Проект «По страницам детских книг»
проект по развитию речи (старшая, подготовительная группа) по теме
Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Актуальность решения этой проблемы очевидна.Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
proekt_kniga.docx | 23.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект
Воспитатель: Грачева Людмила Ивановна
Название проекта | «По страницам детских книг» |
Тип проекта | Информационно - познавательный |
Возраст детей | 5 – 6 лет |
Продолжительность проектной деятельности | Краткосрочный |
Раздел программы | ОО «Социально-коммуникативное развитие» ОО «Познавательное развитие» ОО «Речевое развитие» ОО «Художественно-эстетическое развитие» ОО «Физическое развитие» |
Тематическое поле | «Восстановление Древней книги Старика – Хоттабыча» |
Проблема | Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие посчитают, что в наш век - век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу, тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование, книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения. Проблема для ребенка «Хочу все знать о книге» |
Цель | Развитие у детей старшего дошкольного возраста интереса к художественной литературе, речевых умений. Развитие познавательных, творческих способностей детей в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации (восстановление Древней книги Старика-Хоттабыча, страницы которой были утрачены). |
Причины | 1. Недостаточно доступного материала для самостоятельной познавательной деятельности детей. 3. У детей недостаточно сформированы умения творческого преобразования ранее полученных знаний. |
Задачи | 1. Развивать поисково-познавательную деятельность детей: - способность к определению задач на основе поставленной проблемы; 2. Развивать способности к созданию задуманного продукта. - находить нужный материал (в библиотеке, дома и т.д.); 4. Активизировать речь. 7. Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний. 8. Вызывать положительные эмоции при чтении книг. 9. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности. |
Мероприятия |
1. Моделирование ситуации, позволяющей выявить проблему, подвести детей к самостоятельному выводу: надо помочь Старику-Хоттабычу восстановить утраченные страницы Древней книги. 4. Оформление фотоальбома «Книга – мой лучший друг» 5. Пополнение библиотеки новыми книгами.
1. Экскурсия в библиотеку. 2. НОД: «Умный Ивашка», «Была старушка в сказке злой», «Книги и библиотеки», «Как рождаются книжки». 3. Рассматривание книг разных видов и жанров. 4. Беседы: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги». 5. Сюжетно-ролевые игры «Библиотека», «Книжкина больница» 6. Дидактические игры: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Копилка новых слов», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи». «Прими сообщение», «Собери и угадай», «Литературная минутка». 7. Продуктивная деятельность: Конструирование «Герои любимых книг». Лепка «Лягушонка в коробчонке», «Там ступа с Бабою Ягой идёт-бредёт сама собой». Аппликация « Избушка на курьих ножках», изготовление закладок. 8. Совместное творчество: «В сказочном царстве» (сочинение сказок). 9. Составление творческих рассказов «Моя любимая книжка», «Если бы я была книгой» (составление рассказов детьми) 10. Обсуждение смысла пословиц о книгах (н–р, «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок») 11. Речевые игры с прибаутками. 12. Литературная викторина по сказкам «По страницам детских книг». 13. Рассматривание иллюстраций к сказкам. 15. Консультация «Роль детской книги в воспитании дошкольника». 16. Беседы о важности темы.
1. Создание стенгазеты семейных фотографий «Семейный отдых за чтением книг» 2. Привлечение родителей к помощи в поиске необходимой детям информации. 3. Оформление альбома «Книга – лучший друг» (пословицы, поговорки, загадки о книге) 4. Выставка «Книжный калейдоскоп». 6. Сбор материала (фотографии, картинки, иллюстрации) для создания альбомов и стенгазет.
1.Провести конкурс детских рисунков «Вернисаж любимых сказок». 2.Презентация детьми своих любимых книжек. |
Результат | Расширение знаний детей. Обогащение книжного уголка группы, улучшение взаимоотношений между взрослыми и детьми, детьми между собой. Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе. Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей. Повышение уровня развития речи детей. Активное участие родителей в жизни детского сада. Положительное отношение родителей к совместной деятельности с педагогами. Возрождение чтения в кругу семьи. |
В ходе реализации проекта были получены следующие продукты | 1. Создана стенгазета семейных фотографий «Семейный отдых за чтением книг» (пословицы, поговорки, загадки о книге) 2. Пополнение библиотеки новыми книгами. 5. Собран материал (фотографии, картинки, иллюстрации) для создания альбомов и стенгазет. 9. Оформлен фотоальбом «Книга – мой лучший друг» 11. Выставка детских работ «Герои любимых книг» |
Критерии продуктов проектной деятельности | Продукты, полученные в ходе реализации проекта доступны для самостоятельной познавательной деятельности детей, безопасны, соответствуют гигиеническим требованиям, соответствуют возрастным требованиям, использование различных техник. |
Ресурсы | Кто: дети, воспитатель, родители. |
Форма презентации | Презентация восстановленной Древней книги Старика – Хоттабыча. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект практической части семинара «Формирование правовой культуры участников образовательных отношений в логике ФГОС ДО», литературной станции "По страницам детских книг"
В 2014 году принимала участие в городском семинаре «Формирование правовой культуры участников образовательных отношений в ...
Конспект районного семинара "Развитие читательских компетенций дошкольников. По страницам детских книг"
В конспекте подробно представлен ход районного семинара "Развитие читательских компетенций дошкольников. По страницам детских книг"...
Досуговое мероприятие с родителями "По страницам детских книг"
Данный материал поможет педагогам в привлечении родителей (законных представителей) к совместной деятельности с ДОУ по воспитанию любви и интереса у дошкольников к литературным произведениям....
конспект развлечения "По страницам детских книг"
Данный конспект направлен на формирование у детей устойчивого интереса к книге, осознание родителями ценности детского чтения как эффективного средства в нравственном становлении личности ребенк...
календарное планирование недели "По страницам детских книг"
Продолжать знакомить с авторами детских книг, иллюстраторами, книжной графикой; формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений различных жанров; развивать у детей умение выраз...
Картотека по лексической теме "По страницам детских книг"
Удобный в использовании материал с логоритмическими упражнениями, стихами и загадками по лексической теме "По страницам детских книг" пригодится воспитателям для всех возрастных групп ...
Литературно-музыкальный досуг "По страницам детских книг" для детей старшего дошкольного возраста
Задачи:1. Образовательные: уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок; уметь узнавать сказку по заданию; проявлять интерес к драматизации сказок.2. Развивающие...