Домашние животные
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему
Конспект открытого занятия для второй младшей группы " Домашние животные"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.52 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект открытого занятия с применением ИКТ по развитию речи во второй младшей группе на тему:
«Домашние животные и их детеныши»
Цели занятия:
- продолжать учить детей различать взрослых животных и их детенышей; учить называть и сравнивать их по величине - «большой» и «маленький»; обогащать словарный запас детей;
- воспитывать любовь к животным, заботливому отношению взрослых животных к малышам;
- воспитывать интерес к занятиям, создать радостное настроение у детей.
Задачи:
1. Образовательные:
- учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;
- Закреплять умение строить фразу из 3-5 слов.
2. Развивающие:
• развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;
• повышать речевую активность детей;
• развивать умение отвечать на вопросы;
• развивать зрительное восприятие.
3. Воспитательные:
- учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;
- вызывать эмоциональный отклик;
- воспитывать желание говорить правильно и красиво;
- воспитывать бережное отношение к животным.
Интеграция образовательных областей:
«Познание»
• домашние животные и их детеныши.
«Коммуникация»
• развитие связной речи детей.
«Физическая культура»
• двигательная активность детей в физкультминутке.
Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные», проведение дидактических игр.
Ход занятия:
1. Организационный момент
Дети заходят в группу и становятся лицом к воспитателю.
Утром встали малыши,( руки в верх)
В детский садик свой пришли. ( шаги на месте)
Вам мы рады, как всегда.( беремся за руки)
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
Дети здороваются с гостями.
(рассаживаются на стульчики.)
Воспитатель : Ребятки , посмотрите на экран. (обращает внимание детей на мультимедийный экран)
Что за чудо-чудо дом? Кто же дружно живет в нем? А вы хотите знать, кто поселился в этом доме?
Дети:Да
Воспитатель: Ребятки, а чтобы узнать , кто живет в нем, нужно отгадать загадки! Вы согласны??
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда давайте попробуем , если отгадаем правильно загадку, на экране будут появляться жители этого дома. Слушайте первую загадку:
Воспитатель: Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
Но с водой не знается.
Дети: Кошка
Воспитатель: Верно вы правильно угадали и киска с нами здоровается. Ребята, а почему вы решили, что это именно кошка, а не кто- то другой?
Дети: У нее мордочка усатая и шубка полосатая.
Воспитатель: Верно ребятки, давайте рассмотрим кошку. Какая она?
Дети: Пушистая, ласковая
Воспитатель: А кошечка живет в домике не одна , посмотрите внимательно на экран и скажите , как правильно назвать ее детенышей?
Дети: Котята
Воспитатель: Верно у кошки- котята. Ребята, а расскажите, пожалуйста, какие котятки?
Дети: Маленькие, пушистые, веселые
А, давайте мы с вами покажем , как котятки мыли лапки Вот так, вот так
Мыли ушки
Мыли брюшки
Молочко вот так лакали
И тихонько засыпали
Воспитатель: Ребята, а кто знает, что больше всего любит кушать кошка?
Дети: Молоко, рыба
Воспитатель: Совершенно верно, вот мы и узнали, кто первый житель домика, давайте узнаем кто еще в нем живет
Воспитатель:Загадывание загадки:
Он гуляет по двору,
Забираясь в конуру
Громко лает,
В дом не пускает.
Дети : Собака
Воспитатель: Правильно, ребята. .Почему вы решили, что это собака?
Дети: Потому что она громко лает
Воспитатель: Собачка тоже с нами здоровается.
Воспитатель: Ребята, а собака какая ?
Дети: Собака большая, верная
Воспитатель: А живет она, ребятки, не одна посмотрите кто с ней?
Дети: Это ее детеныши – щенки.
Воспитатель: Ребятки, если у собачки один детеныш, как мы скажем?
Дети: Один щенок.
Воспитатель: А если много ?
Дети: много щенят
Воспитатель: Верно, ребята, может быть один щенок, а может быть много щенят. Ребятки, расскажите какие щенки у собачки?
Дети: щенята маленькие, пушистые, озорные
Воспитатель, Ребята, а кто из вас знает, чем кормят собаку?
Дети: Кость, мясо, собачий корм.
Воспитатель: Молодцы, ребята, давайте посмотрим кто следующий
Житель домика.
Загадка 3. На дворе всё "Му-у!" да "Му-у!",
Ну а кто там, не пойму?
Только - "Му-у!" - я слышу снова,
Может там мычит
Дети : (Корова.)
Воспитатель: Посмотрите, ребята действительно. Коровушка с нами здоровается.. А давайте рассмотрим корову , какая она?
Дети: Корова большая, у нее большие рога, пасется на лугу.
Воспитатель: А кто мне назовет как называется ее детеныш?
Дети: Теленок.
Воспитатель: Правильно – теленок.
Воспитатель :А еще теленка можно назвать бычок. Давайте вспомним стихотворение про бычка. Кто хочет рассказать?
Ребенок: Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу.
- Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду!
(А.Барто.)
Воспитатель: А, что же любит кушать корова с телятами?
Дети: Сено, трава.
Воспитатель: Совершенно верно, Ну, смотрим дальше жителей домика?
Загадка 3 . Как ослик может упираться,
Хрустеть капустой и бодаться,
А разозлится так гроза.
Зовут упрямицу … (Коза.)
-Дети: коза.
Воспитатель: Ребята рассмотрите внимательно ее на экране и скажите, что есть у козы?
Дети: У козы есть борода и большие рога.
Воспитатель: А козочка тоже не одна с ней ее маленькие ребятки?
Дети: Козлята (Показ слайда или изображения коза с козлятами.) Воспитатель: А у козлят есть рога и борода?
Дети: Нет. Но когда они вырастут тоже будут с бородой и рогами.
Воспитатель: А, чем же питается коза ?
Дети: Травой
Воспитатель: Ребята, веселая козочка приглашает нас потанцевать! Потанцуем с козочкой?
Дети вместе с воспитателем танцуют под песенку « Шел козел по лесу», имитируя движения песни.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Очень весело потанцевали. Теперь давайте узнаем, кто еще поселился в домике!
Загадка. Вместо носа, пятачок
Вместо хвостика крючок
В луже я лежать люблю
И похрюкивать: Хрю-хрю.
Дети отвечают: свинья
Воспитатель: Верно Ребятки, свинка с нами здоровается, посмотрите на хрюшку и скажите, пожалуйста, как называется нос у свинки?
Дети: Пятачок
Воспитатель: Да, пятачок, потому что похож на монетку. Рассмотрите свинью, какая она?
Дети: Розовая, большая
Воспитатель: А детеныши у свиньи?
Дети: поросята, они маленькие
Воспитатель: А , что ест свинья?
Дети: Специальный корм, который дает ей человек, овощи, фрукты.
Воспитатель: Совершенно верно ребятки, вы молодцы.
Кто еще поселился в домике? Догадайтесь, вот загадка:
Загадка 4. Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.
У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.
Шелковиста её грива,
Весела она, игрива.
У неё так шёрстка гладка,
Это к нам бежит …
Дети: (Лошадка.)
Воспитатель: Разгадали верно и лошадка с нами здоровается. Ребята, а как вы догадались, что это лошадка?
Дети: Потому что у нее грива.
Воспитатель:Правильно, а Данил сейчас нам расскажет стихотворение про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гадко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Воспитатель: Спасибо Данил , Ребятки, лошадка живет в домике не одна, выходи Кирюша расскажи нам пожалуйста с кем лошадка живет.
Ребенок: Мама- лошадь,
Папа- конь
Кто же их ребенок?
Рыжий, будто бы огонь,
Это жеребёнок.
(Ж. Зудрагс.)
Воспитатель: Ребята давайте рассмотрим лошадку.
Дети: У нее красивая грива и большой хвост.
Воспитатель: А у жеребят?
Дети: Грива еще не выросла, маленькие хвосты , но скоро вырастут , как у мамы.
Воспитатель: А давайте мы все с вами побудем лошадками, маленькими пони.
(Включаем запись музыки Морозовой «У меня живет лошадка».)
Встали. Приготовились. Слушаем музыку.
Хвалим детей в процессе танца. Молодцы! Хорошие лошадки.
Рассаживаем детей.
Воспитатель: Ребятки, ответь те мне, а как все эти животные называются?
Дети: Домашние.
Воспитатель: А почему домашние то?
Дети: Потому что человек за ними ухаживает.
Воспитатель: А как он за ними ухаживает?
Дети: Кормит, поит, гладит, шерстку расчесывает. Правильно, т.е. заботиться
Воспитатель: Ребята: Мы сегодня с вами вспомнили домашних животных, назвали их детенышей, рассказали как человек о них заботится, а домашние животные приносят нам какую- нибудь пользу?
Дети : Да
Воспитатель: Давайте расскажем нашим гостям какую
На экране слайд – корова
Дети : Дает молоко
Слайд – собака
Дети: Охраняет дом
Слайд- кошка
Дети: Ловит мышей
Слайд- лошадь
Дети:. Перевозит людей
Слайд- коза
Дети: шерсть, молоко
Воспитатель: Совершенно верно, все мы ребята правильно назвали, но вот не задача, пока мы с вами разговаривали, от животных сбежали их детеныши и им никак их не найти. Давайте поможем животным, найдем детенышей. Подойдите к столу , давайте соберем правильно картинки, может детеныши найдутся?
Дети собирают разрезные картинки « Животные с детенышами» Во время работы играет спокойная музыка, воспитатель подходит помогает детям и спрашивает кого они собрали.
Воспитатель: Молодцы, ребята мы с вами справились со всеми заданиями, отгадали все загадки и узнали, кто поселился в этом замечательном домике
Дети: Домашние животные
Воспитатель: Ребята, а вам понравилось наше занятие?
Дети: Да
Воспитатель: А теперь пришло время прощаться с нашими гостями. Давайте все скажем – До свидания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/01/picture-343576-1385883638.jpg)
"Наши меньшие друзья" Цель:способствовать формированию заинтересованного, бережного отношения к домашним животным.Задачи: Формировать знания детей о домашних животных. Дать представления о потребностях животных для их роста и развития. Воспитать чувства
"Наши меньшие друзья" - занятие по ознакомлению с окружающим миром. Цель - способствовать формированию заинтересованного, бережного отношения к домашним животным. Задачи: форми...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/15/picture-439971-1552668426.jpg)
Конспект НОД в старшей группе. "Домашние животные" Беседа о домашних животных.
Цель: Закрепление представления о домашних животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках. Уточнение , расширение и активизация словаря . Учить составлять описательные рассказы о домашних животных ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/24/picture-856468-1480010359.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему: «Домашние животные» Цель: 1. Обогащать и систематизировать словарный запас. 2. Активизировать и закреплять речь по теме «Домашние животные». 3. Развивать внимание, мышление, память, зрит
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему: «Домашние животные»выполнила воспитатель Новоселова ЛВ Цель:1. Обогащать и систематизировать словарный запас.2....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/25/picture-952249-1506362968.jpg)
"Загадки о домашних животных" по лексической теме "Домашние животные"
Материал может использоваться как в ООд так и в режимных моментах....
Лэпбук «Домашние животные». Цель: познакомить детей с домашними животными .
Цель: познакомить детей с домашними животными ....
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/19/picture-703460-1582102288.jpg)
План Коррекционно-педагогического процесса по теме недели: «Домашние животные и их детеныши, содержание домашних животных»»
Тема недели : (Домашние животные и их детеныши, содержание домашних животных ) с 18.11.19 по 22.11.19Программное содержание: 1. Уточнять и расширять представление о домашних животных. Отмечать и...