Совместная образовательная деятельность по развитию речи в подготовительной группе: викторина «Здравствуй, Пушкин!»
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 22 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по познавательно-речевому развитию детей Кировского района

Санкт-Петербурга

Совместная образовательная деятельность по развитию речи в подготовительной  группе:

 викторина «Здравствуй, Пушкин!»

Составила и провела:

Принцева Людмила Алексеевна

Санкт-Петербург

2016 год

Реализуемая образовательная программа:

 Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» (Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, издание 3-е, испр.  и доп. М:МАЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368с.).

Дидактические единицы:

• сказка как литературный жанр, особенности жанра (основная идея, языковые средства);
• автор произведений Александр Сергеевич Пушкин, авторские сказки («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богаре  князе Гвидоне Салтановиче  и о прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и о его работнике Балде»); стихотворение «У лукоморья дуб зеленый», содержание произведений (основная идея, особенности структурных частей), главные герои (имена, характер, значение в данном произведении, взаимодействие друг с другом), сюжет (основные события, их взаимосвязь).

Вид (разновидности) деятельности детей: литературно-игровая (игра с правилами), литературно-познавательная, познавательно-коммуникативная, коммуникативно-игровая.      

Задания для совместной деятельности:

Способ оценивания результатов викторины: после правильного выполнения каждого задания ведущий помещает фишки на магнитном табло (у каждого конкурса за правильный ответ – разное количество фишек) под названием каждой команды на табло (1 команда - желтые магнитные фишки, 2 команда – зеленые магнитные фишки); после выполнения последнего задания подсчитывается количество фишек, полученных командами; победителем становится команда, получившая большее количество фишек.

Способ награждения детей: Ведущий приглашает участников викторины для подведения итогов в зону награждения. Команды выстраиваются друг напротив друга, ведущий вместе с детьми считает вслух количество фишек, полученных каждой командой. Ведущий называет команду-победительницу.  Детям из команды-победительницы вручаются игра-пазлы каждому участнику, медали с портретом А.С. Пушкина, а также вручается диплом команде, другой команде – грамота команде и книжки-раскраски каждому участнику.  

Образовательные задачи

1. Актуализировать представления детей о сказках А.С. Пушкина при выполнении поисковых заданий, стимулировать интерес к их выполнению (ПР).

2. Формировать у детей умение выражать свое мнение, рассуждать, доказывать свое мнение и вести диалог (РР).

3. Совершенствовать навыки выразительного исполнения стихотворного текста и при драматизации отрывков из сказок (СКР + РР).

4. Способствовать проявлению умения использовать условно-символические модели при решении поисковых заданий (ПР).

5. Развивать интерес детей к командной работе, умение выполнять правила работы в команде (СКР).

Материалы и оборудование

Стимульный материал (Приложение 1):  

– объявление о викторине;

– медали с портретом А.С. Пушкина для команды-победительницы (по количеству участников);

– диплом победителей викторины;

– грамота участников викторины;

– маршрутная карта викторины (творчество А.С. Пушкина).

Материалы для деятельности детей:

– карточки с предметными картинками с изображение предметов из сказок А.С. Пушкина (яблоко, зеркало, веревка, цепь, корыто, белка, рыбка, солнце, петушок, русалка, комар, корабль);

– разрезная картинка иллюстрации сказки А.С. Пушкина (формат А4, разрезана на 10 частей, два экземпляра);

– сюжетные картинки из сказок А.С. Пушкина (формат А5);

– кроссворд для заполнения отгаданных слов (2 шт.), карточки со словами отгадками (в двух экземплярах);

– элементы костюмов для инсценировки эпизодов из «Сказке о рыбаке и рыбке», «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях».

Дидактический материал:

– пиктограммы правил поведения в викторине, пиктограммы правил работы в команде (Приложение 2).

Оборудование (техническое обеспечение):  

– демонстрационное магнитное табло;

– магнитофон, аудиозапись отрывок из сказок;

– материал для подведения итогов викторины (табло, магнитные фишки).

– вспомогательные столы для использованного материала (для каждой команды)

Конструктор совместной деятельности педагога и детей

Методы и приемы

1. Рассматривание объявления о проведении викторины и обсуждение подготовки к участию в викторине (в подготовительных группах):

– Что такое викторина?

– В чем особенности викторины по творчеству А.С. Пушкина?

– Кто хочет принять участие в викторине? Кем хотите быть? (участником команды, зрителем-болельщиком).

– Что должен знать и уметь член команды для участия в викторине по творчеству А.С. Пушкина?

– Кого мы выберем капитаном?

– Как мы назовем команду?

– Что такое девиз? Каким может быть девиз нашей команды?

– Как команды будут приветствовать друг друга?

– Что нужно сделать, чтобы победить в викторине?

2. Обсуждение правил проведения викторины:

– Какие правила поведения игроков в ходе викторины?

– Какие правила должны соблюдать члены команды?

– Какие правила должны соблюдать зрители?

Правила поведения игроков в ходе викторины:

– слушать внимательно задания и вопросы ведущего;

– каждая команда отвечает на свои вопросы;

– прежде чем отвечать, надо посовещаться всей командой;

– если готовы отвечать, поднимите флажок, который лежит у вас на столе;

– отвечает один из команды, выбранный членами команды или капитаном.

3. Инструкция по выполнению заданий и способов их выполнения:

– внимательно выслушать задание;

– обсудить разные варианты его выполнения;

– выполнить задание;

– выбрать, кто будет отвечать, и составить текст ответа;

– представить решение своей команды.

4.  Обсуждение результатов выполнения заданий:

– Правильно ли выполнено задание?

– Почему вы считаете, что задание выполнено правильно?

– Есть ли дополнения у команды-противника? другие варианты ответа?

5. Исправление ошибок, допущенных командами.

В случае, если команда неправильно выполнила задание, его выполняет команда противника. Если же и они допускают ошибку, его выполняют вместе с ведущим.

6. Похвала за правильный ответ, активность, соблюдение правил, подчеркивание достоинств ответов, их качественная оценка.

7. Заключительное слово и награждение участников викторины.

Ведущий приглашает участников викторины для подведения итогов и награждения. Команды выстраиваются друг напротив друга, все вместе считают количество фишек, полученных каждой командой. Ведущий называет команду-победительницу, вручает команде диплом и медали с портретом А.С. Пушкина, игры-пазлы. Команде, набравшей меньшее количество баллов - грамоту и книжки-раскраски.