Использование методов и приёмов мнемотехники в речевом развитии дошкольников
презентация по развитию речи на тему
Ознакомление с методом мнемотехники как способом развития речи, памяти и мышления дошкольников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 mnemotehnika.pptx | 1.36 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель : о знакомление с методом мнемотехники как способом развития речи, памяти и мышления дошкольников.
Актуальность темы : наглядное моделирование облегчает детям овладение связной речью символы, заместители, схемы увеличивают объём памяти и в целом развивают речевую деятельность детей
Мнемотехника - это совокупность приёмов, которые помогают детям лучше запоминать, способствует развитию речи . Мнемотехника помогает: - упростить процесс запоминания; - развить ассоциативное мышление и воображение; -повысить внимательность.
Структура мнемотехники. Мнемотехника мнемоквадрат мнемодорожка мнемотаблица
Мнемоквадрат – это отдельный схематичный рисунок с определенной информацией. Понятная картинка, изображающая слово, словосочетание или короткое предложение.
Мнемодорожка – это таблица из четырех и более клеток, расположенных линейно, обозначающие последовательность действий.
Мнемотаблица - это схема , в которой заложена определенная информация.
Работа по мнемотаблице состоит из трех этапов: 1. Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2. Преобразование из абстрактных символов в образы. 3. Пересказ текста с опорой на символы ( образы).
Методические требования к мнемотаблицам : При изготовлении мнемотаблиц целесообразно давать обозначения, которые наиболее ярко символизируют характерные признаки предметов. Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать цветные мнемотаблицы , т. к. в памяти у детей быстрее остаются отдельные образы. Для детей старшего дошкольного возраста схемы желательно изображать в одном цвете, чтобы не отвлекать внимание на яркость символических изображений.
Понятие « мнемотаблицы » в дошкольной педагогике сходно по логике и способу построения со следующими понятиями: сенсорно- графические схемы ( Воробьева В.К.) предметно- схематические модели (Ткаченко Т.А. ) схема составления рассказа ( Ефименкова Л.Н.)
На использовании наглядных модулей основаны многие методы дошкольного обучения, к примеру, метод обучения дошкольников грамоте, разработанный Д.Б. Элькониным и Л. Е. Жуковой, предполагает построение и использование наглядной модели ( схемы ) звукового состава слова. Используя схемы и модели различных структур ( слоги, слова, предложения тексты ) мы постепенно приучаем детей к наблюдениям над языком .
Результаты работы по развитию речи дошкольников с использованием мнемотехники: Обогащается не только активный словарь, но и знание об окружающем мире. Появляется желание пересказывать текст, придумывать интересные истории. Заучивание стихотворений превращается в игру, которая очень нравится детям. Дети преодолевают робость, застенчивость. У ребенка создается « зона успеха», т. е. уверенность в своих силах, что и выводит его на новый уровень речевого развития. Создается мотив к повторению удачного для него опыта.
Спасибо за внимание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Использование метода наглядного моделирования в системе коррекционной работы по преодолению общего недоразвития речи у дошкольников».
Работая с детьми с различной патологией и сталкиваясь с проблемами в их обучении, логопеду постоянно приходится искать вспомогательные средства, облегчающие, систематизирующие и направляющие процесс ...
Кружок "Радуга цвета" с использованием методов арт-терапии
В последние годы широкое применение получило использование методов арт-терапии в дошкольных учреждениях в качестве социально-педагогической коррекции эмоциональной сферы детей.В дошк...
Использование методов поощрения и наказания в семье как методов стимулирования поведения и деятельности ребенка
Каждому, кому приходилось заниматься воспитанием детей, в своей практике применял методы поощрения и наказания. С помощью этих методов взрослые пытаются корректировать и стимулировать поведение ребенк...
НОД по развитию речи в старшей группе: "Составление сказки по мотивам стихотворения К.И. Чуковского "Мойдодыр" с использованием метода ТРИЗ символическая аналогия с использованием ЭОР ".
Занятие посвящено знакомству детей через творчество К.И. Чуковского, с навыками ЗОЖ и культуре гигиены с использованием методов ТРИЗ-РТВ. Приурочено к 100 летю со дня рождения писателя в 2016 го...
Консультация "Использование методов поощрения и наказания в семье как методов стимулирования поведения и деятельности ребенка"
Каждому, кому приходилось заниматься воспитанием детей, в своей практике применял методы поощрения и наказания. С помощью этих методов взрослые пытаются корректировать и стимулировать поведение ребенк...
Методические рекомендации «Использование метода «сторителлинга» для развития речи и воображения дошкольников. Изготовление и использование «Кубиков историй» в работе с детьми»
laquo;Сторителлинг - как инновационная технология развития речи и коммуникативных качеств детей дошкольного возраста»...
Использование метода сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста .Сказкотерапия как метод психологической коррекции
Сказка – это не только полезное, но и интересное захватывающее «лекарство», поэтому современные психологи эффективно используют сказкотерапию в своих консультациях. Такой метод помог...
- Мне нравится (3)
Комментарии
Отличная, красочная, очень
Отличная, красочная, очень доступная презентация! Спасибо!