Проект: викторина "В гостях у сказки"
проект (средняя группа)

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Государственный гуманитарно-технологический университет»

(ГГТУ)

Истринский профессиональный колледж – филиал ГГТУ

Викторина «В гостях у сказки».

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный

Образовательные области: речевое развитие

Продолжительность проекта: 1 неделя. С 9.02.2023 по 15.02.2023г.

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели

Выполнила:

Брынцева Тамара Романовна,

студентка группы ДО 21.А

по специальности 44.02.01

Дошкольное образование

очной формы обучения

Руководитель:

Коршунова Надежда Филипповна

Оценка: ____/_________________

Подпись руководителя _________

Истра

2023

Цель: Создание условий для проявления детского интереса к сказкам и чтению художественной литературы.

Задачи:

1. Воспитывать на основе содержания русских народных сказок уважение к традициям народной культуры.
2. Учить узнавать персонажи сказок по загадкам, иллюстрациям, стихотворениям; пересказывать содержание; выражать свое отношение к героям сказки.
3. Формировать и закреплять знания детей о культурном богатстве русского народа.
4. Расширять представление детей о сказках.
5. Укреплять дружеские отношения в семье.
6. Прививать любовь и интерес к русским народным сказкам

Актуальность проблемы:

Сказка является одним из важнейших социально-педагогических средств формирования личности. Она обучает, воспитывает, предупреждает, пробуждает высокие чувства, побуждает к действию. Сказка создает оптимальные условия для формирования эмоциональной сферы детей, что является крайне важным для воспитания чувств у учащихся, развития их внутренней жизни, творчества.

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.

К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей. А ведь на самом деле сказка представляет собой одно из самых древних средств нравственного, эстетического воспитания, а также формируют поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Поэтому мы решили уделить немного больше времени именно русским народным сказкам в развитии и воспитании наших детей.

Ожидаемый результат:

1. Имеют представление о русских народных сказках;
2. Проявляют интерес и уважение к традициям народной культуры;
3. Стремятся к совершенствованию своих физических качеств, к укреплению здоровья;
4. Дети имеют представления о культурном богатстве русского народ;
5. Укрепление дружеских отношений в семье.

План мероприятий.

Краткое содержание проекта:

• Беседы на тему сказок;
• Чтение сказки «Теремок», «Репка»;
• Лепка «Два жадных медвежонка»;
• Конструирование «Теремок для животных»;
• Заучивание ролей для театрализованной игры «Репка»;
• Театральная игра «Репка»;
• Викторина «В гостях у сказки».

План реализации проекта.

Результат реализации проекта:

1. Дети имеют представление о русских народных сказках;
2. У детей появился интерес и уважение к традициям народной культуры;
3. Дети имеют представления о культурном богатстве русского народ;
4. Дети проявляют активность в стремлении к совершенствованию своих физических качеств, к укреплению здоровья;
5. Родители активно включились в образовательный процесс ДОО.

Список используемой литературы:

1. Алябьева Е.А., «Тематические дни и недели в детском саду»-М.: ТЦ «Сфера»,2010.
2. Доронова Т.Н., «Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: Метод. пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения.»-2-е изд.-М.: Просвещение, 2005.
3. Ушакова О.С., Гавриш Н.В., «Знакомим дошкольников с литературой: конспекты занятий» - М.: ТЦ Сфера, 2005.
4. Ушакова О.С., «Развитие речи детей 3-5 лет» - ООО «ТЦ Сфера», 2014