Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию "Наши любимые игрушки"
методическая разработка по развитию речи на тему

Этап

Предполагаемая деятельность

педагога

Предполагаема деятельность

воспитанников

1.Вводная часть

Мотивация, постановка проблемы (проблемная ситуация)

1.Воспитатель держит в руках игрушку зайчика.

Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто к нам в гости прискакал!

Ребята, а зайчик хочет  с вами поздороваться.

Зайчик: здравствуйте, ребята!

Ребята, зайка мне рассказал, что он голодный.

А вы, ребята, об этом знали?

Зайчик просит вас, ребята, послушать о нем рассказ, чтобы помочь ему.

Дети здороваются с воспитателем.

Дети здороваются с зайчиком.

Дети: Нет, не знали.

Дети садятся на стульчики поставленные полукругом.

2.Основная часть

Активизация воспитанников.

Деятельность педагога, направленная на самостоятельное приобретение воспитанниками нового опыта, знаний

Физминутка

1.Воспитатель читает рассказ «Зайчик».

Жил-был зайчик. Он был беленький, шерсть у него была пушистая, а сам он был маленький, глазки красные. Проснулся один раз зайчик утром и увидел, что выпал снежок. Все покрыто снегом: и поле, и деревья. Захотел зайчик есть, побежал на огород, ищет морковку, ищет капустку. Нет ни моркови, ни капусты. Погоревал зайчик, и решил к нам, ребята, прибежать, помощи попросить.

Воспитатель предлагает детям  оказать помощь зайчику: поможем, ребята, зайчику?

-Давайте, ребята, угостим зайку! Вы, знаете, чем нужно зайку угостить?

Правильно, зайка любит грызть морковку и капусту.

 2.Дает детям корзинку с овощами

-Ребята, знаете, как зайка грызет морковку?

-А какого цвета у него шерстка?

Ребята, а какие у зайки ушки?

Это, ребята, его характерная примета.

3.Воспитатель задает детям вопросы по содержанию текста.

Воспитатель: Вот зайка и покушал, сразу повеселел. А зайка умеет бегать и прыгать. Давайте с ним поиграем, превратимся в зайчиков.

«Заинька попляши»

Зайка: Спасибо вам, ребята, за угощение!

Пора мне возвращаться в лес, до свидания!

4.Воспитатель просит детей принести мишку:

-Какой большой мишка!  

Шерсть у мишки коричневого цвета, она мягкая, пушистая.

 Мишка умеет рычать, всех пугать. Давайте порычим как мишка.

Мишка любит  мед и малину,  ходит  вразвалочку. Покажите, как ходит мишка!

Мишка прощается со всеми и уходит в лес.

5.Воспитатель просит детей принести еще одну игрушку.

-Кто это, ребята?

Мягкие лапки, а в лапках цап- царапки.

Правильно, это кошка. А кошку можно назвать кошечкой, киской.

 Посмотрите, какая красивая у меня кошечка. Скажите, какого она цвета?

У кошки мягкая шерсть. Потрогайте какая.

Ходит кошка тихонечко, подкрадывается незаметно, на лапках у нее есть мягкие подушечки, а еще есть острые коготки.

Кошку нельзя дразнить, она может больно поцарапать.

-Ребята, как кошечка говорит? А когда кошка злиться, она шипит!

Кошечка любит молоко, она его лакает.

Проводится артикуляционная гимнастика «Кошка с котятками».

Игра «Дружно руки поднимаем» - направлена на развитие понимания детьми речи.

Дружно ручки поднимаем,

Ручки вниз мы опускаем,

Кулачки мы крепко сжали,

Кулачками постучали,

Ножками потопали - топ-топ-топ,

Ручками похлопали – хлоп- хлоп-хлоп.

 Проводится пальчиковая гимнастика «Семья».

Дети слушают рассказ.

Дети: Поможем!

-Знаем, зайка любит морковку и капусту, Дети угощают зайчика

Дети: Хрум– хрум- хрум.

-Белая, пушистая, густая.

Ушки длинные.

Дети отвечают на вопросы.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Дети приносят медведя.

-Шерсть пушистая и очень мягкая.

Дети рычат как мишка. «Р-р-р».

Ходят как мишка.

-До свидания, мишка.

Дети приносят кошку.

-Это кошка.

Дети: Она белая.

Трогают, гладят кошечку.

Дети рассматривают игрушку.

Дети: Мяу- мяу- мур. Ш-ш-ш-ш-ш).

Дети вместе с воспитателем выполняют гимнастику.

Дети повторяют за воспитателем.

Дети выполняют движения

3.Заключительная часть

Рефлексия с мотивацией на последующее получение знаний

Воспитатель: Ребята, кто сегодня у нас был в гостях?

-Что любит кушать зайчик? Чем вы его угощали?

Как хрустит морковка?

Ребятки, а как кошечка молочко лакает?

Как ходит мишка, как он рычит?

Вы сегодня поиграли, ваши ножки поплясали.

Пора вас угощать сладкими яблочками!

Был зайчик.

-Морковкой и капустой. Хрум - хрум - хрум.

-Кошечка язычок ложечкой делает, она молоко лакает.

Ходят как медведь и рычат.

-Да, поиграли, поплясали.