Главные вкладки

    Развитие мелкой моторики, как один из факторов развития речи
    презентация к уроку по развитию речи (младшая группа) на тему

    Никитина Елена Васильевна

    Одним из показателей хорошего физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, кисти, ручных умений или, как принято называть, мелкой пальцевой моторикой.

    Хорошим средством для стимулирования речи являются игры и упражнения на мелкую моторику руки.

    Дело все в том, что развитие ручек ребенка и развитие речи взаимосвязаны. Мелкая моторика и точное артикулирование звуков находятся в прямой зависимости. Чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.

    Каждый пальчик руки имеет обширное представительство в коре больших полушарий мозга. Вот поэтому-то в садах так много внимания уделяют развитию мелкой моторики: нанизыванию бусин, лепке, аппликации и т.п. При этом интеллект ребенка развивается самым естественным, здоровым образом.

    Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

    Мелкая моторика развивается игрой. Существует целый ряд игр и игрушек, направленных на развитие мелкой моторики. Например, всевозможные «развивающие коврики». Детям предлагается плести веревочные косички, нанизывать бусинки, завязывать узелки.

    Одним из самых эффективных способов развития мелкой моторики являются игры-шнуровки по Монтессори.

    Игры - шнуровки Марии Монтессори:

    - развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;

    - развивают пространственное ориентирование

    - формируют навыки шнуровки

    - способствуют развитию речи ;

    - развивают творческие способности.

    В играх с шнурованием также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки (мелкая моторика), а это в свою очередь влияет на формирование головного мозга и становления речи.

    Мелкая моторика напрямую связана с развитием речи. Развитию мелкой моторики способствуют занятия с играми, в которых есть мелкие детали (например, "Мозаика"), манипуляция с мелкими предметами (например, с бусинами), вкладывание вкладышей в рамки и многое другое.

    В нашем быту много интересных предме­тов, которые привлекают внимание малышей. Для нас это просто необходимые вещи, а для ребенка они могут стать интересными и очень познавательными игрушками.

    Обыкновенные бельевые прищепки могут стать замечательными.

    Игры с прищепками развивают мелкую мо­торику рук, особенно они полезны, если пальчи­ки ребенка действуют неуверенно, неловко.

    Прищепки могут помочь ребенку научиться определять цвета. Потренируйте его в этом, по­просите положить из корзинки в коробочку сначала красные прищепки, потом синие, желтые и т. д.

    Игры с прищепками окажут помощь в формировании элементарных матема­тических представлений ребенка.

    Попросите ребенка дать вам одну прищепку, две, три...

    Игры с прищепками очень полезны для раз­вития конструктивного мышления ребен­ка. С их помощью можно сделать самые разные объекты: елочку, солнышко, бабочку, тучку. Если ребенок затрудняется, помогите ему. И не забывайте сопровождать все действия ре­чью. Диалог с ребенком во время любой игры — основное условие его всестороннего развития.

    Сюжеты игр с прищепками могут быть са­мыми разнообразными. При выполнении игровых упражнений решает­ся сразу несколько задач: на пространственную ориентировку, на развитие мелкой моторики, на формирование соответствующих заданию матема­тических представлений (количественных, вре­менных, величинных, пространственных) и т. п.

    Многолетний практический опыт показал нам, что именно эти игры становятся наиболее любимыми детьми, они вызывают у них боль­шой интерес и способствуют обогащению их бы­тового и практического опыта.

    Итак, раз прищепка, два прищепка... Может получиться интересная игра.

    Формирование речевых областей совершается под влиянием кинестетических импульсов от рук, а точнее, от пальцев. Этот факт должен использоваться в работе с детьми и там,
    где развитие речи происходит своевременно, и особенно там,
    где имеется отставание, задержка развития моторной стороны
    речи. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей
    путем тренировки движений пальцев рук.

    Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

    Так, на основе проведенных опытов и обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает. То задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Развитие мелкой моторики, как один из факторов развития речи

    Одним из показателей хорошего физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, кисти, ручных умений или, как принято называть, мелкой пальцевой моторикой.

    Хорошим средством для стимулирования речи являются игры и упражнения на мелкую моторику руки.

    Дело все в том, что развитие ручек ребенка и развитие речи взаимосвязаны. Мелкая моторика и точное артикулирование звуков находятся в прямой зависимости. Чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.

    Каждый пальчик руки имеет обширное представительство в коре больших полушарий мозга. Вот поэтому-то в садах так много внимания уделяют развитию мелкой моторики: нанизыванию бусин, лепке, аппликации и т.п. При этом интеллект ребенка развивается самым естественным, здоровым образом.

    Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

    Мелкая моторика развивается игрой. Существует целый ряд игр и игрушек, направленных на развитие мелкой моторики. Например, всевозможные «развивающие коврики». Детям предлагается плести веревочные косички, нанизывать бусинки, завязывать узелки.

    Одним из самых эффективных способов развития мелкой моторики являются игры-шнуровки по Монтессори.

    Игры - шнуровки Марии Монтессори:

    - развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;

    - развивают пространственное ориентирование

    - формируют навыки шнуровки

    - способствуют развитию речи ;

    - развивают творческие способности.

    В играх с шнурованием также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки (мелкая моторика), а это в свою очередь влияет на формирование головного мозга и становления речи.

    Мелкая моторика напрямую связана с развитием речи. Развитию мелкой моторики способствуют занятия с играми, в которых есть мелкие детали (например, "Мозаика"), манипуляция с мелкими предметами (например, с бусинами), вкладывание вкладышей в рамки и многое другое.

    В нашем быту много интересных предметов, которые привлекают внимание малышей. Для нас это просто необходимые вещи, а для ребенка они могут стать интересными и очень познавательными игрушками.

    Обыкновенные бельевые прищепки могут стать замечательными.

    Игры с прищепками развивают мелкую моторику рук, особенно они полезны, если пальчики ребенка действуют неуверенно, неловко.

    Прищепки могут помочь ребенку научиться определять цвета. Потренируйте его в этом, попросите положить из корзинки в коробочку сначала красные прищепки, потом синие, желтые и т. д.

    Игры с прищепками окажут помощь в формировании элементарных математических представлений ребенка.

    Попросите ребенка дать вам одну прищепку, две, три...

    Игры с прищепками очень полезны для развития конструктивного мышления ребенка. С их помощью можно сделать самые разные объекты: елочку, солнышко, бабочку, тучку. Если ребенок затрудняется, помогите ему. И не забывайте сопровождать все действия речью. Диалог с ребенком во время любой игры — основное условие его всестороннего развития.

    Сюжеты игр с прищепками могут быть самыми разнообразными. При выполнении игровых упражнений решается сразу несколько задач: на пространственную ориентировку, на развитие мелкой моторики, на формирование соответствующих заданию математических представлений (количественных, временных, величинных, пространственных) и т. п.

    Многолетний практический опыт показал нам, что именно эти игры становятся наиболее любимыми детьми, они вызывают у них большой интерес и способствуют обогащению их бытового и практического опыта.

    Итак, раз прищепка, два прищепка... Может получиться интересная игра.

    Формирование речевых областей совершается под влиянием кинестетических импульсов от рук, а точнее, от пальцев. Этот факт должен использоваться в работе с детьми и там,
    где развитие речи происходит своевременно, и особенно там,
    где имеется отставание, задержка развития моторной стороны
    речи. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей
    путем тренировки движений пальцев рук.

    Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

    Так, на основе проведенных опытов и обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает. То задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    консультация для родителей:"Что такое мелкая моторика. Игры и упражнения для развития мелкой моторики"

    В статье рассказывается о мелкой моторики. Приведены примеры различных игр и упражнений на развиттие мелкой моторики....

    Развитие мелкой моторики, как один из факторов развития речи

    Одним из показателей хорошего физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, кисти, ручных умений или, как принято называть, мелкой пальцевой моторикой.Хорошим средство...

    Консультация для родителей. «Что такое мелкая моторика». Игры и упражнения для развития мелкой моторики.

    Начинать работу по развитию мелкой мускулатуры рук нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные то...

    «Развитие мелкой моторики как один из факторов развития речи у дошкольников с общим недоразвитием речи»

    Аттестационная  работаТема: «Развитие мелкой моторики как один из факторов развития речи у дошкольников с общим недоразвитием речи»...

    Развитие мелкой моторики - как один из методов развития речи.

                 Развитие  мелкой моторики - как один из методов развития речи....

    Консультация для педагогов «Развитие мелкой моторики как один из факторов развития речи»

    Цепелева НатальяКонсультация для педагогов «Развитие мелкой моторики как один из факторов развития речи»Одним из показателей хорошего физического и нервно-психического развития ребенка явл...

    Методическая разработка по развитию мелкой моторики «Пальчиковые игры –лучший способ развития мелкой моторики рук младшего дошкольника»

    Известному педагогу В. А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». Жак Руссо в своём романе о воспитании «Эмиль» так написал...