Дидактическая игра по развитию словесного творчества у дошкольников « Мы сказочники»
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) по теме

Дидактическая игра по развитию словесного творчества у дошкольников

 « Мы сказочники»

Цель: Развитие связной речи, фантазии, творческого мышления.

Оборудование: Игровое поле ( по принципу квадрата Воскобовича), поделенное на 16 сегментов , карточки ( на липучках) с изображением сказочных героев, явлений, предметов.

Содержание: На игровое поле нанесена знакомая детям сказка. Развитие сюжета идет в определенной последовательности, направление – по часовой стрелке, от внешнего края квадрата по спирали к внутреннему.

На обороте квадрата, по такому же принципу расположены картинки  персонажей из другой сказки или предметные картинки.

Детям предлагается начать рассказывать сказку, переходя от сегмента к сегменту (от картинке к картинке). Воспитатель в ходе изложения сказки может сложить квадрат в любом направлении Так, что на поле появляются отдельные картинки из сказки с оборотной стороны. Воспитатель может загибать квадрат несколько раз. Таким образом, сюжетная линия сказки меняется за счет привнесения персонажа ( предметов или явлений) из другой сказки.

В игре могут участвовать от 2-х до 4-х детей. Если ребенок испытывает затруднение в выборе варианта складывания квадрата, ему можно предложить использовать карточки схем из набора квадрата Воскобовича.

Вариант №2

На сегменты квадрата Воскобовича с одной и с другой стороны наклеены картинки ( предметов или явлений), наклеены хаотично.Детям предлагается придумать сказку или рассказ. Ребенок имеет право выбора начать сказку с любого сегмента и по ходу придумывания сказки

 ( или рассказа) самостоятельно сложить квадрат в разных направлениях, тем самым меняя сюжетную линию.

В игре могут участвовать от 2-х до 4-х детей. Если ребенок испытывает затруднение в выборе варианта складывания квадрата, ему можно предложить использовать карточки схем из набора квадрата Воскобовича.