Эшчәнлек. Зурлар төркеме
план-конспект урока по развитию речи (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Зурлар төркемендә
“Уйный- уйный үсәбез” проекты буенча
Основная предметная область: речевое развитие (татарский язык)
Виды детской деятельности: социально- коммуникативная, двигательная.
Задачи:
Продолжать развивать диалогическую речь, умение подбирать слова по смыслу.
Развивать память, внимание, умение общаться на татарском языке со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях.
Воспитывать интерес к изучению татарского языка.
Дидактическое обеспечение занятия:
Для воспитателя: проектор, экран, ноутбук, демонстрационный и раздаточный материал.
Для детей: муляжи овощей, игрушки, корзинки, атрибуты для сюжетно-ролевой игры.
Предварительная работа: создание языковой среды, составление конспекта, разработка слайдов, подбор оборудования и демонстрационного материала, изучение детьми лексического материала, изготовление.
Словарная работа: лексическо-грамматический материал.
Ход занятия:
1. Организационный момент
Ребята, сегодня к нам пришли гости, они узнали, что вы очень хорошо говорите по-татарски и все они хотят послушать как мы с вами умеем разговаривать на татарском языке! Давайте поздороваемся с ними по-татарски, и узнаем как у них дела.
Дети: Исәнмесез!
Гости: Исәнмесез!
Дети: Хәлләр ничек?
Гости: Әйбәт, рәхмәт!
2. Основная часть
Сюрпризный момент. Балалар мин сезне кунакка чакырам, минем кем икәнемне беләсегез килсә, шул биремнәрне үтәп чыгып, кем икәнемне беләчәксез. Сез ризамы?
Бирем. Встретились на улице, друг- друга не знаете? .....
Исәнме!
2 ребенок: Исәнме!
1 ребенок: Син кем?
2 ребенок: Мин ...! Син кем?
1 ребенок: Мин .....! Хәлләр ничек?
2 ребенок: Әйбәт, рәхмәт! Хәлләр ничек?
1 ребенок: Әйбәт, рәхмәт!
2 ребенок: Сау бул.....!
1 ребенок: Сау бул,....!
Воспитатель: Хорошо, ребята выполнили задание?
Дети: Да.
2. Бирем
Воспитатель: Ребята, я знаю вы очень любите играть в игру магазин-кибет. Вспомните, пожалуйста, какие вопросы вы зададите друг другу?
Дети: Нәрсә кирәк? Нинди? Ничә?
А в магазине, какие овощи продаются (Экранда күрсәт яшелчәләрне)
А какие игрушки продаются (туп, курчак, аю, куян, эт, песи) Экранда күрсәт.
Воспитатель: А сейчас поиграем в эту интересную игру.
Сюжетно-ролевая игра “Магазин»
Воспитатель: Исәнме…!
ребенок: Исәнме!
Воспитатель: Хәлләр ничек?
ребенок: Әйбәт, рәхмәт!Хәлләр ничек?
Воспитатель: Әйбәт, рәхмәт! Нәрсә кирәк?
ребенок: Кишер кирәк.
Воспитатель: Нинди кишер кирәк?
ребенок: Матур, чиста, зур, баллы кишер кирәк.
Воспитатель: Ничә кишер кирәк?
ребенок: Өч кишер кирәк.
Воспитатель: Мә, өч кишер.
ребенок: Рәхмәт!
Воспитатель: Сау бул!
ребенок: Сау бул!
Бала белән бала уйный
1 ребенок: Исәнме!
2 ребенок: Исәнме!
1 ребенок: Хәлләр ничек?
2 ребенок: Әйбәт, рәхмәт! Хәлләр ничек?
1 ребенок: Әйбәт, рәхмәт! Нәрсә кирәк?
2 ребенок: туп кирәк.
1 ребенок: Нинди туп кирәк?
2 ребенок: Зур, матур, чиста туп кирәк.
1 ребенок: Ничә туп кирәк?
2 ребенок: 2 туп кирәк
1 ребенок: Мә, зур, матур, чиста, 2 туп.
2 ребенок: Рәхмәт!
1 ребенок: Сау бул!
2 ребенок: Сау бул!
Воспитатель: Как вы думаете, справились с заданием?
Дети: Да.
3. Задание. Сейчас мы с вами поиграем в игру “Угощение”.
Бала: Кем анда!
Акбай: Мин -Акбай!
Бала: Исәнме, Акбай!
Акбай: Исәнмесез!
Спросите, как дела у Акбай. Хәлләр ничек?
Акбай: Әйбәт, рәхмәт! Хәлләр ничек?
Бала: Әйбәт, рәхмәт! Акбай, кил монда, утыр.
Акбай: Рәхмәт.
Бала: Нәрсә кирәк?
Акбай: Аш кирәк.
Бала: Нинди аш?
Акбай: Тәмле аш.
Бала: Мә, аш аша.
Акбай: Рәхмәт!Аш тәмле.
4. Задание. А сейчас говорит поиграйте в игру “Командир”.
Воспитатель: Бас! Йокла! Аша! Эч! Кул ю! Бит ю! Алма аша!
Рәхмәт, сез матур, чиста, зур!!!!
Воспитатель: Бу нәрсә?
Дети: Бу Мияу. Бу Акбай.
Аудио: Мияу, мияу мин песи.... һау- һау, мин эт)
Заключительная часть.
Ребятки, вам сегодня было интересно? Что особенно запомнилось, может что-то было трудным? А расскажете об этом дома своим родителям? Воспитатель: Рәхмәт, Сау булыгыз!
Дети: Сау булыгыз
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Эшчәнлек. Уртанчылар төркеме
Эшчәнлек. Уртанчылар төркеме...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/28/picture-838865-1477671881.jpg)
Тема:“Түбәтәе гүя энҗе бөртек , ә калфагы ука белән чигелгән” ( катнаш эшчәнлек : әйләнә-тирә белән танышу + кисеп-ябыштыру) Зурлар төркеме
Максат: балаларда милли тойгылар уяту, татар халкының милли хәзинәләренең гүзәллеген күңелләренә җиткерү, татар милләтенә ,милли киемнәренә , байлыкларына мәхәббәт тәрбияләү, зәвыкларын баету.Җиһазлау...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/29/picture-953922-1506705643.jpg)
Конспект: «Математика һәм сөйләм теле үстерү шөгыльләреннән катнаш эшчәнлек” зурлар төркеме
Максатлар:Балаларның гади математик күзаллауларын формалаштыру.10 га кадәр санау.Саннарың күршесен дөрес атау күнекмәләрен ныгыту.Балаларның логик фикерләрен үстерү.Нокталар белән рәсем ясау күнегүләр...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/04/picture-382811-1443984126.jpg)
Җәяүлеләр иленә сәяхәт (зурлар төркеме балалары һәм аларның әти-әниләре катнашында үткәрелгән ачык эшчәнлек конспекты)
Юл кагыйдәләрен өйрәнү буенча зурлар төркеме балалары һәм әти-әнләр катнашында үткәрелгән ачык эшчәнлек конспекты...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/04/picture-382811-1443984126.jpg)
Җәяүлеләр иленә сәяхәт (зурлар төркеме балалары һәм аларның әти-әниләре катнашында үткәрелгән ачык эшчәнлек конспекты)
Юл кагыйдәләрен өйрәнү буенча зурлар төркеме балалары һәм әти-әнләр катнашында үткәрелгән ачык эшчәнлек конспекты...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/04/picture-382811-1443984126.jpg)
Җәяүлеләр иленә сәяхәт (зурлар төркеме балалары һәм аларның әти-әниләре катнашында үткәрелгән ачык эшчәнлек конспекты)
Юл кагыйдәләрен өйрәнү буенча зурлар төркеме балалары һәм әти-әнләр катнашында үткәрелгән ачык эшчәнлек конспекты...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/24/picture-1251820-1590335253.jpg)
Конспект интегрированного театрализованного занятия по развитию речи на татарском языке по произведению А.Алиша “Болтливая утка” (для старшей группы) А.Алишның “Сертотмас үрдәк” әкияте буенча интеграль театраль эшчәнлек (зурлар төркеме өчен)
Цель: Воспитывать интерес к театрализованной деятельности.Задачи:1. Через различные формы искусства происходит обогащение чувств сказочных персонажей, литературных образов;2. Развивать творчески...