Проект"Лето -2017"
проект по развитию речи (средняя группа) на тему

Опубликовано 17.09.2017 - 19:32 - Ломако Татьяна Ивановна

Такая форма работы будит и развивает мысль и творчество ребёнка, способствует развитию внимания, наблюдательности, памяти детей.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_o_lete.docx	21 КБ

Предварительный просмотр:

Проект для дошкольников средней группы «Мишки»

Тема: «Лето 2017»

Актуальность

Развитая речь – одно из самых важных приобретений ребёнка в дошкольном возрасте. Чем богаче и правильнее речь ребёнка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности знать действительность, полноценнее будущие взаимоотношения с детьми и взрослыми, его поведение, а, следовательно, и его личность в целом. Дети не всегда могут выполнить логические операции, у некоторых - снижена речевая активность. В развитии связной речи у детей необходимо сформировать представления о разных типах высказываний (описание, повествование, рассуждение).

На основе изученных проблем детей поставлена цель проекта: активизировать речь детей, разнообразить речевую практику с помощью игровых упражнений на развитие коммуникативных способностей, улучшить речевые навыки у детей старшего дошкольного возраста, активизировать родителей с целью оказания помощи детям в овладении продуктивной речевой деятельностью.

Содержание работы над проектом предусматривает также расширение словарного запаса по лексической теме «Лето», развитие связной речи, формирование грамматического строя речи, развитие познавательных способностей, творческого воображения, коммуникативных навыков. Чтобы сформировать у детей перечисленные навыки, необходимо создать соответствующие условия. Такие условия возникают в процессе общения и деятельности, организуемой взрослыми совместно с детьми.

Работа над проектом позволяет сформировать у детей более заинтересованное отношение к речевой деятельности, обеспечить разностороннее воспитательное влияние на их развитие, а также привлечь родителей к взаимодействию по данному направлению. Такая форма работы будит и развивает мысль и творчество ребёнка, способствует развитию внимания, наблюдательности, памяти детей. Благодаря такой работе дошкольники приучаются слушать и понимать обращённую речь и вместе с тем содержательно, выразительно и непринуждённо высказывать свои мысли.

Основными характеристиками детей, участвующих в проекте, являются инициативность, ярко выраженная творческая активность, стремление находить контакты с окружающими, наличие познавательных интересов. Для таких детей данный вид деятельности предполагает наибольшую реализацию своих возможностей.

В работе использовался такой интерактивный подход, как работа в малых группах. Это популярная форма работы, так как даёт всем детям возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения, разрешать возникающие разногласия.

Цель: Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста. формирование культурной, творческой, социально-активной личности.

Задачи:

Развитие познавательных, коммуникативных и социальных способностей.
Способствовать творчеству детей (развивать умение составлять рассказы по воспоминаниям).
Развивать творческие способности и возможности детей.
Научить выступать перед коллективом детей.
Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности. Развитие детско-родительских отношений.

Ожидаемые результаты:

Активизировать самостоятельную познавательно-речевую деятельность детей.

Развивать у детей творческие способности, умение наблюдать, слушать; развивать навыки обобщения и анализа.
Ознакомить с проектом родителей, помочь им найти своё место в данном проекте; заинтересовать каждого ребенка
Развивать у детей высшие психические функции (воображение, внимание, мышление, память, речь).

Тип проекта: творческий, среднесрочный.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели.

Срок реализации: сентябрь 2017 года.

Схема проекта:

№	Вид деятельности	Содержание
1	Игровая деятельность	Игры: «Почему и потому», «Объясни Незнайке». Беседа «Вспомни яркое событие»
2.	Социализация	Беседа с использованием иллюстративного материала по теме «Лето». Формирование умения наблюдать за изменениями в природе, объяснять их причину. Чтение художественных произведений по теме.
3.	Коммуникация	Творческие рассказы детей «Времена года». Игры: «Какие бывают летние слова», «Назови ягоды», «Какой гриб ядовитый?» и т.д. Рассуждения: «Почему идёт дождь?», «Почему жарко?»,
4.	Подготовка к обучению грамоте	Игры «Подбери слово», «1-2-5», «Скажи наоборот», «Большой -маленький», «Хитрые вопросы», «Из чего - какой», «Небылицы», «Почему и потому», «Доскажи словечко»
5.	Художественно-эстетическое развитие	Конструирование на тему «Лето». Прослушивание песенки «Что такое лето» ИКТ просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето»
6.	Итог. Презентация собственного рассказа	Рассказы детей перед аудиторией детей группы. Фотовыставка «Лето 2017г»

Выводы: Реализация проекта способствовала созданию атмосферы психологического благополучия детей, развитию у них познавательных способностей, творческого воображения и мышления, коммуникативных навыков, коррекции речевых нарушений. Воспитатель на протяжении всего проекта имел четкое представление о целях, задачах и этапах проекта и его проблематикой. Это донесено до детей. Родители ознакомлены с проектом, приняли активное участие в подготовке материалов для проекта. Каждый ребенок был заинтересован, эмоционально отзывчив, был услышан и понят сверстниками, педагогом и родителями. Поставленная цель достигнута. В ходе подготовки проекта накоплен материал, который оформлен и представлен детьми в виде выставки работ и фотовыставки.