем там….

Дети: подходят с воспитателем к волшебному сундучку, и воспитатель находит с детьми сладости.

Воспитатель: наверное, это наши герои мышка – норушка и лягушка – квакушка испекли деткам гостинцы. Давайте, мы сейчас попрощаемся с нашими гостями, а потом накроем красиво стол и попьем вкусный чай с нашими гостинцами. Хорошо?

Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.

Дети: Говорят до свидания гостям и уходят с воспитателем.