Проект "Приобщение дошкольников к художественной литературе через чтение сказок"
проект по развитию речи на тему

Творческая группа:

  руководитель - Рябинина Т.Е, воспитатель,

  члены:

- Петрова С.Н., воспитатель,

- Бугрова И.А. воспитатель,

- Снедкова Н.А., родитель.

Название проекта:

Приобщение дошкольников к художественной литературе через чтение сказок

Вид проекта:

Исследовательски-творческий, долгосрочный

Продолжительность проекта:

01.09.2016 – 31.05.2017

Проблемная ситуация: 

Проявление  интереса дошкольников к чтению сказок.

Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы.
Книга же, напротив, дает возможность домыслить, “дофантазировать”. Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.

Руководитель проекта:

Рябинина Т.Е., воспитатель.

Творческая группа:

Петрова С.Н., воспитатель, Бугрова И.А. воспитатель, Снедкова Н.А., родитель

Участники проекта:

педагоги,  воспитанники, родители  (законные представители) воспитанников, библиотекарь.

Оборудование, средства и материалы:

Русские народные сказки, литературные сказки, фланелеграф, кукольный театр, настольный театр, пальчиковый театр, компьютер, магнитофон, проектор.

Этап

Участники

Цель

1 этап: информационно-подготовительный

Работа с педагогами

• вызвать у педагогов интерес к проекту;
• познакомить с его целями и  задачами;
• подвести к видению своего места в проекте;

Взаимодействие с родителями

• заинтересованность родителей проектом;
• дать представление о том, как можно участвовать в нем;
• направить на совместную игровую деятельность с детьми;
• направить на совместное чтение сказок.

Образовательная деятельность с воспитанниками

• расширить представления дошкольников о сказках и их видах.

2 этап: организационно - практический

Работа с педагогами

• повышение теоретического и практического уровня профессионализма педагогов;
• повышение компетентности педагогов ДОУ в организации игровой и коммуникативной деятельности.

Взаимодействие с родителями

• повышение уровня педагогической культуры родителей в области развития речи детей дошкольного возраста.
• заинтересованность родителей проблемой чтение и слушание сказок через игровую деятельность

Образовательная деятельность с воспитанниками

• формировать у детей представления о русской народной и литературной

сказке через различные виды деятельности;

• воспитывать интерес к сказкам;
• закрепить знание содержания сказок;
• сформировать желание быть похожими на положительных героев;
• развивать  умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой;
• прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок;
• формировать бережное отношение к книгам
  развивать у детей умение слушать.
• развитие у дошкольников познавательного интереса, развитие мышления и воображения, обогащение эмоций детей через чтение сказок.
• воспитание уважительного и бережного отношения к близким людям, сочувствия, сопереживания.

3 этап:

итоговый

Работа с педагогами

• повышение качества игровой и коммуникативной деятельности, а через неё, развитие интереса к познавательной деятельности;
• систематизация накопленного педагогического опыта;

Взаимодействие с родителями

• совместные семейные чтения сказок, просматривание спектаклей, мультфильмов с детьми, обогащение детской домашней библиотеки;
• привлечение к работе родителей по подготовке костюмов и декораций для театрализованных игр.

Образовательная деятельность с воспитанниками

• развитие творческих способностей детей, закреплять у них желание выразить в игровой деятельности (театрализованные игры по сказке), продуктивной (выставка творческих работ воспитанников), полученные знания, умения, навыки, расширять нравственные представления о проявлении добра и зла;
• развивать творческое и познавательное мышление дошкольника (литературная викторина, театрализованная деятельность).

Этап проекта

Совместная деятельность

1 этап: информационно-подготовительный

Формулируется проблема, цель и задачи проекта.

Подбор и изучение методической литературы.

Предварительная работа с детьми по теме.

Ознакомление родителей воспитанников с проектом.

Анкетирование родителей

Родительское собрание

2 этап: организационно - практический

Проведение запланированных мероприятий для реализации проекта.

Организация непосредственно-организованной образовательной деятельности воспитанников в ходе реализации проекта.

Оформление дидактического материала.

Создание развивающей предметно-пространственной среды в рамках проекта.

Просмотр видео, фотоматериалов.

Чтение сказок

Изготовление книжек-малышек

Рисование  и аппликация по теме проекта.

Конструирование с крупным строительным материалом по теме.

Драматизация сказок.

Посещение библиотеки

Выставки книг.

Проведение развлечений.

Консультации с родителями.

3 этап:

итоговый

Подведение итогов.

Оформление проектной папки.

Выставка продуктов детской деятельности: рисунки, лепка, поделки.

Итоговое мероприятие.

Оценка этапов реализации проекта воспитанников.

Презентация проекта.

Сроки

Содержание деятельности с детьми

Ответственные

Младший и средний дошкольный возраст  (2-4 года)

Старший и подготовительный к школе дошкольный возраст  (5-7 лет)

01-30 СЕНТЯБРЯ

2016 г.

Опрос детей по темам « Моя любимая сказка».

Анкетирование родителей «Чтение художественной литературы дома».

Родительское собрание «Сказка в жизни ребенка»

Беседа «Бережное отношение к книгам».

Просмотр с воспитанниками книг со сказками.

Оформление книжного уголка.

Утренняя гимнастика со сказочными героями

Опрос детей по темам « Моя любимая сказка», «Мой любимый сказочный герой».

Анкетирование родителей «Чтение художественной литературы дома».

Родительское собрание «Сказка в жизни ребенка»

Беседа «Почему книжка заболела?»

Сюжетно-ролевая игра «Книжкина больница».

Оформление книжного уголка.

Утренняя гимнастика со сказочными героями

Воспитатели групп совместно с творческой группой

Сроки

Содержание деятельности с детьми

Ответственные

Младший и средний дошкольный возраст  (2-4 года)

Старший и подготовительный к школе дошкольный возраст  (5-7 лет)

ОКТЯБРЬ

2016 г.

Тема «Сказки о животных»

• Беседа «Кто передаёт сказки из поколения в поколение?»
• Ежедневное чтение русских народных сказок о животных.
• Утренняя гимнастика со сказочными героями-животными
• Выставка книг «Сказки о животных»
• Настольный театр «Волк и семеро козлят»
• Игра-драматизация «Теремок»
• Дид. игра «Собери  сказку»
• Консультация для родителей «Роль сказки в жизни ребенка»

• Выставка поделок из природного материала «Сказочные герои – животные»

• Беседа «Кто пишет сказки?»
• Ежедневное чтение литературных сказок о животных.
• Утренняя гимнастика со сказочными героями.
• Выставка книг «Сказки о животных»
• Настольный театр по сказкам о животных
•  Собираем пазлы по сказкам.
• Игры-драматизации по сказкам.
• Дид. игра «Собери  сказку»

• Консультация для родителей «Роль художественной литературы в жизни ребенка»

• Выставка поделок из природного материала «Сказочные герои – животные»

Воспитатели групп совместно с творческой группой

Творческая группа

Сроки

Содержание деятельности с детьми

Ответственные

Младший и средний дошкольный возраст  (2-4 года)

Старший и подготовительный к школе дошкольный возраст  (5-7 лет)

НОЯБРЬ

2016 г.

Тема «Сказки К.И. Чуковского»

Тема «Волшебные сказки»

• Составление буклета для родителей «Художественная литература для домашнего чтения»

• Изготовление масок и атрибутов к сказкам (родители совместно с детьми)
• Беседа «Кто рисует иллюстрации к сказкам?»
• Ежедневное чтение сказок К.И. Чуковского.
• Утренняя гимнастика со сказочными героями.
• Слушание аудио-сказок (создание аудиотеки сказок)
• Выставка книг «Сказки К.И. Чуковского»
• Кукольный театр «Три поросенка»
• Дид. упр. «Расскажи сказку по картинкам»
• Выставка рисунков «Герои сказок К.И. Чуковского»

• Составление буклета для родителей «Художественная литература для домашнего чтения»

• Изготовление масок и атрибутов к сказкам (родители совместно с детьми)
• Беседа «Кто рисует иллюстрации к сказкам?»
• Ежедневное чтение волшебных сказок Утренняя гимнастика со сказочными героями.
• Слушание аудио-сказок (создание аудиотеки сказок)
• Выставка книг «Волшебные сказки»
• Настольный театр «Василиса Прекрасная»
• Драматизация волшебных сказок (по выбору)
• Дид. упражнения «Расскажи сказку по сюжетной картинке»
• Выставка рисунков «Рисуем волшебную сказку»

Творческая группа

Воспитатели

Сроки

Содержание деятельности с детьми

Ответственные

Младший и средний дошкольный возраст  (2-4 года)

Старший и подготовительный к школе дошкольный возраст  (5-7 лет)

ДЕКАБРЬ

2016 г.

Тема «Зимняя сказка»

• Украшение группы «Зимняя сказка» (совместно с родителями)
• Изготовление игрушек и поделок (родители совместно с детьми
• Просмотр иллюстаций к сказкам
• Ежедневное чтение сказок на зимнюю тему
• Утренняя гимнастика со сказочными героями.
• Слушание аудио-сказок
• Выставка книг «Снежные сказки»
• Настольный театр «Морозко»
• Кукольный театр «Снегурочка»
• Составление презентации «Зимняя сказка»
• Конструирование из бумаги «Зима и сказка»

• Праздник Новогодняя сказка

• Украшение группы «Зимняя сказка» (совместно с родителями)
• Изготовление игрушек и поделок (родители совместно с детьми
• Просмотр иллюстаций к сказкам
• Ежедневное чтение сказок на зимнюю тему
• Утренняя гимнастика со сказочными героями.
• Слушание аудио-сказок Г.Х. Андерсена
• Выставка книг Г.Х. Андерсена
• Настольный театр «Гадкий утенок»
• Кукольный театр «Снежная королева»
• Составление презентации «Волшебство зимней сказки»
• Конструирование из бумаги «Зима в сказках Андерсена»

• Праздник Новогодняя сказка

Воспитатели групп совместно с творческой группой

Сроки

Содержание деятельности с детьми

Ответственные

Младший и средний дошкольный возраст  (2-4 года)

Старший и подготовительный к школе дошкольный возраст  (5-7 лет)

ЯНВАРЬ

2017 г.

Тема «Сказочный домик»

Тема «Сказки А.С.Пушкина»

• Просмотр иллюстраций к сказкам
• Ежедневное чтение сказок на по теме («Теремок», «Рукавичка», «Три поросенка», «Под грибом» и т.п.)
• Слушание аудио-сказок
• Выставка книг «Сказочный домик»
• Настольный театр «Теремок»
• Кукольный театр «Три поросенка»
• Составление презентации «Кто в тереме живет?»
• Конструирование из бумаги «Сказочная избушка»

• Выставка работ «Сказочные домики»

• Просмотр иллюстраций к сказкам
• Ежедневное чтение сказок на зимнюю тему
• Слушание отрывков из сказок А.С.Пушкина
• Выставка книг «Сказки Пушкина»
• Посещение библиотеки.
• Кукольный театр «Снежная королева»
• Виртуальная экскурсия  «В гостях у сказки»

• Викторина по сказкам А.С.Пушкина

Воспитатели групп совместно с творческой группой

Сроки

Содержание деятельности с детьми

Ответственные

Младший и средний дошкольный возраст  (2-4 года)

Старший и подготовительный к школе дошкольный возраст  (5-7 лет)

ФЕВРАЛЬ

2017 г.

Тема «Сказочные герои – все такие разные»

• Беседа «Сказочные герои – животные и люди»

• Изготовление масок и атрибутов к сказкам (родители совместно с детьми)
• Ежедневное чтение русских народных сказок
• Слушание аудио-сказок (создание аудиотеки сказок)
• Выставка книг «Необычные сказочные герои»
• Настольный театр «Маша и медведь», «Коза-дереза»
• Кукольный театр «Три медведя»
• Дид. упражнения «Расскажи сказку по картинкам»
• Развлечение «Как на масленой неделе»

• Беседа «Необычные сказочные герои»

• Изготовление масок и атрибутов к сказкам (родители совместно с детьми)
• Ежедневное чтение сказок
• Слушание аудио-сказок (создание аудиотеки сказок)
• Выставка книг «Необычные сказочные герои»
• Настольный театр (по выбору детей)
• Драматизация сказок (по выбору)
• Дид. упражнения «Расскажи сказку по сюжетной картинке»

• Развлечение «Как на масленой неделе»

Воспитатели групп совместно с творческой группой

Сроки

Содержание деятельности с детьми

Ответственные

Младший и средний дошкольный возраст  (2-4 года)

Старший и подготовительный к школе дошкольный возраст  (5-7 лет)

Тема «Сказки о домашних животных»

Тема «Сказки Ш.Перро и братьев Гримм»

МАРТ

2017 г.

• Составление буклета для родителей «Художественная литература для домашнего чтения»

• Изготовление масок и атрибутов к сказкам (родители совместно с детьми)
• Беседа «Кто рисует иллюстрации к сказкам?»
• Ежедневное чтение сказок
• Слушание аудио-сказок (создание аудиотеки сказок)
• Выставка книг «Сказки о животных»
• Настольный театр «Кот и лиса»
• Кукольный театр «Кот, петух и лиса»
• Лото «Сказочные животные»

Выставка детских работ «Мой любимый сказочный герой»

• Беседа «Литературная сказка»

• Изготовление книжек-малышек к сказкам (родители совместно с детьми)
• Викторина по сказкам
• Ежедневное чтение сказок
• Слушание аудио-сказок (создание аудиотеки сказок)
• Выставка книг «Сказки Ш.Перро»
• Настольный театр «Бременские музыканты»
• Драматизация сказок (по выбору)
• Дид. упражнения «Расскажи сказку по сюжетной картинке»

Выставка детских работ «Мой любимый сказочный герой»

Воспитатели групп совместно с творческой группой

Сроки

Содержание деятельности с детьми

Ответственные

Младший и средний дошкольный возраст  (2-4 года)

Старший и подготовительный к школе дошкольный возраст  (5-7 лет)

Тема «Что такое хорошо, а что такое плохо (поучительные сказки)»

АПРЕЛЬ

2017 г.

• Беседа «Что такое хорошо, а что такое плохо»

• Ежедневное чтение сказок поучительного характера («Вершки и корешки», «Заяц-хваста и т.п.)
• Слушание аудио-сказок (создание аудиотеки сказок)
• Выставка книг «Добрые сказки»
• Настольный театр по сказкам
• Кукольный театр (по выбору)
• Ложковый театр по сказкам
• Дид. упражнения «Назови сказку по картинке»

Коллективная творческая работа «Что такое хорошо, а что такое плохо»

• Беседа «Какой смысл таят сказки»
• Беседа «Добро и зло в сказках»
• Ежедневное чтение сказок поучительного характера
• Слушание аудио-сказок (создание аудиотеки сказок)
• Выставка книг по теме
• Кукольный театр (по выбору)
• Театр представлениеп о сказкам
• Дид. упражнения «Назови и расскажи сказку по картинке»

• Выставка работ «Что такое хорошо, а что такое плохо»

Воспитатели групп совместно с творческой группой

Сроки

МАЙ

2017 г.

Содержание деятельности с детьми

Ответственные

Воспитатели групп совместно с творческой группой и родителями

Младший и средний дошкольный возраст  (2-4 года)

Старший и подготовительный к школе дошкольный возраст  (5-7 лет)

Подведение итогов.

Оформление проектной папки.

Оценка этапов реализации проекта воспитанников.

Презентация проекта.

Итоговое мероприятие - выставка продуктов детской деятельности «Сказка – ложь, да в ней намек»

Итоговое мероприятие – театрализованное представление детей старшего возраста для воспитанников младшего дошкольного возраста

1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1985.
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. - М., 2010.
3. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Развитие творческого мышления через сказку. - М., 2015.
4. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. от рождения до школы.// Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. - М., Просвещение, 2016.
5. Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Лексические темы по развитию речи детей 3-4 лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
6. Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. - М.: Просвещение, 2005.
7. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: Сфера, 2005. 
8. Ивянская И. Мир жилища. - М: Дограф, 2000.
9. Киселева Л.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. – М.: Арти, 2005.
10. Косарева В.Н. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет. – Волгоград: Учитель, 2013.
11. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. - М.: Сфера, 2007. 
12. Ушакова О.С. Теория и практика развития речи дошкольника. - М.: ТЦ Сфера, 2008.
13. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Развитие речи детей: Программа. Методические рекомендации. Конспекты занятий. Игры и упражнения. - М.: Вентана-Граф, 2008.