Проект Творческий, групповой "В гостях у сказки"
проект по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №11 «Машенька»

Проект

Творческий, групповой

"В гостях у сказки"

воспитателя группы младшего дошкольного возраста (2 - 3 лет)

«Теремок»

на 2015-2016 учебный год

Разработали воспитатели:

Н.Ю. Шерстобитова

Сургут- 2015-2016г.

Проект-презентация "В гостях у сказки" (Репка)

Тема проекта - "В гостях у сказки", творческий, групповой.

Актуальность: Детские сказки расширяют запас малыша, помогают правильно строить диалог , развивать связную логическую речь, развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Рано или поздно народное творчество становится другом каждому читающему человеку и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше. Театрализованная деятельность вносит разнообразие в жизни ребенка в детском саду, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов воздействия на ребенка, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

Цель проекта - Развитие у детей дошкольного возраста творческих способностей в театрализованной деятельности. Развитие речи через создание художественного образа.

Задачи проекта – Создать условия для развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.

- Привлечь родителей в реализации проекта.

- Обогатить предметно - развивающую среду (изготовление костюмов, атрибутов, пополнить книжный уголок). 

Преодолевать застенчивость, неуверенность в себе, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, понимать другого, уметь согласовывать свои действия с действиями партнеров.

При разучивании сценок из сказочных сюжетов или стихотворений уделять большое внимание созданию у ребенка эмоционального образа, чтобы он смог изобразить того или иного героя, проявив при этом свое отношение через выразительность движений, мимику, жесты и образную речь.

Участники проекта - дети (2-3лет), родители, сотрудники.

Сроки реализации проекта - среднесрочный

Ожидаемый результат проекта

1. Обогащённая среда в группе.

2. Развитие интереса к художественной литературе и драматизации

произведения.

3. Расширение словарного запаса, развитие связной речи.

4. Активное участие родителей в жизни группы.

     Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный:

• изучение литературы, составление перспективного планирования, информирование родителей о начале проекта.

2 этап. Основной:

• рассказывание детьми сказок «Репка», «Теремок», «Рукавичка», «Три медведя», «Курочка ряба», «Волк и семеро козлят», «Кот, петух и лиса», «Сказка о глупом мышонке».

• Чтение стихотворений, потешек, инсценировка сказок совместно с воспитателем «Теремок», «Колобок», «Репка», «Три медведя», «Снегурочка и лиса»

• Прослушивание звукозаписей детских сказок «Репка», «Теремок», «Рукавичка», «Три медведя», «Курочка ряба», «Волк и семеро козлят», «Кот, петух и лиса», «Сказка о глупом мышонке».

• Игры-драматизации по произведениям «Репка», «Колобок», «Теремок», «Два веселых гуся»

• Сюжетно-ролевая игра в театре

• Дидактические игры «Мои любимые сказки», лото «Сказки», «Кто, кто в теремочке живет»

• Строительная игра «Теремок»

• Игры «Волшебная палочка», «Превращение»

• Конструирование домиков для животных, теремка (сказки «Теремок», «Рукавичка»)

• Лепка героев сказок

• Раскрашивание иллюстраций по сказкам

• Консультации на темы: «Театрализованная деятельность в детском саду», «Театр как средство развития и воспитания детей младшего дошкольного возраста»

• 3 этап. Заключительный:

• Обогащение театральной среды

• Итоговое мероприятие  по проектной деятельности : проведение открытого занятия  «Репка».

  План-схема реализации проекта                   

Вывод - Итогом проекта становится драматизация сказки "Репка". В детском саду состоялось блистательное, эмоциональное выступление детей младшей  группы ,,Теремок,,.

-Дети научились правильно, выразительно проговаривать текст    своей роли.

-Обогатился словарь детей. Они узнали новые народные пословицы и поговорки о добрых делах и поступках.

-Хорошим показателем реализации проекта стали навыки и умение детей самостоятельно распределять роли, читать сказку наизусть, драматизировать её без участия взрослых в свободной деятельности.