Конспект занятия Стихотворение «Елочка» (З. Александрова).
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Опубликовано 08.01.2017 - 14:02 - Силаева Лариса Евгеньевна

Конспект занятия во второй группе раннего возраста по восприятию стихов и сказок.

Скачать:

Вложение	Размер
stihotvorenie_elochka_z._aleksandrova.odt	57.65 КБ

Предварительный просмотр:

Восприятие смысла сказок и стихов.

Тема занятия: Стихотворение «Елочка» (З. Александрова).

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

-Формировать представление детей о времени года – зиме, ее признаках (познавательное развитие).

-Познакомить детей с новогодним праздником, воспитывать положительные эмоции (социально-коммуникативное развитие).

-Побуждать детей внимательно слушать и понимать содержание стихотворения (речевое развитие).

-Побуждать детей играть в хороводную игру, выполнять музыкально - ритмические движения по показу воспитателя (художественно – эстетическое развитие) .

Методы и приемы: - практические: самостоятельное выполнение действий;

- наглядные: рассматривание иллюстраций

- словесные: чтение стихотворения, беседа, рассуждение.

Материалы и оборудование: искусственная елка, украшенная елочными игрушками, мишурой.

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Общение с взрослым, совместные игры со сверстниками	Беседа, игровая ситуация, творческая игра, ситуативные разговоры, вопросы.
Восприятие стихов	Чтение стихотворения.
Самообслуживание	Поручения.

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1.	Воспитатель предлагает детям отгадать загадку: Что же это за девица: Не швея не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. (Елка) (показ слайда с изображением елки).	Дети с интересом слушают загадку, рассматривают елку.	Эмоционально откликаются на предложенную воспитателем деятельность. Развито воображение, мышление.
2.	Воспитатель:Я хотела бы вам предложить прогуляться на полянку к елочке. Только кто мне скажет, какое сейчас время года? (зима) Прежде чем надо выйти на улицу, что нам надо сделать?	Дети отвечают на вопросы.	Дети знают время года-зиму. Отвечают на вопросы предложениями из двух слов.
3.	Дорогу снегом замело, но есть тропинка — по ней и пойдем, а еще мы будем следить за спинкой — что бы она у нас ровная была Вот и наша елочка.	Дети идут по узкой дорожке.	Развита координация движения.
4.	Д/игра: «Украсим ёлочку!»	Дети берут цветные кружки из самоклеющей бумаги и наклеивают на ёлочку.	Развита мелкая моторика пальцев рук.
5.	Читает стихотворение: Елочка, елочка, Яркие огни! Бусами, бусами, Елочка, звени! Много на елочке Шариков цветных, Звездочек блестящих, Шишек золотых! Встанем под елочкой В дружный хоровод. Весело, весело Встретим Новый год!	Слушают стихотворение.	Слушают доступное по содержанию стихотворение, понимают его смысл.
6.	Предлагает поиграть в хороводную игру «Вокруг елочки пойдем» (сл. и муз Л. Некрасовой).	Играют в хороводную игру.	Держатся за руки, ходят по кругу. Развита двигательная активность.