Конспект НОД "маленькие крошки расскажут о кошке"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Этапы

(последовательность)

деятельности

Содержание деятельности

Действия,

деятельность

педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый

результат

I.Организационный момент.

Приветствие гостей.

Психогимнастика «Улыбнись».

Загадывание загадки.

Сюрпризный момент.

Воспитатель предлагает детям поздороваться с гостями.

 Встать в круг  и подарить друг другу хорошее настроение.

Загадывает загадку о кошке

Любит рыбку и сметану,

И поёт так сладко "мяу",
И мурлычет у окошка,
Кто же это дети?.. (Кошка)

Показывает игрушку – кошку.

Беседа по вопросам воспитателя.

Приветствуют гостей.

Берутся за руки,  образуют  круг, улыбаются друг другу.

Отгадывают загадку.

Гладят кошку, говорят какого цвета  у нее  шерстка, какая она  на ощупь.

Дети умеют здороваться

Умеют образовывать круг

Умеют отгадывать загадку.

Знают и называют цвет шерстки и определяют её  на ощупь.  

II.Основная часть.  

III.Итог.

Составление описательного рассказа с помощью воспитателя с использованием мнемотаблицы.

Игра – тест

Гимнастика для глаз

Повторение стихотворения с помощью воспитателя и использования мнемотаблицы.

физкультминутка

Составление рассказа по сюжетной картине «Поиграй с нами, котик»

Предлагает рассмотреть на экране мнемотаблицу, разобрать,  что означает каждый  ее рисунок, помогает детям рассказать о кошке.

Показывает детям книжки-сказки  и предлагает назвать сказку, в которой «живет» кошка («Репка», «Три медведя», «Кот, Петух и Лиса», «Курочка Ряба»).

Воспитатель предлагает:

Сильно зажмурить глазки,

открыть глазки.

Следить глазками за «мячом».

Работа со стихотворением помнемотаблице:

 «Села кошка у окошка,

Поиграй со мной немножко».

- рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено;

- повтор стихотворения вместе с воспитателем.

Распахнули мы окошко,

На балкон выходит кошка,

Посмотрела влево, вправо,

Посмотрела вверх и вниз,

Улыбнулась, потянулась,

Прыг…. И села на карниз.

Предлагает рассмотреть на экране картину « Поиграй с нами,  котик» и составить  по ней рассказ.

Вопросы: Какого цвета у котика шёрстка?

- Какой хвостик у котика гладкий или пушистый?

- Что у котика на лапках?

- Как вы думаете, что говорит девочка котику?

- Что принёс котику мальчик в синем комбинезоне и синей кепке?

- Что мальчик говорит котику?

- Что принёс котику мальчик в зелёном комбинезоне?

- Что мальчик в зелёном комбинезоне говорит котику?

- Что ещё вы видите на картине?

- Зачем дети приготовили игрушки?

- А что лежит возле девочки?

Воспитатель даёт образец рассказа.

Дети повторяют рассказ с помощью воспитателя.

Воспитатель подводит итог, хвалит детей за хорошую работу  и предлагает им пройти в группу.

Рассказывают вместе с воспитателем про кошку.

Дети называют сказки,  в которых « живёт» кошка.

Дети выполняют движения вместе с воспитателем .

Дети вместе с воспитателем рассказывают стихотворение.

Повторяют движения за воспитателем.

Дети отвечают на вопросы по сюжету картины с помощью воспитателя.

Дети с помощью воспитателя составляют  рассказ по картине.

Дети  уходят в группу.

Могут составлять небольшой  описательный рассказ о кошке.

Знают названия сказок, где  есть герой  кошка.

Знают содержание стихотворения

Умеют выполнять движения согласно тексту.

Дети умеют составлять рассказ с помощью наводящих вопросов воспитателя.