Программа «Учимся говорить» (возраст детей: 4-7 лет, срок реализации: 3 года) для детей с ЗПРР.
учебно-методический материал по развитию речи по теме

«Принято»_____________

Занятия организуются с учетом психогигиенических требований к режиму логопедических занятий, их структуре, способам взаимодействия ребенка с педагогом и сверстниками. Объем учебного материала рассчитан в соответствии с возрастными физиологическими нормативами, что позволяет избежать переутомления детей.

№

Тема

Количество часов

I ур. р. р.

II ур. р. р.

III ур. р. р.

1

Детский сад    

1

1

1

2

Игрушки

1

1

1

3

Осень.  Деревья

1

1

1

4

Овощи. Огород

1

1

1

5

Фрукты. Сад

1

1

1

6

Птицы

-

-

1

7

Домашние птицы

1

1

1

8

Домашние животные

2

2

1

9

Дикие животные

1

1

1

10

Животные жарких стран

-

-

1

11

Человек. Части тела

1

1

1

12

Зима. Зимние забавы

2

2

1

13

Новый год

1

1

1

14

Одежда.

2

2

2

15

Обувь

1

1

1

16

Посуда

2

2

2

17

Продукты питания

2

2

2

18

Мебель

2

2

2

19

Семья

2

2

2

20

Весна. Мамин праздник

2

2

2

21

Город

1

1

1

22

Транспорт

1

1

1

23

Насекомые.

1

1

1

24

Цветы

1

1

1

25

Ягоды

1

1

1

26

Подведение итогов

1

1

1

Всего часов

32

32

32

Направления работы

Содержание работы

ДИАГНОСТИКА

Диагностика речевых процессов

Обследование связной речи, звукопроизношения,  фонематического слуха и восприятия, грамматического строя речи.

ДЕТСКИЙ САД. ИГРУШКИ

Словарь

Словарь существительных. Детский сад, группа, спальня, туалет, раздевалка, шкаф, игрушки, двор, улица.

Словарь глаголов. Ходить, играть, копать, спать, раздеваться, одеваться.

Словарь прилагательных. Большой, маленький.

Словарь существительных. Кукла, мяч, машина, юла, зайка, мишка,  кубики, пирамидка, совок, ведро.

Словарь глаголов. Играть, строить, качать, ходить,  кормить, катать (в коляске), спать, падать, ехать, возить, копать.

Словарь прилагательных.  Круглый, большой, маленький, красный, синий.

Формирование грамматического строя речи

1. Различение утвердительных и отрицательных инструкций («Возьми – не бери, беги – не беги»).

2. Формирование ориентировки детей в названии действий (Покажи, кто спит, а кто умывается).

3. Обучение правильному употреблению глаголов в повелительном наклонении («Дай», «Иди», «Помоги»). 

4.Различение и понимание единственного и множественного числа существительных (Кубик-кубики).

5.Употребление глаголов единственного числа повелительного наклонения (Сиди, кати, спи, лови, беги, копай, помоги).

Развитие связной речи

Формирование двухсловных предложений с помощью слов ГДЕ, ДАЙ, НА, ВОТ, ЭТО и существительных (Где мяч? Вот мяч. Дай мяч!).

Игровые упражнения

«Познакомим мишку с нашим д/садом», «Путешествие Хрюши по нашей группе», «Разноцветная комната», «Покажи в группе уголок игрушек, уголок строительного материала»,  «Расставим игрушки по местам», «Найдем место для одежды», «Найди свою игрушку», «Узнай игрушку по звуку», «Где позвонили», «Где лежит мяч», «Заведем волчок», «Какая игрушка спряталась?», «Что у кого»,  «Попроси у Вани мишку», «Пожалей /погладь/ мишку»,  «Стали куклы в хоровод»,  «Что умеет делать кукла» (ходить, плясать, спать, кушать), «Покатаем куклу в машине»,

ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ

Словарь

Словарь существительных. Осень, тучи, дождь, ветер, солнце, листья, зонт.

Словарь глаголов. Дуть, падать, капать, идти, вянуть.

Словарь прилагательных. Холодный, теплый, желтый,  зеленый, мокрый, сухой.

Формирование грамматического строя речи

1. Различение единственного и множественного числа существительных (Лужа – лужи).
2. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (Дождь – дождик).

Развитие связной речи

1. Составление простых предложений по наблюдаемому действию, по картинке (Дождь идет).
2. Выполнение одноступенчатых инструкций (Подними листик. Дай мне листик).

Игровые упражнения

«Солнышко и дождик», «Спрячемся от дождика», «Дует ветер», «Соберемся на прогулку», «Оденем куклу Наташу на прогулку», «Соберем осенние листья», «Подбери листок по цвету», «У кого большой (маленький) букет», «Подари букет другу», «Чья птичка дальше улетит» (развитие длительного выдоха «Мокрые и сухие ботинки», «Можно-нельзя».

ОВОЩИ. ФРУКТЫ

Словарь

Словарь существительных. Овощи, помидор, морковь, лук, огурец, фрукты, яблоко, груша, банан.

Словарь глаголов. Собирать, мыть, кушать, давать, делиться.

Словарь прилагательных. Большой, маленький, сладкий, горький.

Формирование грамматического строя речи

1. Обучение пониманию вопросов ОТКУДА? ЧЕМ? ГДЕ? НА ЧЕМ? (Откуда взял грушу? Где лежат яблоки?)
2. Различение единственного и множественного числа существительных (Где яблоко, где яблоки). 

Развитие связной речи

1. Формирование звуко-слоговой структуры слов с правильным воспроизведением ударного слога (На, мама,лук).
2. Составление двухсловного предложения: обращение +глагол в повелительном наклонении (Таня, ешь).

Игровые упражнения

«Чудесный мешочек», «Где что выросло?», «Соберем урожай» (овощи – в ведро, фрукты – в корзину), «Угадай по вкусу», «Расскажи, какой?», «Выбери все красные (зеленые), круглые (треугольные), большие (маленькие) овощи».

ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

Словарь

Словарь существительных. Кот, собака, корова, конь; волк, лиса, медведь, заяц, еж; петух, курица, гусь; голова, шея, туловище, крылья, ноги, хвост.

Словарь глаголов. Прыгать, ходить, бежать, летать,  клевать, пить, мяукать, гавкать, мычать, жевать.

Словарь прилагательных. Большой, маленький,  хитрый, колючий, злой, добрый, мягкий.

Формирование грамматического строя речи

1. Различение  существительных единственного и множественного числа (Гусь – гуси).
2. Употребление существительных в именительном и винительном падеже (Это утка, дай утку).
3. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (Кот – котик).

Развитие связной речи

1. Произнесение слогов в чистоговорках с договариванием слова и прохлопыванием /с опорой на наглядность/  (Са-са-са- бегает …лиса).
2. Образование изъявительного наклонения глаголов (Киса, сиди – Киса сидит).
3. Восприятие и понимание основной мысли короткой сказки, понимание вопросов по содержанию сказки с опорой на наглядность, однословный ответ на вопрос, повторение ответа.

Игровые упражнения

«Кто большой, а кто маленький», «Кто пришел к ребятам в гости», «Кто как кричит», «Кто как передвигается», «Кто живет у бабушки», «Кого покормит бабушка», «Как мы птичек кормили», «Как крадется кошка (лиса)», «Кто спрятался в лесу», «Кто разбудил Мишутку», «Кто убежал», «Теремок».

Звукоподражания: «Споем песенку зверей»: кошки - мяу-мяу, собаки – ав-ав, коровы – му-у, лошади – иго-го, волка - в-в-в,, ежика – ф-ф-ф, курочки – ко-ко-ко, петушка- ку-ка-ре-ку, гуся – га-га-га, птички – пи-пи-пи, ти-ти-ти.. «Управляем животными»: лошадкой - но (поехали), пру (стоять), зовем кошку – кис-кис-кис, цыплят – цып-цып-цып.

ЧЕЛОВЕК. ЧАСТИ ТЕЛА

Словарь

Словарь существительных. Голова, лицо, шея, руки, ноги, живот,  спина, мыло.

Словарь глаголов. Ходить, бегать, танцевать, играть, держать, брать, мыть, вытирать.

Словарь прилагательных.  Чистый,  грязный, мокрый, сухой, мягкий.

Формирование грамматического строя речи

1. Обучение переключению с одного действия на другое по словесной инструкции (Вымой руки - вытри руки).
2. Развитие ориентировки в схеме собственного тела, определение направления пространства (Голова - вверху, ноги – внизу).
3. Различение и употребление существительных в единственном и множественном числе (Рука – руки).
4. Составление словосочетания - согласование прилагательных с существительными (Грязные руки).

Развитие связной речи

Составление предложений с предлогом У  (Мыло у Насти).

Игровые упражнения

«Водичка-водичка, умой Кате личико», «Чистюли и грязнули», «Кто аккуратней  вымоет руки?», «Вымоем (причешем) куклу Настю», «Для чего этот предмет? (расческа, носовой платок, полотенце)», «Разложим предметы по местам», «Найди свою расческу», «Пузырь», «Все захлопали в ладоши», «Маленькие ножки бежали по дорожке».

Решение практической задачи «Тебе не повесили полотенце. Обратись за помощью: Покажи, что у тебя нет полотенца. Спроси: Где мое полотенце?»

ЗИМА. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ. НОВЫЙ ГОД

Словарь

Словарь существительных. Зима, снег, ветер, мороз, санки, горка, шуба, шапка, шарф, елка, дед Мороз, подарки.

Словарь глаголов. Падать, ехать, везти (санки), лепить,  украшать, получать.

Словарь прилагательных. Большой, маленький, белый, зеленый, холодный, теплый,  мокрый, сухой, веселый, красивый.

Формирование грамматического строя речи

1. Соотнесение слов мало – много с соответствующим количеством предметов (мало снега – много снега), слов большой - маленький - с размером предметов (большая елка – маленькая елка).
2. Обучение пониманию словосочетаний, подкрепленных наглядным предметным действием. (Украшаем елку. Стали в кружок).

Развитие связной речи

Составление предложений с предлогом НА. (Снег на елке).

Игровые упражнения

«Что наденем на прогулку?», «Снежинки» (развитие речевого дыхания), «Кружатся снежинки»,   «Чьи санки быстрее», «Покатай мишку на санках», «Мокрые и сухие варежки», «1-2-3 - к елочке беги», «Положи коробку под большую (маленькую) елку», «Елочка, зажгись», «Спрячемся под елочку», «Зайка беленький сидит», «Кто к нам пришел», «Что привез нам дед Мороз?», «Отгадай, что в мешочке», «Зимний хоровод».

ОДЕЖДА. ОБУВЬ

Словарь

Словарь существительных. Майка, трусы, платье, кофта, рубашка, брюки, куртка, шуба, шапка, шарф, колготы, носки, тапки, сандалии, ботинки.

Словарь глаголов. Носить, надевать, снимать, застегивать, расстегивать, стирать, завязывать, класть.

Словарь прилагательных. Чистый, грязный, мокрый.

Формирование грамматического строя речи

Различение названий действий, противоположных по значению (Сними – надень тапки, застегни – расстегни рубашку);

Развитие связной речи

1. Выражение просьбы в повелительной форме  глагола с помощью слов где, дай. (Где шапка? Дай шапку).
2. Составление простых нераспространенных предложений по выполняемому действию (Я снял).
3. Договаривание фраз, начатых взрослым /с использованием наглядной  опоры/ (Таня надела… майку, платье).

Игровые упражнения

«Соберем Свету в детский сад (на прогулку)», «Подберем одежду (обувь) для Даши и Миши», «Что наденем сначала, что потом», «Попроси взрослого застегнуть одежду», «Узнай друга по одежде», «Угадай, что я делаю",  «Разложим одежду по местам», «Сложи одежду правильно», «Куда поставим обувь», «Переобуем ножки».

ПОСУДА. ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ

Словарь

Словарь существительных. Чашка, тарелка, ложка, вилка, хлеб, батон, масло, суп, каша, чай, сок, компот.

Словарь глаголов. Кушать, пить, держать, ставить, варить, убирать, мыть, хотеть.

Словарь прилагательных. Большой, маленький, грязный, чистый, вкусный, мягкий, горячий.

Формирование грамматического строя речи

1. Различение единственного и множественного числа существительных (Ложка –ложки, стакан – стаканы).
2. Обучение пониманию вопроса ЧЕМ?, употребление существительных в творительном падеже в значении орудийности  (Чем кушаешь суп? Ложкой).
3. Различение утвердительных и отрицательных инструкций, отличающихся частицей не (Ешь – не ешь, возьми – не бери чашку).
4. Образование и различение глаголов настоящего времени 1-го лица единственного и множественного числа (Я пью – мы пьем).

Развитие связной речи

1. Образование словосочетаний (предмет и его качество) по опорным вопросам: какая? какой? (Суп горячий).
2. Формулирование  своего желания, просьбы (Дай пить. Я хочу кушать).
3. Составление предложений по картинке /с выделением предмета, действия/  (Таня пьет чай.. Кто пьет чай? Что пьет Таня? Что делает Таня?).

Игровые упражнения

«Что для чего», «Из чего мы пьем», «Что в чашке, что в тарелке», «Чем будем кушать кашу (суп, котлету)», «Дай хлеб», «Подберем чашку (тарелку)», «Накормим Машу кашей», «Научим Петрушку красиво сидеть за столом».

МЕБЕЛЬ

Словарь

Словарь существительных. Стол, стул, шкаф, кровать.

Словарь глаголов. Сидеть, спать, кушать, вешать, ставить, стоять, нести,  двигать, ломать, чинить.

Словарь прилагательных. Большой,  маленький, мягкий, твердый.

Формирование грамматического строя речи

1. Различение единственного и множественного числа глаголов  повелительного наклонения (Ваня, сиди. – Дети, сидите).
2. Употребление существительного в форме родительного падежа /со значением отсутствия/ (Нет стула).

Развитие связной речи

Составление предложений по выполняемому действию /обращение + глагол единственного числа повелительного наклонения/ (Спи, Таня. Вставай, Таня).

Игровые упражнения

«На чем сидим, на чем спим», «Укладываем куклу спать», «Накроем на стол», «Куда сложим одежду», «Где мой стул?», «Почему упал стул?».

СЕМЬЯ

Словарь

Словарь существительных. Мама, папа, бабушка, дедушка, сын, дочь, девочка, мальчик.

Словарь глаголов. Звать, давать, кушать, играть, спать,  помогать.

Словарь прилагательных. Хороший, плохой, добрый, злой.

Формирование грамматического строя речи

1. Понимание (и использование в речи) существительных в родительном падеже со значением отсутствия (Нет мамы).
2. Накопление словаря с ориентацией на понимание целостных словосочетаний, подкрепленных наглядным предметным действием. (Дай синий мяч).

Развитие связной речи

Развитие умения правильно однословно отвечать на вопросы: КТО? ЧТО ДЕЛАЕТ? (Дед. Спит).

Игровые упражнения

«Подойди ко мне», «Кто тебя позвал», «Кто что услышал?», «Что за звук», «Где постучали», «Позови друга в круг», «Познакомимся с куклой Таней», «С кем пришел я в детский сад», «Расскажи (покажи), с кем ты живешь», «Расскажи, кто на фотографии», «Семейный альбом», «Кто большой, а кто – маленький».

ВЕСНА. МАМИН ПРАЗДНИК

Словарь

Словарь существительных. Весна, солнце, трава, цветы, мама, бабушка.

Словарь глаголов. Светить, греть, таять, расти, дарить.

Словарь прилагательных. Теплый, холодный, грязный, чистый, мокрый, сухой, зеленый, веселый, добрый.

Формирование грамматического строя речи

1. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (Мама- мамочка).

Развитие связной речи

1. Употребление и согласование  местоимений с существительными (Моя мама).

2. Заучивание двустиший.

Игровые упражнения

«Нарисуем солнышку лучики», «Грязный и чистый снег», «Обойдем лужу», «Почему проснулся мишка», «Скажем маме нежные слова», «Чья мама» (рассматривание фотографий), «Подарок для мамы», «Чей одуванчик дальше улетит».

ГОРОД. ТРАНСПОРТ

Словарь

Словарь существительных. Машина, автобус, поезд, самолет, руль, окно, колесо, улица, дорога.

Словарь глаголов. Ехать, возить, лететь, крутить, идти, гулять.

Словарь прилагательных. Большой, маленький, круглый, чистый, быстрый.

Формирование грамматического строя речи

Различение  единственного и множественного числа существительных и глаголов (Покажи, где едет машина, где едут машины).

Развитие связной речи

Подбор названия предметов к названиям действий (Едет машина, поезд).

Игровые упражнения

«Загрузим машину песком», «Покатаем куклу на машине», «Подберем машины для мишек» (по величине), «Покажи у машины окошко, колесо, руль», «Летит – не летит», «Кто на чем едет», «Плывет, летит, едет»,  «Кто едет, а кто идет», «Загудел паровоз», «Чей кораблик дальше» (развитие речевого дыхания).

Звукоподражания: гудит машина – би-бип, машина едет – ж-ж-ж, поезд гудит – ту-ту, чух-чух, самолет - у-у у.

НАСЕКОМЫЕ. ЦВЕТЫ. ЯГОДЫ

Словарь

Словарь существительных. Муха, пчела, бабочка, жук.

Словарь глаголов. Летать, ползать.

Словарь прилагательных. Красивый, страшный.

Словарь существительных. Цветок, стебель, листья, лепестки, сад, лес, одуванчик, ромашка, букет, венок, клубника, земляника, малина.

Словарь глаголов. Цвести,  расти, срывать, собирать.

Словарь прилагательных. Зеленый, черный, красный, высокий, низкий.

Формирование грамматического строя речи

Изменение существительных и глаголов по числам (Жук – жуки, ползет – ползут).

Развитие связной речи

Составление предложений по картинкам.

Игровые упражнения

«Что где растет», «Собери букет»

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

Повтор тем. Подведение итогов

ДИАГНОСТИКА

Направления работы

Содержание работы

ДИАГНОСТИКА

Диагностика речевых процессов

Обследование связной речи, звукопроизношения,  фонематического слуха и восприятия, грамматического строя речи.

ДЕТСКИЙ САД. ИГРУШКИ

Словарь

Словарь существительных. Детский сад, воспитатель, врач, няня.

Словарь глаголов. Кушать, играть, бросать, ловить.

Словарь прилагательных. Детский, музыкальный, спортивный.

Формирование грамматического строя речи

1. 1.Обучение пониманию вопроса кому? (Покажи, кому Оля наливает чай).
2. Обучение пониманию действий, совершаемых одним и тем же лицом. (Ваня кушает, играет, спит, идет).
3. 2.Обучение ориентировке детей в названиях действий без обозначения объектов (субъектов) действий. (Покажи, кто прыгает, кто идет, кто лежит)
4. 3.Различение и употребление существительных в единственном и множественном числе (Мяч – мячи).

Развитие связной речи

1. Договаривание детьми фраз, начатых взрослым с опорой на наглядность.
2. Составление предложений по Обучение правильному построению двухсловных предложений. (Оля идет). 

Игровые упражнения

 «Что я делаю в саду», «Спроси у друга, как его зовут»,  «Мои любимые игрушки», «Что у кого», «Принеси, что попрошу», «Оденем (накормим, покачаем) куклу Машу», «Что я видел на прогулке», «Что близко, что далеко».

ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ

Словарь

Словарь существительных. Осень, дождь, небо, тучи, листья, деревья, ветер, птицы,  юг,  урожай, овощи, фрукты, грибы.

Словарь глаголов. Наступить, падать, вянуть,  идти, лить, дуть, улетать, убирать, собирать.

Словарь прилагательных. Осенний, холодный, теплый, желтый, зеленый, сухой, мокрый, грязный, голые (деревья), теплые (края).

Словарь наречий. Холодно, тепло, чисто, грязно.

Формирование грамматического строя речи

1. Обучение детей переключению с одного действия на другое по словесной инструкции (беги – стой), понимание и выполнение одно- и двухступенчатых инструкций. (Подойди к дереву, подними два листочка).
2. Соотнесение слов один – много с соответствующим количеством предметов (Один лист, много листьев). 
3. Введение в речь наречий с помощью вопроса СКОЛЬКО? (Много листьев). 
4. Понимание предложных конструкций (предлоги В, НА, ПОД) и вопросов косвенных падежей.
5. Подбор личных местоимений к существительным (Мой листок, моя шапка).
6. Образование родительного падежа существительных со значением отсутствия (Нет дождя).

Развитие связной речи

Составление предложений по выполненному действию, по сюжетной картинке.

Игровые упражнения

«Солнышко и дождик», «Соберем урожай», «Кто больше соберет листьев», «Желтый лист – ко мне»,  «Назови цвет листочка», «На что похож листок», «Составим осенний букет», «Кто как готовится к зиме».

ОВОЩИ. ФРУКТЫ

Словарь

Словарь существительных. Урожай, огород, овощи, лук, огурец, помидор, свекла, морковь, сад, дерево, фрукты, яблоко, груша, банан,  апельсин, лимон, суп, компот, сок.

Словарь глаголов.  Собирать, копать, срывать, чистить, резать,  варить, кушать, угощать.

Словарь прилагательных. Красный, желтый, зеленый, большой, маленький, длинный, короткий, круглый, треугольный, овальный, горький, сладкий, кислый, соленый, горький, чистый, грязный.

Словарь наречий. Высоко, низко, вкусно, невкусно.

Формирование грамматического строя речи

1. Различение предложных конструкций (предлоги В, НА, С).
2. Различение и употребление существительных единственного и множественного числа (Груша - груши, огурец – огурцы).
3. Образование родительного падежа существительных со значением отсутствия (Чего нет у Тани? -  Нет яблока).
4. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (Лук-лучок).

Развитие связной речи

Составление предложений с однородными членами /с опорой на наглядность/ (Мама купила лук, огурцы, помидоры).

Игровые упражнения

«Чудесный мешочек», «Где что выросло?», «Соберем урожай» (овощи – в ведро, фрукты – в корзину), «Угадай по вкусу», «Расскажи, какой?», «Выбери все красные (зеленые), круглые (треугольные), большие (маленькие) овощи», «Выбери овощи для салата, фрукты для компота», «Из чего приготовлено блюдо?», «Что из чего приготовим?».

ПТИЦЫ

Словарь

Словарь существительных. Птицы, воробей, синица, ворона, голод, холод, корм, кормушка, помощь.

Словарь глаголов. Прыгать, лететь, ходить, махать крыльями, сидеть, клевать, насыпать, чирикать, каркать.

Словарь прилагательных. Голодный черный, серый,  веселый.

Словарь наречий. Холодно, жалко, много, мало, высоко, низко, далеко, близко.

Предлоги: с, на, над.

Формирование грамматического строя речи

1. Изменение глаголов по числам (Летит – летят). 
2. Образование родительного падежа существительных со значением отсутствия

Развитие связной речи

1. Договаривание отдельных слов при пересказе (совместно с логопедом, отраженно, самостоятельно).
2. Составление предложений с простыми предлогами. (Прилетели на кормушку).

Игровые упражнения

 «Назови ласково», «Кто где живет», «Кто у кого», «Найди маму», «Кто как голос подает», «Кто как передвигается», «Кто без чего», «Небылицы», «Путешествие в лес», «Кого кормит Маша»

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Словарь

Словарь существительных. Кот, котенок, собака, щенок, корова, теленок, лошадь, жеребенок,  свинья, поросенок,; голова, шея, туловище, хвост, рога, лапы, ноги, зубы.

Словарь глаголов. Ходить, бегать, прыгать, мяукать, лаять, мычать, ржать, хрюкать, жевать, (травку), пить, грызть, кормить, кусать, дразнить, возить, сторожить, ловить, *ухаживать.

Словарь прилагательных. Домашний, мягкий, пушистый, теплый, ласковый, сильный, быстрый, большой, маленький, веселый, заботливый.

Формирование грамматического строя речи

1. Дифференциация предлогов С, БЕЗ:  кто совершает действие один, а кто – совместно с каким-либо лицом или предметом. (Покажи, кто идет без собаки, а кто – с собакой).
2. Образование форм родительного падежа (собака без хвоста, нет медведя), винительного падежа (собака любит кости, мясо), творительного падежа (бодает рогами), предложного падежа существительных (о котах).
3. Образование глаголов от звукоподражаний (Мяу – мяукать).

Развитие связной речи

1. Договаривание отдельных слов при пересказе (совместно с логопедом, отраженно, самостоятельно).
2. Составление предложений по демонстрируемому действию.

Игровые упражнения

«Кто больше назовет зверей», «Назови ласково», «Кто где живет», «Кто у кого», «Найди маму», «Кто как голос подает», «Кто как передвигается», «Чей хвост, чья голова», «Чей хвост длиннее», «Кто без чего», «Кто самый сильный (слабый)», «Небылицы», «Путешествие в лес», «Спор животных», «Кого кормит Маша», игра-драматизация «Теремок».

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

Словарь

Словарь существительных. Кот, котенок, собака, щенок, корова, теленок, лошадь, жеребенок,  свинья, поросенок,; голова, шея, туловище, хвост, рога, лапы, ноги, зубы.

Словарь глаголов. Ходить, бегать, прыгать, мяукать, лаять, мычать, ржать, хрюкать, жевать, (травку), пить, грызть, кормить, кусать, дразнить, возить, сторожить, ловить, *ухаживать.

Словарь прилагательных. Домашний, мягкий, пушистый, теплый, ласковый, сильный, быстрый, большой, маленький, веселый, заботливый.

Словарь наречий. Быстро, медленно, тяжело, легко, впереди, позади.

Формирование грамматического строя речи

1. Образование существительных с ласкательными значениями (Волк – волчок, усы – усики).
2. Согласование существительных с числительными (Две кошки, пять кошек).

Развитие связной речи

1. Договаривание отдельных слов при пересказе (совместно с логопедом, отраженно, самостоятельно).
2. Составление предложений по демонстрируемому действию.

Игровые упражнения

«Кто больше назовет зверей», «Назови ласково», «Кто где живет», «Кто у кого», «Найди маму», «Кто как голос подает», «Кто как передвигается», «Чей хвост, чья голова», «Чей хвост длиннее», «Кто без чего», «Кто самый сильный (слабый)», «Небылицы», «Путешествие в лес», «Спор животных», «Кого кормит Маша», игра-драматизация «Теремок».

ЧЕЛОВЕК. ЧАСТИ ТЕЛА

Словарь

Словарь существительных. Голова, шея, туловище, руки, ноги, лицо, глаза, нос, рот, щеки, уши. Мыло, мыльница, расческа, полотенце, платок.

Словарь глаголов. Бегать, ходить, держать, давать, брать, смотреть, слушать, дышать.

Мыть, вытирать, расчесывать.

Словарь прилагательных. Носовой, чистый, грязный.

Словарь наречий. Красиво, чисто, грязно.

Формирование грамматического строя речи

1. Образование существительных с ласкательными значениями (Нос - носик).
2. Согласование существительных с числительными (Два пальца, пять пальцев).

Развитие связной речи

1. Договаривание отдельных слов при пересказе (совместно с логопедом, отраженно, самостоятельно).
2. Составление предложений по демонстрируемому действию.

Игровые упражнения

«Подбери одежду и обувь» (для дома, для занятий спортом, для зимы, для лета), «Попроси у мамы чистую  одежду (постирать грязную одежду)», «Спроси, где твоя расческа (полотенце), «Что куда наденем» (шапку – на голову, носки – на ноги), «Оденем куклу на прогулку», «Кукла будет спать», «Наведем порядок в шкафу», «Разложим вещи по местам».

ЗИМА. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ. НОВЫЙ ГОД

Словарь

Словарь существительных. Зима, снег, снежинка, лед, мороз, ветер, холод, сосулька, снеговик, снежная баба, горка, санки, лыжи; Новый год, елка, шишка, бусы, дождик, фонарики, дед Мороз, Снегурочка, хоровод, подарки.

Словарь глаголов. Падать, дуть, летать, таить, мерзнуть, греться, бегать, кататься, лепить, играть, съезжать, танцевать.

Словарь прилагательных. Зимний, белый, холодный, теплый, пушистый, твердый, мягкий, красивый, веселый, добрый, новогодний, елочный.

Словарь наречий. Холодно, тепло, нарядно, весело, дружно, быстро, медленно, красиво, осторожно.

Формирование грамматического строя речи

1. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных с помощью суффикса –жок- (Снег – снежок, сапог – сапожок).
2. Согласование местоимений с существительными (Моя шапка, мои санки).
3. Образование прилагательных от существительных (Снег - снежный).

Развитие связной речи

1. Составление предложения: обращение + глагол единственного числа повелительного наклонения +существительное в винительном падеже. (Таня, дай санки. Коля, вези санки).
2. Пересказ короткого рассказа с использованием сюжетных картин.

Игровые упражнения

«Выпал беленький снежок», «Как кружатся снежинки», «Тает - не тает», «Снежинки и ветер», «Шагаем по сугробам», «Где лежит снег?», «Кто больше придумает зимних слов», «Кто принес подарки?», «Заморожу», «Когда это бывает?», «Что оденем на прогулку?», «Что возьмем с собой на улицу?», «Во что играем на улице?»,

ОДЕЖДА. ОБУВЬ

Словарь

Словарь существительных. Одежда, майка, трусы, рубашка, платье, юбка, шорты, брюки, носки, колготы, куртка, шуба, шарф, шапка, варежки, воротник, рукав, карман,  пуговица.

Обувь, тапки, туфли, сапоги, ботинки, сандалии, чешки; подошва, каблук, шнурки, узел.

Словарь глаголов. Надевать (что-либо), одевать (кого-либо), раздеваться, носить, застегивать, расстегивать, завязывать, развязывать, снимать, вешать, складывать, ставить, чистить.

Словарь прилагательных. Новый, старый, теплый,  тесный, длинный, короткий.

Словарь наречий. Аккуратно, быстро, медленно.

Формирование грамматического строя речи

1. Обучение узнаванию предметов по их назначению  (Покажи, что обуешь на ножки).
2. Различение грамматической формы единственного и множественного числа существительных с окончанием  -ы-, -и- (Носок – носки).
3. Образование родительного падежа существительных со значением отсутствия. (У кого нет шапки? У Димы нет шапки.)
4. Образование формы множественного числа от существительного единственного числа (Сапог – сапоги).

Развитие связной речи

1. Составление предложений по картинке.
2. Составление простого предложения с предлогом В. (Брюки лежат в шкафу).

Игровые упражнения

«Подбери одежду и обувь» (для дома, для занятий спортом, для зимы, для лета), «Попроси у мамы чистую  одежду (постирать грязную одежду)», «Спроси, где твоя расческа (полотенце), «Что куда наденем» (шапку – на голову, носки – на ноги), «Оденем куклу на прогулку», «Кукла будет спать», «Наведем порядок в шкафу», «Разложим вещи по местам».

ПОСУДА. ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ

Словарь

Словарь существительных. Посуда, чашка, стакан, тарелка, кастрюля, сковорода, чайник, нож, ложка, вилка; части посуды – носик, ручка, крышка, донышко; стекло, железо.

Словарь глаголов. Варить, жарить, накрывать (на стол), ставить, кушать, пить, наливать, резать, убирать, мыть, вытирать, разбить.

Словарь прилагательных. Чистый, грязный, острый, тупой, стеклянный, железный, холодный, горячий.

Словарь наречий. Осторожно, чисто, грязно, аккуратно, горячо, тяжело.

Формирование грамматического строя речи

1. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных с помощью суффиксов –ечк-, -очк- (Чашечка, вилочка).
2. Образование существительных множественного числа от существительных единственного числа (Чашка – чашки).
3. Образование множественного числа существительных формы винительного и родительного падежа (Стаканы – много стаканов).

Развитие связной речи

1. Составление простого предложения с предлогом У в значении «у кого». (У Насти чашка).
2. Составление предложений по опорным словам.
3. Пересказ рассказа с опорой на серию сюжетных картин.

Игровые упражнения

«Назовем посуду», «Мы пьем чай», «Подбери чашки к блюдцам» (крышки к кастрюлям), «Незнайка за столом», «Накормим куклу», «Что без чего» (чашка без ручки), «Расставим посуду по местам», «Расставим посуду для трех медведей», «Найди железную (стеклянную) посуду», «Наведем порядок на кухне», «Повар», «Так или не так», игры – драматизации».

МЕБЕЛЬ

Словарь

Словарь существительных. Мебель, стол, стул, диван, кровать, шкаф, ножки, сиденье, спинка, крышка, кухня, спальня, зал, группа.

Словарь глаголов. Сидеть, спать, лежать, кушать, рисовать, вешать, ставить, делать, чинить, передвинуть, закрывать, вытирать, продавать, покупать.

Словарь прилагательных. Высокий, низкий, круглый, квадратный, красивый, гладкий, мягкий, твердый,  деревянный.

Словарь наречий. Высоко, низко, вверху, внизу.

Формирование грамматического строя речи

1. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (Стол-столик).
2. Образование формы родительного падежа существительных единственного и множественного числа (стулья – много стульев), формы  дательного падежа (под стулом).
3. Образование глаголов с разными приставками (Поставить, передвинуть).
4. Подбор и согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже (Большой стул, деревянный стол). 

Развитие связной речи

1. Составление предложений с использованием местоимений (Я сижу. Он спит).
2. Составление предложений по опорным словам.

Игровые упражнения

«Подбери стул для Маши», «Назови части мебели», «Что забыл нарисовать художник», «Где Мишка искал свой мяч», «Разложи предметы по местам» (одежду – в шкаф, книги- на полку), «Расставим мебель в комнате»,  «Правильно- не правильно», «В гостях у трех медведей», «Новоселье», «В мебельном магазине», «Вытрем пыль со стола», «Дежурные по столовой».

СЕМЬЯ

Словарь

Словарь существительных. Семья, мама, папа, бабушка, дедушка, девочка, мальчик,  сын, дочь, фамилия, имя.

Словарь глаголов. Здороваться, прощаться, благодарить, просить прощения, любить, готовить, убирать, помогать, работать, играть.

Словарь прилагательных. Добрый, сильный, маленький, большой, дружный, послушный.

Словарь наречий. Весело, дружно, хорошо, чисто, грязно.

Формирование грамматического строя речи

1. Понимание (и использование в речи) существительных в родительном падеже со значением отсутствия (Нет мамы).
2. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (Мама-мамочка, папа - папочка).

Развитие связной речи

1. Составление предложений по опорным словам.
2. Пересказ текста с опорой на предметные картинки.

Игровые упражнения

«Позови маму», «Назови членов семьи», «Кто ушел», «Скажи, кто ты (для мамы, папы, бабушки, дедушки», «Ласковые имена», «Попроси вежливо», «Мамины помощники», «Чья вещь?»,  «Делаю - сделал», «Куда пойдешь – что найдешь», «У кого флажок?», «Дай мне, о чем прошу».

ВЕСНА. МАМИН ПРАЗДНИК

Словарь

Словарь существительных. Солнце, небо, снег, сосулька, прилет, птица, птенец, гнездо, ручьи, кораблики, дерево, лист, трава, цветы.

Словарь глаголов. Греть, таять, бежать, капать, лететь, строить, петь, сажать, пускать (кораблики).

Словарь прилагательных. Голубой, белый, серый, черный, зеленый, желтый, весенний, теплый, жаркий, первый, грязный, мокрый, веселый, длинный.

Словарь наречий. Тепло, жарко, холодно, сыро.

Словарь существительных. Мама, бабушка, дочь, сестра, семья, подарок, цветы, весна, солнце, радость, праздник; воспитатель, няня, повар, продавец, врач, кухня,  продавец.

Словарь глаголов. Варить, помогать, любить, поздравлять, учить, убирать, приносить, лечить, продавать, покупать.

Словарь прилагательных. Милая, красивая, добрая, ласковая, хорошая, веселая, грустная, здоровая, больная, молодая, старая,  весенняя, солнечный.

Словарь наречий. Красиво, тепло, светло, весело.

Формирование грамматического строя речи

1. Различение существительных, сходных по звучанию и отличающихся только одним звуком (Мама – папа).
2. Понимание и употребление наречий, обозначающих местонахождение предмета там, тут, вот, здесь. (Вот мама).
3. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (Мама – мамочка, солнце - солнышко).

Развитие связной речи

1. Распространение предложения обстоятельством места (Кораблик плывет в ручейке).
2. Составление распространенного предложения с однородными подлежащими. (Мама  и бабушка пекут торт).

Игровые упражнения

 «Подбери ласковые слова», «Как быть послушным», “Поздравим маму”, «Подарки бабушкам и мамам», «Чем можно порадовать маму», «Бабушка заболела»,  «Мамы разные нужны, мамы всякие важны», «Моя семья», «Грязи – нет, и пыли – нет!», «Кому что нужно для работы», «Кем я буду», «Что сначала, что потом”.

ГОРОД. ТРАНСПОРТ

Словарь

Словарь существительных. Город, улица, двор, площадка, школа, детский сад, магазин, урна.

Словарь глаголов. Жить, приезжать, уезжать, уходить, стоять, кричать, бегать, ходить, кататься, делать, покупать, продавать, смотреть, работать, убирать.

Словарь прилагательных. Красивый, чистый, широкий, узкий, детский.

Словарь наречий. Чисто, грязно, аккуратно, красиво, осторожно.

Словарь существительных. Транспорт, автобус, троллейбус, трамвай, машина, грузовик, самолет, вертолет, корабль, лодка, билет, водитель, шофер, мост дорога, части машины: кабина, кузов, колеса, фары, мотор, руль.

Словарь глаголов. Ехать, везти, лететь, плыть, садиться,  спускаться, подниматься, заводить.

Словарь прилагательных. Красный, желтый, зеленый, быстрый, медленный, внимательный.

Словарь наречий. Высоко, низко, далеко, близко, быстро, медленно.

Формирование грамматического строя речи

1. Понимание и различение слов, выражающих пространственные отношения (вверху –  внизу, впереди – сзади, слева – справа).  
2. Подбор местоимений к существительным (Мой дом, наша  машин).
3. Согласование прилагательных, обозначающих признаки, с существительными мужского и женского рода в именительном падеже единственного числа (Грузовая машина, быстрый самолет).
4. Согласование существительных с прилагательными в косвенных падежах, числительных с существительными в роде (Пять домов, два корабля).

Развитие связной речи

1. Составление предложений с предлогами. (Грузовик подъехал к дому).
2. Составление рассказа по сюжетной картинке, по серии картин с опорой на образец.

Игровые упражнения

«Кто больше назовет действий», «Как мы ходим в магазин», «Найди магазин по вывеске», «Где это можно купить», «В магазине игрушек», «Путешествие по городу», «Научим Незнайку правилам поведения на улице», «Летит-едет –плывет», «Едет – не едет».

НАСЕКОМЫЕ. ЦВЕТЫ. ЯГОДЫ

Словарь

Словарь существительных. Муха, пчела, бабочка, жук,  комар, голова, усы, крылья, ноги.

Словарь глаголов. Летать, ползать, садиться (на цветок), жужжать, кусать.

Словарь прилагательных. Красивый, страшный.

Словарь существительных. Цветок, стебель, листья, лепестки, сад, лес, одуванчик, ромашка, букет, венок, клубника, земляника, малина.

Словарь глаголов. Цвести,  расти, срывать, собирать.

Словарь прилагательных. Зеленый, черный, красный, высокий, низкий, толстый, тонкий, клубничный, земляничный, малиновый.

Формирование грамматического строя речи

1. Изменение существительных единственного и множественного числа по падежам.
2. Подбор местоимений к существительным (Мои ягоды, мой цветок).
3. Образование глаголов от звукоподражаний (Ж-жу – жужжать).
4. Образование прилагательных от существительных (Малина – малиновый).
5. Подбор и согласование прилагательных с существительными в роде, числе (Страшный жук, красная ягода).
6. Согласование числительных с существительными (Две мухи, пять пчел).

Развитие связной речи

1. Составление предложения с однородными подлежащими (В лесу растут цветы, грибы, ягоды).
2. Пересказ короткого текста с опорой на предметные картинки, на сюжетную картину, по вопросам педагога.

Игровые упражнения

«Что где растет», «Собери букет», «Какое дерево выше», «Отбери ягодки красного цвета», «Летает – не летает», «Кто ползет, а кто летит», «Чей голосок», «Кто большой, а кто маленький», «Посчитай насекомых», «Назови, кто на полянке», «Чьи крылья», «Дары из леса», «Что собрала Катя, а что собрал Ваня?».

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

Повтор тем. Подведение итогов.

ДИАГНОСТИКА

Направления работы

Содержание работы

ДИАГНОСТИКА

Диагностика речевых процессов

Обследование связной речи, звукопроизношения,  фонематического слуха и восприятия, грамматического строя речи.

ДЕТСКИЙ САД. ИГРУШКИ

Словарь

Словарь существительных. Детский сад, воспитатель, врач, няня, повар, врач, раздевалка, группа, игрушки, мяч, кукла, машина, мишка, спальня, туалет, зал, кухня, площадка.

Словарь глаголов. Кушать, играть, бросать, ловить, качать, возить, укладывать (спать), кормить, одевать, собирать, бегать, петь, рисовать, лепить, готовить, лечить.

Словарь прилагательных. Детский, музыкальный, спортивный, кукольный, красный, желтый, зеленый, синий, круглый, чистый, грязный.

Словарь наречий.Дружно, весело, хорошо, много, мало.

Формирование грамматического строя речи

1. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных с помощью суффикса –ик- (Сад – садик, мяч- мячик).
2. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. (Большой мяч, красный кубик).

Развитие связной речи

1. Составление простого предложения с обстоятельством места (Кубики лежат в коробке).
2. Составление сложносочиненного предложения с союзом «а» (У Кати кукла, а у Вани машина).
3. Пересказ содержания коротких рассказов, стихотворений с опорой на наглядность, по вопросам.

Игровые упражнения

 «Что я делаю в саду», «Спроси у друга, как его зовут»,  «Мои любимые игрушки», «Что у кого», «Принеси, что попрошу», «Оденем (накормим, покачаем) куклу Машу», «Научим малыша ласковым словам», «Что я видел на прогулке».

ОСЕНЬ. ДЕРЕВЬЯ. ГРИБЫ

Словарь

Словарь существительных. Осень, дождь, небо, тучи, листья, ветер, птицы, юг, деревья, урожай, овощи, фрукты, грибы, зонт.

Гриб, боровик, лисичка, мухомор, поганка; шляпка, ножка, лес, корзина.

Словарь глаголов. Наступить, желтеть, идти, дуть, улетать, убирать, находить, собирать, срезать, готовиться (к зиме).

Словарь прилагательных. Осенний, холодный, теплый, сухой, мокрый, грязный, сильный, мелкий (дождь), съедобный, несъедобный, ядовитый.

Словарь наречий. Холодно, тепло, красиво, чисто, поздно, рано.

Формирование грамматического строя речи

1. Соотнесение слов один – много с соответствующим количеством предметов, согласование слов в роде, числе  (Один гриб,  много грибов).
2. Понимание предложных конструкций (предлоги В, НА, ПОД) и вопросов косвенных падежей.
3. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных  с помощью суффиксов –ик- , -ок- (Дождик, кустик, грибок).
4. Образование существительных женского рода с сохранением звуковой структуры корня (дождь – дождинка, пыль – пылинка), с изменением звуковой структуры корня (капля – капелька, птица – птичка).

Развитие связной речи

1. Дополнение предложений по картинке.
2. Распространение предложения обстоятельством места (Листок упал с дерева). 
3. Распространение предложения определением (Желтые, зеленые, красные листья лежат на земле). 

Игровые упражнения

«Что нам осень принесла», «Подбери осеннее слово», «Какой, какая, какое?», «Что случилось с деревьями», «Куда спрятались насекомые», «Напутствие птицам в дорогу», ««Соберем богатый урожай», «У кого букет красивей», «С какого дерева плод (желудь, каштан)», «Найди такой же листок /грибок/», «На что похож листок», «Сюрпризы из осеннего леса».

ОВОЩИ. ФРУКТЫ

Словарь

Словарь существительных. Огород, грядка, овощи, картофель, огурец, помидор, свекла, морковь, капуста, чеснок, лук, сад, фрукты, дерево, яблоко, груша, слива, апельсин,  лимон, банан, салат, суп, компот, сок, варенье.

Словарь глаголов. Садить, убирать, собирать, копать, срывать, мыть, резать, варить, сушить, угощать.

Словарь прилагательных. Длинный, короткий, круглый, треугольный, овальный, сырой, вареный, твердый, мягкий, горький, сладкий, кислый, соленый, спелый, неспелый, гладкий.

Словарь наречий. Высоко, низко, вверху, внизу, вкусно, невкусно, полезно, вредно.

Формирование грамматического строя речи

1. Употребление существительных в родительном падеже (нет огурца), в винительном падеже (сажу свеклу). 
2. Подбор существительных к глаголам (Чищу что? картошку, режу…лимон).
3. Подбор местоимений к существительным (Мой огурец, моя груша, мое яблоко).
4. Согласование существительных с глаголами единственного и множественного числа (Яблоко упало – яблоки упали).

Развитие связной речи

1. Составление простого распространенного предложения с обстоятельством места (Груша растет на дереве).
2. Составление предложения с однородными членами (Репку тянули дедка, бабка, внучка). 
3. Распространение предложения однородными определениями  (Яблоко красное, большое, сладкое).
4. Составление рассказа по сюжетной картине.

Игровые упражнения

«Назови ласково», «Один - много», «Какой, какое, какая?», «Узнай фрукт (овощ) по вкусу», «Где что выросло?», «Во саду ли, в огороде», «Как сорвать яблоко», «Как вырастить урожай?», «Кто скорее уберет урожай», «Кто что делает», «Где половинка, а где целое?», «Из чего приготовлено блюдо?», «Чудесный мешочек», «Знай по описанию», «Магазин».

ПТИЦЫ

Словарь

Словарь существительных. Птицы, воробей, ворона, синица, сорока, снегирь; голова, шея,  туловище, крылья, хвост, ноги, перья, голод, холод, корм, кормушка, забота, помощь, жилище людей,

Словарь глаголов. Прыгать, лететь, махать крыльями, сидеть, клевать, насыпать, чирикать, ворковать, каркать, трещать,  утащить.

Словарь прилагательных. Голодный, холодный,  черный, серый,  веселый, быстрый.

Словарь наречий. Голодно, холодно, жалко, много, мало, высоко, низко, далеко, близко. Предлоги: с, на, над, к, от, под, из-под, возле, около.

Формирование грамматического строя речи

1. Образование множественного числа существительных (Синица – синицы - много синиц).
2. Образование глагола от звукоподражания (Кар - каркать).
3. Образование глаголов с разными приставками (Прилетела, подлетела, улетела, перелетела),
4. Различение и подбор противоположных по значению прилагательных (Белый-черный).
5. Подбор и согласование прилагательных с существительными (Быстрый воробей, красивая синичка). 
6. Согласование числительных с существительными в роде, числе (Один воробей).

Развитие связной речи

1. Пересказ рассказа с заменой картинок на слова.
2. Составление рассказа по сюжетной картине, серии картин.

Игровые упражнения

«Кто маленький, а кто большой», «Назови части тела птицы», «У кого длиннее хвост, клюв»,  «Кто как кричит», «Подзови птицу», «Что делает птица», «Воробушки», «Вороны и воронята», «Почему птицы не улетели на юг», «Узнай птицу по описанию», «Чьи следы», «Чем покормим птиц», «Правильно – не правильно».

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН

Словарь

Словарь по теме: Домашние животные и их детеныши.

Словарь существительных. Животные, кот, котенок, собака, щенок, корова, теленок, лошадь, жеребенок,  свинья, поросенок; голова, шея, туловище,  лапы, ноги, копыта, когти, шерсть, хвост, рога; конура, дом, хлев, конюшня.

Словарь глаголов. Мяукать, лаять, мычать, ржать, хрюкать, ходить, бегать, прыгать, жевать, щипать (травку), пить, лакать, грызть, кушать, кормить, кусать, дразнить, возить, давать, сторожить, ловить, ухаживать, приносить (пользу).

Словарь прилагательных. Домашний, мягкий, пушистый, теплый, ласковый, сильный, быстрый.

Словарь наречий. Быстро, медленно, тяжело, легко, впереди, позади.

Словарь по теме: Дикие животные и их детеныши.

Словарь существительных. Заяц, зайчонок, лиса, лисенок, белка, бельчонок, волк, волчонок, еж, ежонок, медведь, медвежонок,; нора, берлога, дупло, корм, иголки.

Словарь глаголов. Выть, фыркать, рычать, бегать, прыгать, лазать, спать, кормить, запасать, ловить, нападать, собирать, сушить, накалывать (на колючки), прятаться, дрожать, догонять, искать.

Словарь прилагательных. Дикий, хищный, слабый, сильный, хитрый, быстрый, ловкий, трусливый, пугливый, пушистый, бурый, косолапый, страшный, злой, голодный, рыжий, серый, белый, короткий, длинный.

Словарь наречий. Быстро, ловко, опасно, трудно, легко, холодно, страшно.

Словарь по теме: Домашние птицы.

Словарь существительных. Курица, петух, цыпленок, утка, утенок, гусь, гусенок; голова, гребешок, шея, крылья, перья, ноги, лапки, шпоры, курятник, пруд, птица, птенец.

Словарь глаголов. Кудахтать, кукарекать, кричать, шипеть, крякать, гоготать, клевать, плавать, бегать, будить, нести (яйца), выводить (птенцов).

Словарь прилагательных. Желтый, злой, страшный, мокрый, сухой; птичий (двор), домашний.

Словарь по теме: Животные Севера.

Словарь существительных. Холод, лед, снег, медведь, морж, тюлень, олень; голова, туловище, ноги, ласты, клыки, кожа, жир.

Словарь  глаголов. Жить, бегать, лежать, передвигаться, плавать, нырять, ловить, греться, заботиться, помогать, возить.

Словарь прилагательных. Белый, холодный, теплый, глубокий, мелкий, сильный, быстрый, ловкий, красивый, толстый, тяжелый.

Словарь наречий. Быстро, медленно, красиво, холодно, глубоко, мелко.

Словарь по теме: Животные жарких стран.

Словарь существительных. Лев, львенок, тигр, тигренок, слон, слоненок, обезьяна, трава, солнце, жара, корм, окрас, бивни, хобот.

Словарь  глаголов. Бежать, прыгать, добывать, качать, купаться, греться, выслеживать (добычу), притаиться.

Словарь прилагательных. Хищный, сильный, смелый, добрый, полосатый, длинный, короткий, тонкий, толстый, тяжелый, легкий, быстрый.

Словарь наречий. Далеко, близко, высоко, низко, быстро, вверх, вниз, медленно, жарко, холодно.

Формирование грамматического строя речи

1. Употребление существительных в форме родительного падежа (Нет ежа).
2. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (Кот-котик, еж-ежик).
3. Образование множественного числа существительных (Волк - волки).
4. *Образование существительных единственного и множественного числа с помощью суффиксов –онок-, -енок- в именительном и родительном падежах (Котенок, ежонок;  гусенок- гусята - гусят).
5. Образование форм родительного падежа (теленок без рогов; нет мышей), винительного падежа (котенок лакает молоко), творительного падежа (махает хвостом), предложного падежа существительных (о животных).
6. Согласование местоимений с существительными (Мой кот, моя лиса).
7. Образование глаголов от звукоподражаний (Гав – гавкать, фыр-фыркать).

Развитие связной речи

1. Составление предложений с простыми предлогами. (Утки подплыли к берегу. Лиса вылезла из норы).
2. Составление предложения с однородными дополнениями (Я покормила кошку, собаку, корову).
3. Составление сравнительных конструкций (Корова – домашнее животное, а волк – дикое).
4. Составление рассказа по сюжетной картинкСоставление рассказа – описания по образцу, по опорной схеме.

Игровые упражнения

«Назови ласково», «Кто где живет», «Кто у кого», «Найди маму», «Кто как голос подает», «Кто как передвигается», «Чей хвост, чья голова, чьи лапы», «О ком я говорю», «О ком заботится человек», «Кто самый слабый», «День рожденье» (кого чем угостим), «Небылицы», «Спор животных», «Вот сидит наш пес Барбос», «Кот и мыши»,  «На птичьем дворе», «Кто в пруду, кто у пруда», «Наседка и цыплята».

ЧЕЛОВЕК. ЧАСТИ ТЕЛА

Словарь

Словарь существительных. Голова, лицо, глаза, уши, нос, рот, зубы, губы, шея, туловище, живот, спина, руки, ноги, ладони, пальцы, кулак; мыло, мыльница, шампунь, расческа, полотенце, платок, салфетка.

Словарь глаголов. Мыть, вытирать, полоскать, чистить, расчесывать, держать,  брать, ходить, бегать, поднимать, опускать, поворачивать, смотреть, слушать, дышать.

Словарь прилагательных. Чистый, грязный, красивый, некрасивый, горячий, холодный, скользкий, приятный.

Словарь наречий. Чисто, грязно, много, мало, вверху, внизу, справа, слева.

Формирование грамматического строя речи

1. Подбор и согласование существительных с местоимениями (Моя рука, мой нос, мое мыло).
2. Употребление существительных в форме родительного и творительного падежей (Нет чего? мыла, моюсь чем? мылом).
3. Различение и употребление существительных в единственном и множественном числе (Нога – ноги, ухо – уши).
4. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. -к-, -ик- (Нос-носик, ухо-ушко).
5. *Образование глаголов с разными приставками (Умылась, помылась).
6. Образование прилагательных от существительных (Мыло – мыльный, нос - носовой).

Развитие связной речи

1. Составление сложносочиненного предложения с союзом «и» (Я вымыл руки и почистил зубы).
2. Пересказ рассказа с опорой на предметные картинки, на серию сюжетных картин
3. Пересказ текста по вопросам без опоры на наглядность.
4. Составление рассказа по картине с проблемным сюжетом.

Игровые упражнения

«Ножки и ладошки», «Наши помощники», «Что мы делаем руками (ногами, глазами..)», «Назови ласково», «Для чего нам эти предметы», «Чья вещь», «Чистюли и грязнули», «Кто умеет чисто мыться», «Куда пропало мыло», «Солнечные зайчики», «Скажи, какой», «Маленький – большой – огромный», «Что было бы, если…», «Расскажи, что сделал, делаешь, будешь делать».

ЗИМА. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ. НОВЫЙ ГОД

Словарь

Словарь существительных. Зима, снег, снежинка, лед, мороз, ветер, холод, сосулька, солнце, небо, снеговик, снежная баба, снежки, горка, каток, санки, лыжи, зимние забавы; Новый год, елка, шишка, бусы, хлопушка, дождик, фонарики, дед Мороз, Снегурочка, хоровод, подарки.

Словарь глаголов. Падать, дуть, кружится, летать, скрипеть, таить, мерзнуть, греться, бегать, кататься, съезжать, падать, подниматься, лепить, играть, заботится, кормить, украшать, танцевать.

Словарь прилагательных. Зимний, белый, холодный, пушистый, твердый, мягкий, глубокий, липкий, теплый, красивый, веселый, добрый, новогодний, елочный, легкий, хрупкий.

Словарь наречий. Холодно, тепло, нарядно, весело, дружно, быстро, медленно, красиво, осторожно.

Формирование грамматического строя речи

1. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных с помощью суффикса –ушк- (Зимушка, головушка).
2. Понимание взаимосвязи и образование однокоренных слов (Снежок – снежинка – снежный).
3. Различение и употребление единственного и множественного числа глаголов и существительных, изменение глаголов по числам и лицам (Падает – падают, играет – играют, лепит снежок – лепят снежки).
4. Образование глаголов совершенного и несовершенного вида (Еду – съехал).
5. Образование глаголов с разными приставками (Покатился, прокатился, скатился).

Развитие связной речи

1. Пересказ текста с заменой картинок на слова.
2. Составление рассказа по сюжетной картине.

Игровые упражнения

«Снежинки и ветер»,  «Что нарисовал мороз», «Мороз – красный нос», «Заморожу», «Когда это бывает», «Кто больше придумает зимних слов», «Что оденем на прогулку», «Что возьмем с собой на улицу», «Что мы видели на горке», «Кто быстрее», «Помоги другу», «Попроси у друга санки», «Почему не едут санки», «Конкурс на лучший подарок», «Чья елка красивее».

ОДЕЖДА. ОБУВЬ

Словарь

Словарь существительных. Одежда, майка, трусы, рубашка, платье, юбка,  шорты, брюки, костюм, пижама, носки, колготы, куртка, шуба, пальто, шарф, шапка, варежки, воротник, рукав, карман,  пуговица, замок, ремень, дырка, ткань, кожа, резина, мех.

Обувь, тапки, туфли, сапоги, ботинки, сандалии, чешки; подошва, каблук, шнурки, узел.

Словарь глаголов. Ходить, надевать (что-либо), одевать (кого-либо), раздеваться, носить, застегивать, расстегивать, завязывать, развязывать, порвать, шить, обуваться,  снимать, вешать, складывать, ставить, чистить, стирать, гладить (утюжить),  жмет (обувь).

Словарь прилагательных. Зимняя, летняя, детская, *взрослая, мамина, папина,  новая, старая, теплая, тесная, чистая, грязная, длинный, короткий, голый, меховой, резиновый, железный, кожаный, шерстяной, шелковый, аккуратный.

Словарь наречий. Аккуратно, быстро, медленно, красиво, чисто, грязно, тесно.

Формирование грамматического строя речи

1. Различение и образование грамматической формы единственного и множественного числа существительных с окончанием  -ы-, -и- (Носок – носки, ботинок – ботинки, кофта - кофты).
2. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (Юбка-юбочка, тапки – тапочки).
3. Образование родительного падежа существительных со значением отсутствия (У кого нет пижамы? У Иры  нет пижамы.).

Развитие связной речи

1. Пересказ рассказа с опорой на серию сюжетных картин, по плану.
2. Составление рассказа по сюжетной картине /по направляющим вопросам.

Игровые упражнения

«Подбери одежду и обувь» (для детей, для взрослых, для дома, для занятий спортом, для зимы, для лета), «Одежда для Оли и Толи», «Собираемся на праздник», «Отбери одежду с длинными рукавами», «Что застегнем, а что завяжем»,  «Подбери обувь по размеру», «Левый или правый», «Разложим вещи по местам», «Надевай – обувай», «Подбери пару», «В обувной мастерской», «Стираем одежду», «Чистим обувь».

ПОСУДА. ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ

Словарь

Словарь существительных. Посуда, чашка, стакан, тарелка, блюдце, кастрюля, сковорода, чайник, нож, ложка, вилка, черпак, хлебница, сахарница, поднос; части посуды – носик, ручка, крышка, донышко; стекло, железо, дерево, пластмасса.

Словарь глаголов. Варить, жарить, накрывать, ставить, кушать, пить, наливать, насыпать, накладывать, резать, убирать, мыть, разбить, дежурить, покупать, продавать.

Словарь прилагательных. Чайный, столовый, глубокий, мелкий, чистый, грязный, острый, тупой, длинный, короткий, стеклянный, железный, деревянный, пластмассовый, холодный, горячий.

Словарь наречий. Осторожно, чисто, грязно, аккуратно, горячо, тяжело, легко.

Словарь существительных. Завтрак, обед, полдник, ужин, продукты, суп, борщ, щи, каша, макароны, картошка, рыба, курица, мясо, котлеты, сосиски, колбаса, рис, гречка, блины, салат, омлет, молоко, кефир, сыр, творог, сметана, йогурт, компот, чай, кофе, сок, кисель, хлеб, батон, печенье, вафли, пирожки, булочки, пирог, соль, сахар, мороженое; кухня, повар, плита, холодильник.

Словарь  глаголов. Продавать, покупать, резать,  готовить, ставить, снимать, жарить, варить, печь, кормить, наливать, вынимать, помогать, убирать, дежурить.

Словарь прилагательных. Хлебный, мясной, молочный, рыбный, грибной, сырой, варенный, жаренный, вкусный, невкусный, холодный, горячий, теплый, свежий, соленый, несоленый, мягкий, твердый, черствый, кислый,  сладкий, горький, полезный.

Словарь наречий. Горячо, вкусно, невкусно, сладко, солено, кисло, горько.

Формирование грамматического строя речи

1. Образование уменьшительно-ласкательных существительных (Чашка – чашечка).
2. Образование множественного числа существительных формы винительного и родительного падежа (Стакан – стаканы – стаканов).
3. Образование глаголов с разными приставками (Налить, разлить, перелить). 
4. Подбор и согласование прилагательных мужского и женского рода в именительном падеже единственного числа (Чистая тарелка, горячий чай).
5. Образование прилагательных от существительных (Мука - мучной,  железо – железный).
6. Согласование числительных с существительными (Два ножа, пять блинов).

Развитие связной речи

1. Составление сложносочиненных предложений с союзом «а» (Таня пила сок, а Наташа - компот).
2. Пересказ рассказа с опорой на сюжетную картину.

Игровые упражнения

«Выбери посуду, из которой мы пьем, кушаем», «Незнайка за столом», «Что для чего», «Назови посуду, у которой есть ручки, крышки, донышко, носик», «Какой части не хватает» (чашка без ручки), «Расставим посуду по местам», «Расставим посуду для трех медведей», «Найди железную (стеклянную) посуду», «Почему разлился суп?»,  «Когда мы кушаем», «Правильно - неправильно», «Съедобное - несъедобное», игры - драматизации «Угощение», «Маша обедает», «У нас гости», «Помоги другу накрыть на стол», «Чашка разбилась».  

МЕБЕЛЬ

Словарь

Словарь существительных. Мебель, стол, стул, кресло, диван, кровать, шкаф, полка, ножки, сиденье, спинка, крышка, кухня, спальня, зал, группа.

Словарь глаголов. Сидеть, спать, лежать, кушать, писать, рисовать, вешать, ставить, делать, чинить, передвигать, закрывать, открывать, вытирать, продавать, покупать.

Словарь прилагательных. Высокий, низкий, книжный, мебельный, круглый, квадратный, красивый, гладкий, мягкий, твердый, удобный, деревянный.

Словарь наречий. Мягко, твердо, высоко, низко, вверху, внизу.

Формирование грамматического строя речи

1. Различение и образование существительных множественного числа от существительных единственного числа (Дом – дома, стул - стулья).
2. Образование уменьшительно – ласкательной формы существительных (Дом – домик).
3. *Подбор однокоренных слов (Дом, домик, домище, домовой, домашний).
4. Образование глаголов с разными приставками (Подвинул, передвинул).

Развитие связной речи

Пересказ текста с опорой на сюжетную картинку; по вопросам; по плану.

Игровые упражнения

«Где ты живешь», «Назови части дома», «Расскажи о своем доме», «На строительной площадке», «Построим новые дома», «Из чего построен дом», «Найди дом по описанию», «Какой дом самый высокий»,  «Кто что делает», «Сосчитай этажи», «В гости к трем поросятам», «Новоселье куклы Даши»,  «Подбери стул», «Расставим мебель в комнате», «Что для чего?», «Что куда поставим», «Что без чего» (стул без спинки),  «В мебельном магазине».

СЕМЬЯ

Словарь

Словарь существительных. Семья, мама, папа, бабушка, дедушка, ребенок, девочка, мальчик,  сын, дочь, брат, сестра, фамилия, имя, возраст, соска, погремушка, спицы, кастрюля.

Словарь глаголов. Здороваться, прощаться, благодарить, просить прощения, любить, заботится, ухаживать, готовить, убирать, помогать, работать, играть, учиться.

Словарь прилагательных. Старый, молодой, старший, младший, взрослый, высокий, низкий, добрый, сильный, дружный, вежливый, послушный, красивый.

Словарь наречий.  Весело, дружно, хорошо, чисто.

Формирование грамматического строя речи

1. Подбор и согласование местоимений с существительными (Мой папа, моя бабушка).
2. Употребление существительных в форме творительного падежа (Иду с мамой), родительного падежа (Папы нет дома).
3. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (Мама – мамочка; трава – травка).
4. Употребление существительных в единственном и множественном числе (Брат – братья – много братьев).

Развитие связной речи

1. Составление рассказа по сюжетной картинке с проигрыванием ситуации общения.
2. Составление описательного рассказа по образцу, по вопросам, по плану-схеме.

Игровые упражнения

«Придумай весенние слова», «Весеннее пробуждение» «Почему растаял снег?», «Почему промокли ботинки?», «Веселые ручейки», «Волшебные льдинки», «Как встретим птичек», «Где поселятся птицы».

ВЕСНА. МАМИН ПРАЗДНИК

Словарь

Словарь существительных. Мама, бабушка, дочь, сестра, семья, поздравление, подарок, рисунок, открытка, цветы, весна, солнце, радость, праздник; воспитательница,  учительница, врач, швея, повар, продавец, почтальон.

Словарь глаголов. Любить, помогать, поздравлять, уважать, убирать, учить, лечить, готовить, варить, продавать, приносить.

Словарь прилагательных. Милая, красивая, добрая, ласковая, хорошая, веселая, грустная, здоровая, больная, молодая, старая, младшая, старшая,  заботливая, весенняя, солнечный.

Словарь наречий. Нарядно, красиво, празднично, тепло, светло, весело, честно.

Формирование грамматического строя речи

1. Понимание и употребление наречий, обозначающих местонахождение предмета там, тут, вот, здесь. (Вот мама).
2. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (Мама – мамочка, солнце - солнышко).
3. Употребление существительных в форме родительного падежа (Подарю маме, бабушке; черпак нужен повару), творительного падежа (Горжусь мамой, бабушкой. Бабушка  работает продавцом).

Развитие связной речи

1. Пересказ рассказа с опорой на предметные картинки и без опоры на наглядность.
2. Составление рассказа по серии картин  с проигрыванием ситуации общения.
3. Составление рассказа о своей семье по плану.

Игровые упражнения

«Моя семья», «Кто старше, а кто младше», «Кто с кем разговаривает?», «Кого нет дома?», «Подбери ласковые слова», «Как быть послушным?», «Чья вещь?», «Выполни мою просьбу», “Поздравление”, «Подарки бабушкам и мамам», «Чем можно порадовать маму?», «Как я маме помогаю», «Бабушка заболела»,  «Кем работает моя мама?», «Кому что нужно для работы?», «Кем я буду?», «Что сначала, что потом”.

ГОРОД. ТРАНСПОРТ

Словарь

Словарь существительных. Город, улица, двор, площадка, школа, детский сад, магазин, урна.

Словарь глаголов. Жить, приезжать, уезжать, уходить, стоять, кричать, бегать, ходить, кататься, делать, покупать, продавать, смотреть, работать, убирать.

Словарь прилагательных. Красивый, чистый, широкий, узкий, детский.

Словарь наречий. Чисто, грязно, аккуратно, красиво, осторожно.

Словарь существительных. Транспорт, автобус, троллейбус, трамвай, машина, грузовик, самолет, вертолет, корабль, лодка, билет, водитель, шофер, мост дорога, части машины: кабина, кузов, колеса, фары, мотор, руль.

Словарь глаголов. Ехать, везти, лететь, плыть, садиться,  спускаться, подниматься, заводить.

Словарь прилагательных. Красный, желтый, зеленый, быстрый, медленный, внимательный.

Словарь наречий. Высоко, низко, далеко, близко, быстро, медленно.

Формирование грамматического строя речи

1. Понимание и различение слов, выражающих пространственные отношения (вверху –  внизу, впереди – сзади, слева – справа).  
2. Подбор местоимений к существительным (Мой дом, наша  машин).
3. Изменение глаголов по лицам и числам (Едет - едут).
4. Образование приставочных глаголов (Выехать, поехать, проехать).
5. Образование прилагательных от существительных (Груз – грузовой).
6. Согласование прилагательных, обозначающих признаки, с существительными мужского и женского рода в именительном падеже единственного числа (Грузовая машина, быстрый самолет).

Развитие связной речи

1. Составление предложений с предлогами. (Грузовик подъехал к дому).
2. Составление рассказа по сюжетной картинке, по серии картин с опорой на образец.

Игровые упражнения

«Кто больше назовет действий»,  «Назови части машины», «Покажи круглые (квадратные) части машины», «Что забыл нарисовать художник», «Путешествие по городу», «Научим Незнайку правилам поведения на улице», «Летит-едет – плывет», «Едет – не едет», «Четвертый лишний», «Кто что везет», «Пешеходы – пассажиры»,  «Кто едет впереди, а кто - позади», «Кто доберется быстрее», «Кто чем управляет», «Светофор», «Мы едем, едем, едем», «Кто заходит, а кто выходит», «Собираемся в поездку».

НАСЕКОМЫЕ. ЦВЕТЫ. ЯГОДЫ

Словарь

Словарь существительных. Муха, пчела, бабочка, жук,  комар, голова, усы, крылья, ноги.

Словарь глаголов. Летать, ползать, садиться (на цветок), жужжать, кусать.

Словарь прилагательных. Красивый, страшный.

Словарь существительных. Цветок, стебель, листья, лепестки, сад, лес, одуванчик, ромашка, букет, венок, клубника, земляника, малина.

Словарь глаголов. Цвести,  расти, срывать, собирать.

Словарь прилагательных. Зеленый, черный, красный, высокий, низкий, толстый, тонкий, клубничный, земляничный, малиновый.

Формирование грамматического строя речи

1. Изменение существительных и глаголов по числам (Жук – жуки, ползет – ползут).
2. Изменение существительных единственного и множественного числа по падежам.
3. Подбор местоимений к существительным (Мои ягоды, мой цветок).
4. Образование глаголов от звукоподражаний (Ж-жу – жужжать).
5. Образование прилагательных от существительных (Малина – малиновый).
6. Подбор и согласование прилагательных с существительными в роде, числе (Страшный жук, красная ягода).
7. Согласование числительных с существительными (Две мухи, пять пчел).

Развитие связной речи

1. Составление распространенного предложения с определением, дополнением, обстоятельством места.
2. Пересказ короткого текста с опорой на предметные картинки, на сюжетную картину, по вопросам педагога.

Игровые упражнения

«Что выросло на лугу, в саду», «Назови части растения», «Какой, какая, какое», «Летает – не летает», «Кто ползет, а кто летит и прыгает», «Посчитай насекомых», «Назови, где бабочка», «Чьи крылья».

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

Повторение тем. Подведение итогов.

ДИАГНОСТИКА

Этап

Основное содержание

Результат

I этап

Организационный

(сентябрь)

Первичная дефектологическая и логопедическая диагностика детей с речевыми нарушениями. Заполнение индивидуальных карт развития детей.

Информирование о результатах диагностики, настрой родителей и педагогов на эффективную коррекционную работу с детьми.

Разработка индивидуальных образовательных маршрутов, подгрупповой деятельности.

Проектирование взаимодействия специалистов ДОУ и родителей.

II этап

Коррекционно-развивающий  

(октябрь - апрель)

Решение задач, заложенных в индивидуальных и групповых коррекционных программах. Корректировка коррекционного влияния участников образовательного процесса.

Устранение у детей отклонений в речевом и психическом развитии.

III этап

Аналитический

(май)

Оценка результативности коррекционной работы с детьми. Определение коррекционно-образовательных перспектив воспитанников.

Проведение ПМПК.

Решение о прекращении коррекционной работы с ребенком или корректировка индивидуальных и групповых программ.

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность воспитателя

1. Создание условий для проявления речевой активности и подражательности, преодоления речевого негативизма.

1. Создание обстановки эмоционального благополучия детей в группе.

2. Обследование речи детей, психических процессов, связанных с речью, двигательных навыков.

2. Обследование общего развития детей, состояния их знаний и навыков по программе предшествующей возрастной группы.

3. Обсуждение результатов обследования. Составление психолого-педагогической характеристики группы в целом

4. Развитие слухового внимания детей и сознательного восприятия речи.

4. Воспитание общего и речевого поведения детей, включая работу по развитию слухового внимания.

5. Развитие подвижности речевого аппарата, речевого дыхания и на этой основе работа по коррекции звукопроизношения.

5. Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики детей.

Контроль  над  речью детей по рекомендации логопеда, тактичное исправление ошибок

6. Формирование лексико-грамматических категорий речи.

6. Закрепление лексико-грамматических категорий речи.

7. Подготовка к овладению, а затем и овладение диалогической формы общения.

7. Развитие диалогической речи детей через использование подвижных, речевых, настольно-печатных игр, сюжетно-ролевых и игр-драматизаций, театрализованной деятельности детей, поручений в соответствии с уровнем развития детей. Формирование навыка составления короткого рассказа, предваряя логопедическую работу в этом направлении.

Этап

Формы и методы

работы

Направление, тематика, содержание деятельности

Сроки

I этап

Организационный

Анкеты

Беседы

Знакомство с индивидуальными особенностями ребёнка для повышения эффективности коррекционно-воспитательной работы.

Сбор анамнестических данных детей.

Сентябрь

II этап

Коррекционно-развивающий  

Еженедельные индивидуальные консультации и рекомендации.

Родительское собрание.

Родительское собрание по теме: «Игры для развития диалогической речи»

Стендовые консультации

Ознакомление  с речевым материалом (домашние тетради)

Знакомство с требованиями, особенностями и спецификой занятий. Основные направления коррекционно-логопедической работы.

Повышение родительской грамотности.

Повышение грамотности в области коррекционной педагогики, повысить интерес и желание заниматься со своими детьми

Октябрь – апрель

       Октябрь

Ноябрь

Октябрь – апрель

III этап

Аналитический

Родительское собрание

Подведение итогов.

Рекомендации на лето.

Май

№ п/п

Наименование имущества

Количество

1.

Настенное зеркало 

2 шт.

2.

Детские столы

6 шт.

3.

Детские стулья

12 шт.

4.

Стол для логопеда

1 шт.

5.

Стулья для взрослого

2 шт.

5.

Шкафы для пособий и игр

3 шт.

6.

Настенная доска

1 шт.