Презентация
презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) на тему

Слайд 1

«Развитие речевой активности дошкольников на занятиях по ФЭМП» Воспитатель Мутьева Л.Ю.

Слайд 2

Актуальность . Из наблюдений за детьми средней группы «Б» и по результатам ПМПК было выявлено, что 25% детей, посещающих группу имеют нарушение речи, в связи с этим появилась необходимость работы по развитию речевой активности дошкольников. Неотъемлемой составляющей частью на занятиях по ФЭМП является развитие речи воспитанников. Воспитанники учатся выражать в речи: количественные, пространственные, временные отношения между предметами, пояснять последовательное увеличение и уменьшение их по количеству, размеру, отвечать на вопросы, математические понятия (множество, отношение, величина, число), простейшие вычисления, специальные термины (название геометрических фигур, арифметических действий и некоторых других слов).

Слайд 3

Цель : развитие речевой активности детей дошкольного возраста на занятиях по ФЭМП.

Слайд 4

Задачи: 1. Формирование прочных знаний по всем разделам элементарной математике (количество и счет, форма и величина, ориентировка в пространстве и на плоскости, ориентировка во времени) в соответствии с программой. 2. Обучение математическим терминам, обогащение словаря в соответствии с программным материалом: а) Название геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, четырехугольник, многоугольник, овал, ромб); б) Элементов фигур (угол, сторона, вершина); в) Вычислительных действий (количество, цифра, число и т.д.); г) Сравнительных действий (больше – меньше, длиннее – короче, выше – ниже, уже – шире, толще – тоньше и др.); 3. Развитие речевой коммуникации (общения).

Слайд 5

Методы: а) словесный (объяснение, беседа, инструкция, вопросы и др.); б) наглядный (демонстрация, иллюстрация, рассматривание и др.); в) практический (дидактические игры и упражнения и др.).

Слайд 6

Направления работы по развитию речевой активности: Обогащение словаря (термины, понятия) Лексико-грамматические навыки (согласование в числе, роде, падеже) Развитие связной речи (учить отвечать на вопросы, объяснять, строить предложения)

Слайд 7

Работа по активизации речевой деятельности на занятиях по ФЭМП проводится поэтапно. ( На примере знакомство с цифрами.) I. Начинается с обследовательских действий. II. Обводка цифры, штриховка, раскрашивание. III. Составление цифры из кубиков «Цифры» и составление ее из частей. IV. Для развития воображения проводится задание. V. Рисование цифры мокрым пальчиком на доске, на песке. VI. Чтение стихов про цифры, сказок, в которых есть упоминание о цифрах, скороговорок и т.д. VII. Создание из детских рисунков коллажа математического содержания, по которому дети придумывают сказки и рассказы. VIII. Придумывание рассказов о цифрах от первого лица.

Слайд 8

На занятиях по ФЭМП учитываются индивидуальные особенности детей: дозировка заданий, по темпу работы, по сложности заданий.

Слайд 9

Используемый материал на занятиях: блоки Дьенеша, счетные палочки, счетный материал (грибочки, яблочки, елочки и т д.), карточки с цифрами, раздаточный материал, мнемотаблицы, игрушки и т.д.

Слайд 10

Результат. На занятиях по ФЭМП у воспитанников развивается речевая активность: обогащается словарь детей; начинают формироваться навыки ведения диалога: умение задавать вопрос и отвечать на вопросы, также учатся различать предметы по форме, размерам, называют их, группируют, сравнивают, обобщают предметы по выделенным свойствам, считают до 10, соотносят с цифрой и т.д. Процесс формирования элементарных математических представлений, способствует совершенствованию грамматического строя и связной речи – точной, краткой, развитию умений обосновывать свои практические действия, опровергать неправильные высказывания, доказывать ошибки.

Слайд 11

Упражнение «Вылепи цифру»

Слайд 12

Упражнение «Обследование предметов/цифр»

Слайд 13

Упражнение «Счет предметов» Упражнение «Сложи из геометрических форм»

Слайд 14

Используемая литература, пособия: