"Моему любимому городу Нижневартовску юбилей"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Проблема:

Воспитание патриотизма, чувства гордости и любви к своему городу у детей старшего дошкольного возраста.

Паспорт проекта:

Вид проекта: познавательно – исследовательский, творческий

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы «Знайки», музыкальный руководитель, воспитатели,  родители.

Возраст участников проекта: 6-7 лет

Тип проекта: краткосрочный, групповой, практико-ориентированный.

Форма организации: образовательные ситуации и занятия, экскурсии. праздники, развлечения, беседы.

Гипотеза проекта: в результате целенаправленной работы по расширению знаний детей о  своём родном городе, осуществляется приобщением дошкольников к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям.

Воспитывается любовь и уважение, а так же привязанность к своей малой Родине. Благодаря этому осуществляется комплексный подход к воспитанию детей в духе патриотизма.

Актуальность: Каждый человек имеет свою малую родину. Чаще всего любимым городом является то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально – нравственного развития личности необходимо  получение детьми знаний об их родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребенка уважительное отношение к малой Родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребенок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее  будет становиться ему Родина, Россия.

Предполагаемый результат: воспитывать патриотические чувства у детей, актуализировать знания о родном городе. Заинтересовать детей и взрослых историей родного края, сплотить родителей и детей в воспитании будущих граждан своего города и страны. Найти интересную информацию  по теме: Улицы нашего города. Подобрать фото родного города для сопровождения рассказа.

Цель:

Формирование познавательного интереса к родному городу, повышение интереса к  его истории и культуре.  Воспитание у детей патриотических чувств, осознание себя гражданином родного города, любви к Отечеству, к городу, в котором живем, гордости за его культуру. Формирование социальной позиции участника и созидателя общественной жизни. Формирование интереса к коллективной, игровой, продуктивной, творческой деятельности.

Вызвать чувство восхищения его красотой.

Задачи:

1.     Формировать устойчивый интерес и заботливое отношение к родному городу; чувство патриотизма, чувство гордости быть гражданином города Нижневартовска.

2.     Расширять представления детей о достопримечательностях родного города

3.      Воспитывать  в детских душах любовь к родному дому, семье, городу. Вызывать восхищение родным городом, чувство уважения к своему народу, бережное отношение к тому, что сделано их трудом.

4.Формировать восприятие целостной картины мира, расширять кругозор детей; познакомить с именами знаменитых людей Нижневартовска, их достижениями.

5. С помощью родителей и педагогов познакомить детей с   достопримечательностями города  Нижневартовска.

6. Учить отражать впечатления об услышанном и увиденном в рисунках и рассказах.

7. Развивать все компоненты устной речи детей  различных формах и видах детской деятельности

8.Развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество.

9. Побуждать детей к положительным поступками делам.

Модель трёх вопросов

Подготовительный этап:

1.     Планирование проекта

2.     Анализ предметно – развивающей среды в группе

3.     Подбор методической литературы по теме

4.     Подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, дидактические и настольно-печатные игры)

5.     Подбор литературно – поэтических произведений о городе в книжном уголке. Подбор  репродукций картин, открыток, фотографий с видами Нижневартовска.

6.     Подбор материала на тему: «Профессии города»

7.     Создание аудио фонотеки (подбор музыкальных произведений: классическая музыка, песни о городе)

8.Договориться с родителями о том, чтобы они приняли участие в сборе материала о городе.

9.Подготовить наглядный материал для бесед и занятий о родном городе, художественную литературу для чтения детям.

Работа с родителями.

 10.Изготовить ширму для родителей по патриотическому воспитанию «С чего начинается Родина?», плакаты «Мой любимый город», «Читаем детям» перечень рекомендуемой литературы о родном городе.

11.Консультации «Рекомендации по проведению экскурсий выходного дня. Папки -  передвижки «Историческая справка. Это интересно знать" (по темам изучения с детьми)  Организация выставки совместных творческих работ детей  родителей     «Подарок любимому городу»

Реализация проекта

Презентация результатов проекта

«Мой город»

С детьми подготовительной группы

Программное содержание: Закрепить понятие малая Родина. Формировать умение замечать красоту городских улиц, расширять представления детей о родном городе в поэзии, музыке. Произведениях изобразительного искусства. Воспитывать  эмоциональную отзывчивость, любовь к родному краю. Закрепить достопримечательности города, активизировать речевой материал.  Формировать коммуникативные навыки, умение отвечать на вопросы, излагать свои мысли последовательно, образно.

Развивать творческие способности, проявление эмоций, чувств

Воспитывать чувство патриотизма.

Материал: выставка плакатов, газет, альбома, разрезные картинки достопримечательностей города, макета улицы

Ход развлечения

Входят дети в зал. Звучит музыка «Самотлорский вальс»

Вос-ль: Ребята, о чём прозвучала эта мелодия?

Дети: О нашем городе

Вос-ль А как называется наш город?

Дети: Нижневартовск.

Вос-ль: Что мы называем Родиной? (место где родились, живем, ходим в детский сад) послушайте стихотворение о Родине.

Что мы родиной зовем, дом, где мы с тобой растём и берёзки у дороги, по которой мы идём. Что мы Родиной зовём? Край, где мы с тобой живем …..

Вос-ль: Место, где мы родились и есть Родина Мы любим наш дом , нам хорошо среди друзей Недаром говорится : «Всяком мила своя сторона» Какие еще пословицы и поговорки вы знаете? (Кто где родился. Там и пригодился. Дома и стены помогаю. Своя земля и в горсти мила. Родная землица и во сне снится)

Вос-ль: Ребята, вы любите свой город? Посмотрите у меня в руках сердечко. Передайте его друг другу с добрыми словами  о нашем городе. Наш город Нижневартовск, какой он? (красивый, молодой, весёлый, дружный, спортивный, любимый….) Послушайте какими красивыми словами поэт описал наш город:

Вос- ль: На берегу реки Сибирской. Расправив крылья в небеса, стоит наш город Нижневартовск и хорошеет на глазах. Любимый город Нижневартовск ты год от года всё милей. И купол храма золотого благославляет труд людей.

Свой родной город нужно не только любить, но и хорошо его знать. В какой части России  расположении он наш город? (Западная Сибирь)

Вос-ль: На берегу какой реки  он находится? (Обь) Мы с вами часто ходим на экскурсии. со своими родителями вы бываете в разных красивых местах города

 И сейчас мы расскажем о нашем городе.

Во-ль: У каждого города есть своя символика – это флаг герб и гимн (слайд 1) у нашего тоже есть. Посмотрите, что изображено на нашем флаге и гербе?

Дети: ель, рыба

Вос-ль: это означает, что наш город славится рыбным промыслом. Ребята, а где мы ловим рыбу?

Дети : На реке Обь и озерах окружающих наш город.

Вос-ль: Наша река известная в Сибири. Про неё сложены стихи и песни, давайте послушаем стих –е о реке ( стих –е )

Ребенок: Люблю я реку Обь – великая река. Прожил на берегах ее я много лет, в низовьях она очень широка. В Обской губе, пожалуй. шире нет. Я много плавал по Оби. И вверх и вниз. На лодках. катерах и пароходах, я видел берега крутые как карниз, купался очень много в этих водах.

Вос-ль: А теперь послушайте песню о нашей реке (слайд 2 с песней «Обь – река». Исполняет Татьяна Снежина)

 Дети читают строки из истории Нижневартовска:

1 реб Помнят деды старожилы, как в былое время жили

Как в тайгу через болота уходили на охоту.

2 реб А старики и деды ловили рыбу в сети

         Дрова горели в печке, в домах светили свечки.

3 реб: Машины на бензине, тут не было в помине.

         Но вот геологи пришли, на  Самотлоре нефть нашли.

4 реб.: И построили здесь город, он конечно очень молод.

  Нижневартовском зовут его люди.

5 реб: В нём живут добрые и смелые нефтяники умелые

Здесь родились и мы с тобой и он для нас наш дом родной.

6 реб На берегу реки сибирской, расправив крылья в небеса

Стоит наш город Нижневартовск и хорошеет на глазах.

7 реб. :Любимый город Нижневартовск ты год от года всё милей

И купол храма золотого благославляет труд людей.

Песня: На мотив «Оранжевое небо»

Вот уж, сколько дней подряд я рисую город.

Нижневартовск милый наш, ты нам очень дорог.

Я раскрашу дом и двор, и качели и забор…

Пр : Зелёные деревья и голубое небо, оранжевое солнце,

Что каждый будет рад. И улицу, и скверик и зданья, и проспекты

Девчонок и мальчишек и наш любимый сад.

Вос-ль: Ребята, сейчас наш город превратился в большой современный  и сейчас мы отправимся на экскурсию по городу.. Занимайте места в автобусе, экскурсоводом позволите стать мне? А кто такой экскурсовод?

Дети: человек, который рассказывает об истории и достопримечательностях города

.Вос-ль: И вот наша первая остановка: (Драматический театр слайд 3)

Вос-ль: Давайте послушаем стихотворение о нашем театре.

Ребёнок: Театр – это мысли свободный полет. Театр – здесь фантазия щедро цветет. В театре сердец расплавляется лёд . И чудо рождается здесь с третьим звонком!

Вос-ль: Наш театр называется драматический. В 1985 году Наталья Ивановна Наумова создала в городе Нижневартовске театр-студию «Скворечник», из которой ведет своё начало Городской драматический театр. На профессиональную основу театр перешёл через 10 лет, когда появился стабильный репертуар и сформировалась труппа актёров.

Вос-ль: Ребята, вы хотите зайти за кулисы и посмотреть, как артисты готовятся к выступлению (заходит Аленушка из сказки «Гуси –лебеди» и играет в музыкальную игру «Если весело живётся, то делай так..»    Вам понравилась игра? (Да)

Вос-ль: Хорошо. Садимся в автобус и едем дальше ! Следующая остановка (2я) – памятник покорителям Самотлора

 (слайд 4) Да мы приехали к Памятнику покорителям Самотлора. Он построен в 1987  году (архитекторы Ю.Кожина и И Василенко. Скульптор И. Костюхин) 12 метровая бронзовая фигура рабочего. Стоящая на 10 метровом пьедестале из гранита. В поднятой вверх руке рабочий держит чашу, в которой зажжён вечный огонь

.Вос-ль: Ребята, кому посвящается этот памятник?

Дети: Нефтяникам

Вос-ль Ребята, давайте с вами поиграем!

Игра «Нефтяник» и «Что делают из нефти?» целью игры является закрепление знаний о профессии нефтяника и полезных ископаемых. Теперь давайте поедем дальше,  вот мы приехали к следующей остановке и это остановка (3 остановк) (слайд 5)

Дети: Мемориал «Звёзды Нижневартовского  спорта»

Вос-ль: Молодцы! Мемориал представляет собой полый металлический шар диаметром 6  метров  и весом 6  тонн . установленный на свайно- бетонном основании. На поверхности шара, изготовленного из нержавеющей стали, нанесены  контурные  изображения континентов земного шара. По центральной окружности  шара расположена надпись «Звезды Нижневартовского спорта» Ниже надписи в 3 ряда располагаются 48 металлических звёзд: большие, средние , малые.. На звёздах написаны имена и фамилии известных спортсменов и людей, внесших существенный вклад в развитие спорта в Нижневартовске.

Вос-ль: Давайте, мы вместе с вами, как спортсмены, позанимаемся!

Физминутка: Мы по городу шагаем , много видим , называем: Светофоры и  машины. Ярмарки и магазины, скверы, улицы, мосты и деревья и кусты.

Вос-ль: Позанимались,  поехали дальше. Кто скажет, какая у нас остановка?  (4я остановка) (6 слайд)

Дети: Мы приехали во дворец искусств.

Вос-ль: Да, Дворец искусств и прилегающая к нему площадь со скульптурами  и светомузыкальным фонтаном является одним из любимых мест отдыха горожан и гостей города. Здесь проходят городские праздники, массовые гуляния и другие  культурно-досуговые мероприятия. «Дворец искусств», ведущее учреждение культуры города. Ребята, как вы думаете, чем занимается наш «Дворец искусств»?

Дети:  Во «Дворце» готовят артистов

Вос-ль: Ребята, кроме артистов там готовят и музыкантов. Наши дети, когда побеждают на «Родничках» тоже выступают там на гала концерте. (Слайд  7 выступления)

Вос-ль: ну вот ребята, мы с вами закончили нашу экскурсию. Садимся в автобус и едем в свой садик, поиграем в игры: «Быстро ответь» Какие спортивные комплексы есть в нашем городе? Как называется детский театр кукол? Как называется площадь в центре города? На каком транспорте можно  попасть в наш город? Куда прибывает поезд? Приземляется самолёт?

Названия каких улиц  нашего города вы знаете? Как называется самая длинная улица нашего города? Какие общественные здания есть  в нашем городе?  И так мы вернулись в детский сад!

Вос-ль: А сейчас поиграем  в игру: «Я иду, шагаю по Нижневартовску»

Путь к заданию лежит через обруч, в него нужно пролезть  и ответить на вопрос.

Что это?

Чапаева – улица

Победы – проспект

Комсомольский – бульвар

«Барабашка» – кукольный театр

Обь – река

«Банана мама» –Детский магазин

Кино – танк – кино

«Мир» - кинотеатр

«Алеша» памятник героям Самотлора

«Золотой петушок» - Д/сад

«Олимп» дворец спорта

«Чебурашка» -д/магазин

«Славянский двор» - магазин

Аэропорт – дом для самолётов

Вос-ль: А что нужно делать людям Нижневартовцам, чтобы город был ещё красивее, чище?

Дети: не сорить, сажать деревья, цветы.

Правила настоящего горожанина:

Настоящий гражданин не будет:

-Людям досаждать, дом и город обижать

- на стенах буквы рисовать,

- громким голосом кричать,

- дверь ногою открывать

-в лифте кнопками играть!

Вос-ль: что вам запомнилось больше всего на нашей экскурсии?

 Дети: наш город Нижневартовск – это наша малая Родина, самое родное место на земле!

Вос-ль: Вот такой замечательный город наш Нижневартовск, которому 9 марта день рождения 45 лет и вы дома или в  д/саду нарисуете достопримечательности нашего города.

.