творческий проект " Мои игрушки"
проект по развитию речи (младшая группа) на тему

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

Обогащение развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие родителей, социальных партнёров

Социализация

Музыка

Познание

Чтение художественной литературы

Физическое развитие

1. Определить уровень знаний детей об игрушках

Методы:  беседа с детьми, наблюдение.

2. Определение детских интересов в выборе игрушек.

Методы: беседа с детьми, чтение художественной литературы рассматривание иллюстраций.

3. Развитие у детей положительно-эмоционального восприятия игрушки через игры.

4. Развитие у детей интереса к книжкам, бережного отношения к книжкам на примере А. Барто «Игрушки».

5. Приучать детей к порядку: учить убирать игрушки на свои места после игр.

6. Уточнить в памяти детей названия четырёх основных цветов- красный, жёлтый .зеленый, синий.

Игрушки- мяч ,цветные кубики ,куклы ,машины.

Посуда в игровом уголке.

Набор парикмахера, врача.

Провести анкетирование

родителей на

тему «Игрушки».

Проконсультироваться с музыкальным

руководителем

по поводу музыкального сопровождения.

2 этап. Организационный

Социализация

Музыка

Художественно-творческое,

Коммуникац.

Чтение худож.

Литературы.

2. Рассматривание картинок с изображением

Игрушек.

2. Рассматривание игрушек в группе.

3. Рассматривание книжки А, Барто «Игрушки».

4. Рассматривание музыкальных инструментов-бубен дудочка ,гар-

мошка.

1. Выставляем книги А. Барто

« Игрушки»,подборка картинок про игрушки.

2. Подборка раскрасок про игрушки.

3. Проигрывание на музыкальных инструментах-

Бубен, барабан гармошка.

Сбор анкет у родителей.

Консультация для родителей по возникшим вопросам по игрушкам.

3 этап. Содержательно-практический

Социализация

Коммуникация

Познание

Музыка

Художествен

Творческое.

Дидактическая игра» Чего

не стало».

2. Расскажем и покажем

(вопросы- что это? Какого цвета?).

3. «Всё на свои места»

Цель :приучать убирать игрушки на свои места.

4. Любимая игрушка из нашей группы, спросить

Какая игрушка у каждого

Из них любимая и показать, где она.

5. Чтение книги А. Барто

«Игрушки»

Цель: развитие слухового

внимания, интереса к книгам.

1. Раскраски по тематике «игрушки».

2. Книжка А.Барто «Игрушки».

3. Разрезные картинки.

4. Игрушки: барабан , бубен, заяц, лошадка.

5. Дети принесли свои игрушки из дома, рассказывают о них.

6. Хороводная игра «Каравай»

( для куклы Тани).

7. Рисование Мячик».

8. Лепка из пластилина «Неваляшка».

Предложить ро-

дителям принести фото

детей с игрушкой.

4 этап. Итоговый

Социализация

Музыка

Чтение худож.

литературы

Коммуникац.

Физическое развитие

Итог проекта – непосредственно образовательная деятельность» В гости к Игрушкам».

Игрушки на поляне . Каждый ребенок выбирает свою игрушку и рассказывает про неё стихотворение.

Фотовыставка

Для родителей

( эпизоды непосредственно

образовательной

деятельности.)