Дидактическая игра «Волшебный сундучок» в младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Дидактическая игра «Волшебный сундучок» в младшей группе

Программное содержание:

        Образовательная область «Познание» (Ознакомление с природой):

- закрепить названия овощей и фруктов;

- познакомить детей с игрой «Наоборот» (знакомить детей с противоречиями);

        Образовательная область «Коммуникация» (Развитие речи):

- учить сравнивать овощи и фрукты между собой, находить отличия, пополнять словарный запас.

        Образовательная область «Труд»:

- принимать личное участие в элементарных трудовых процессах (убирать овощи в корзины); собирать карандаши;

        Образовательная область «Художественное творчество» (рисование):

- учить детей закрашивать аккуратно, не выходя за границы;

- развивать творческое воображение, преобразовывая геометрические фигуры в овощи или фрукты.

        Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций с овощами и фруктами.
2. Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Индивидуальная работа: помощь в закрашивании геометрических фигур (преобразование в овощи и фрукты).

        Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: Сундучок, 2 подноса, красная и синяя корзины, иллюстрация огорода и сада.

Раздаточный материал:

- муляжи овощей и фруктов, карандаши цветные, листы с нарисованными геометрическими фигурами.

Содержание организованной деятельности:

        - Ребятки, посмотрите, какой красивый сундучок. А вам он нравится? Какой он? (яркий, синий, блестящий).

        - Хотите узнать, что там? Нужно, не заглядывая в сундучок, а только трогая руками, сказать, что там. Женя, протяни руку в коробку, что это, как ты думаешь? Умница. Теперь. Попробуй ты, София.

        - Воспитатель выкладывает все овощи на поднос. Как все это можно назвать одним словом? Молодцы, это овощи. Сейчас подумайте, почему помидор. Огурец, кабачок, лук называют овощами? Кто знает, где они растут? Посмотрите, это огород (показывают иллюстрацию огорода).

        - Сейчас мы с вами поиграем в игру «Наоборот». Одни овощи растут в земле, другие над землей. Я буду называть овощи, которые растут над землей, а вы – в земле.

        Воспитатель выкладывает на другой поднос фрукты. Посмотрите, а как можно все это назвать одним словом? (фрукты). А где растут фрукты? (в саду) - показывает иллюстрацию сада.

        - Умницы, все правильно. Хотите дальше поиграть в игру «Наоборот»? Я начну, а вы закончите.

Огурец овальный, а помидор… (круглый).

Помидор круглый, а огурец… (овальный).

Огурец зеленый, а помидор… (красный, желтый).

Лимон кислый, а груша… (сладкая).

Лимон овальный, а яблоко… (круглое).

Яблоко красное, а лимон…(желтый).

Морковь оранжевая, а груша… (желтая).

Яблоко – фрукт, а огурец… (овощ).

Капуста – овощ, а груша… (фрукт).

        - Молодцы, вы все правильно говорили. Посмотрите, перед вами листочки с фигурами. Что это? (круг, овал). Вам нужно дорисовать их так, чтобы получился овощ или фрукт.

        - Умницы, вы очень аккуратно закрасили фигуры. А что мы сегодня еще делали? Что вам больше понравилось? Какие овощи и фрукты вы любите?